2023年化學(xué)工作計(jì)劃合集5篇

2023年化學(xué)工作計(jì)劃合集5篇化學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行中華人民共和國教化部制訂的《全日制中學(xué)課程安排》和《化學(xué)教學(xué)大綱》，全面貫徹黨的教化方針，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，全面推動素養(yǎng)教化，通過我們的教學(xué)行為讓素養(yǎng)教化的新理念進(jìn)入每一間教室、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)問形成的全過程，在教學(xué)中滲透探討性學(xué)習(xí)觀念，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，要不斷學(xué)習(xí)，主動探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，同時要擅長反思，使自己具有較強(qiáng)的教學(xué)探討實(shí)力。

3、要仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的探討。注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

4、堅(jiān)持面對全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)建相應(yīng)的條件，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。要探討學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)力。制訂符合學(xué)生現(xiàn)狀的明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課。

5、教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，重視試驗(yàn)，留意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的實(shí)力。提倡開放式教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生視察的視野，以適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)對人才的須要。

三、教學(xué)支配

本學(xué)期共17周，實(shí)際授課時間約15周。

化學(xué)工作安排篇2

全學(xué)年各階段的教學(xué)支配：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；其次學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特殊留意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

一、探討信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進(jìn)行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.探討高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實(shí)力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。如內(nèi)容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了探討性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

3.熟識考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理學(xué)問、練習(xí)運(yùn)用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。

2.重視基礎(chǔ)和培育實(shí)力的關(guān)系。基礎(chǔ)和實(shí)力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實(shí)力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的.學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的運(yùn)用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)實(shí)力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅在學(xué)問上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相像或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)覺等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)學(xué)問為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延長、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科學(xué)問和實(shí)力向綜合科的綜合學(xué)問和實(shí)力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，切實(shí)培育解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的實(shí)力。

為您供應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源！進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理學(xué)問、練習(xí)運(yùn)用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。

2.重視基礎(chǔ)和培育實(shí)力的關(guān)系。基礎(chǔ)和實(shí)力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實(shí)力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)。

化學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《國家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的化學(xué)專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)隨意識，圍繞課堂開展好教學(xué)探討活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育；把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實(shí)施及推動中學(xué)化學(xué)新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效益”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)探討，主動推動校本作業(yè)的教學(xué)探討；進(jìn)一步深化開展化學(xué)新課程改革試題命題探討和制度完善，并依據(jù)命題探討來完善化學(xué)教學(xué)方式和評價方式；以高考改革為重點(diǎn)，做好“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

二、教研措施

1、重點(diǎn)推動化學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學(xué)效率

校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要高度重視，詳細(xì)安排如下：

⑴高一、高二全體化學(xué)老師參加編制，各章節(jié)任務(wù)安排到人按課時編制作業(yè)，原則上由各年級備課組長負(fù)責(zé)和監(jiān)督。

⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參加到課堂教學(xué)中，協(xié)作學(xué)校訂制的教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時作業(yè)，實(shí)際運(yùn)用后并加以修正和完善，找出最佳的教學(xué)效果和教學(xué)方法。在每次集體備課中支配并印刷出下周的校本課時作業(yè)，同時修訂上一周的課時作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一運(yùn)用。

2、加強(qiáng)特性化教研活動，努力提高全?；瘜W(xué)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

⑴安排進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進(jìn)行宣揚(yáng)動員工作，與試驗(yàn)室的試驗(yàn)員共同打算，在期中考試后要得到校長室的支持與學(xué)校各部門協(xié)作，然后詳細(xì)落實(shí)到位。

⑵結(jié)合學(xué)校教學(xué)開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進(jìn)一步開展專題教學(xué)探討活動，主要是針對“學(xué)生與教材”的問題、或試驗(yàn)教學(xué)的問題，或現(xiàn)代教學(xué)手段的協(xié)助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的探討。通過教研活動，接著集中老師的才智和實(shí)踐閱歷，加強(qiáng)問題探討，將問題逐個突破；通過教研活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平和崗位實(shí)力；通過教研活動，加強(qiáng)骨干老師的示范作用，促全體老師整體提高，促骨干老師自身的再提高。同時也進(jìn)一步擴(kuò)大合肥八中在社會的知名度。

⑶加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探究探討：依靠各年級備課組的骨干老師，接著進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究，組織部分學(xué)科組成員外出聽課參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)探討走“仿照——提高——創(chuàng)新”之路，使廣闊化學(xué)老師熟識和駕馭原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動主動探究新的教學(xué)模式，合理運(yùn)用多媒體信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，創(chuàng)建合肥八中自己的特色教學(xué)。

⑷教研、教科緊密結(jié)合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)實(shí)踐型向科研型發(fā)展。化學(xué)教研課題的探討能汲取較高層次新教化理論；并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐；運(yùn)用教化教學(xué)規(guī)律教化人、培育人；通過課題的探討，探究探討教化教學(xué)中問題及現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)教學(xué)探討，幫助高一至高三各年級部抓好化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作

