2023年我的媽媽大班教案

2023年我的媽媽大班教案我的媽媽大班教案1

活動目標：

1、喜愛演唱歌曲，并能用動作進行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

活動打算：

音樂磁帶亮分牌

活動過程：

一、問題引出：

你們知道今日是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過的日子？

二、觀賞歌曲：

1、你聽到了什么？用歌曲里的話念出來。師把孩子說的內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂哼唱。

3、探討：

你認為歌曲里的`孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平常是怎樣關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平常的表現(xiàn)說出來。）

三、表演歌曲：

提問：假如你們要把這首歌曲獻給家里的婦女們，那我們來