結(jié)合我校高一、高二學(xué)生層次差別較大的實(shí)際特點(diǎn)，探討和優(yōu)化教學(xué)思路與方法，充分利用化學(xué)校本作業(yè)等輔導(dǎo)資料，關(guān)注學(xué)生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科主干學(xué)問和實(shí)力的專題教學(xué)探討，實(shí)行相應(yīng)的對策，加強(qiáng)對薄弱班級和年輕老師的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量和效率。

主動與省教科所及市教化局化學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)們聯(lián)系溝通，盡力多邀請他們來我校指導(dǎo)工作，指導(dǎo)我校抓好、抓實(shí)高一、高二、特殊是高三的教學(xué)工作，并組織高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)，通過分析考綱，仔細(xì)領(lǐng)悟考試內(nèi)容、實(shí)力考查的要求。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，建議老師充分用好化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，發(fā)揮導(dǎo)向作用，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)力，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

幫助各年級部的化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作，強(qiáng)化有效課堂教學(xué)，突出培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，做好中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作。并仔細(xì)組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學(xué)生成果分析工作，收集有關(guān)高考信息資料、試題，分析篩選，供應(yīng)高考信息及外來優(yōu)秀試卷。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科各年級備課組和命題組建設(shè)，注意青年老師的培育

①加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科各年級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級備課組的活動要有安排、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位老師的個體優(yōu)勢和化學(xué)學(xué)科組群體的才智，形成資源共享、合作教學(xué)的氛圍，共同努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

②組織骨干老師擔(dān)當(dāng)講座、備課、上研討課、評課等任務(wù)。協(xié)作學(xué)校各年級部的“藍(lán)青工程”加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和培育，激勵青年老師結(jié)合化學(xué)新課程改革擔(dān)當(dāng)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù)，同時開展教學(xué)案例分析溝通活動。主動為本學(xué)科青年老師供應(yīng)各種機(jī)會，促使我?；瘜W(xué)學(xué)科組青年老師成長。

③依靠化學(xué)學(xué)科資深老師，發(fā)揮青年老師的潛力，在上一學(xué)期期中期末命題基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，進(jìn)一步組建和完善化學(xué)學(xué)科考試試卷命題組。為擔(dān)當(dāng)各年級部化學(xué)考試命題做努力，拿出高質(zhì)量的化學(xué)學(xué)科考評試卷。為合肥八中的發(fā)展而努力奮斗。

5、完成好學(xué)校的青年老師聘請工作

利用我校現(xiàn)有的優(yōu)秀老師資源和外校專家做評委，為學(xué)校再聘請一批高質(zhì)量、高水平、高師德的化學(xué)老師，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的師資力氣。

6、幫助高一、高二年級抓好化學(xué)競賽的探討和指導(dǎo)，力爭創(chuàng)新高

本學(xué)期，將進(jìn)一步修正、完善和加強(qiáng)高一、高二年級化學(xué)競賽的組織、輔導(dǎo)等工作。加強(qiáng)賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，為我校教化教學(xué)再增加一道亮麗的色調(diào)。

化學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的教化方針和教化理論為指導(dǎo)，接著深化學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學(xué)教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

二、教學(xué)要求

1。仔細(xì)探討北京市高考改革發(fā)展趨勢，深化學(xué)習(xí)《北京市一般高等學(xué)校招生考試說明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

2。立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3。加強(qiáng)習(xí)題課、講評課的教學(xué)探討。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實(shí)力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4。仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在駕馭本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的實(shí)力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和培育，激勵青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長才能，成為推動素養(yǎng)教化的新生力氣和骨干力氣。

化學(xué)工作安排篇5

一、常規(guī)工作：

1、儀器室中的器材進(jìn)行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，熟識本學(xué)期的教材和試驗(yàn)大綱，熟識各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和運(yùn)用方法。

3、幫助任課老師開展一些學(xué)生的課外試驗(yàn)和科技探究活動以及自主性試驗(yàn)探究活動。

4、做好老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項(xiàng)手續(xù)，保證演示試驗(yàn)的正常進(jìn)行，做好分組試驗(yàn)器材的擺放工作，確保分組試驗(yàn)順當(dāng)開展。

6、添足必要的試驗(yàn)器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗(yàn)做到二人一組。

7、駕馭并仔細(xì)做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的運(yùn)用狀態(tài)，以延長其運(yùn)用壽命。

8、剛好做好試驗(yàn)室置購安排，做好新購器材的驗(yàn)收、登記和保管工作。

9、常常向?qū)W校匯報(bào)儀器管理，運(yùn)用狀況及存在問題，仔細(xì)總結(jié)閱歷，提高管理水平。

10、開源節(jié)流，主動做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材剛好請購和驗(yàn)收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

二、試驗(yàn)室其它工作：

1、堅(jiān)持對試驗(yàn)室進(jìn)行定期打掃，保證明驗(yàn)室的整齊和有序，給師生供應(yīng)一個良好的試驗(yàn)場所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗(yàn)室管理方面的閱歷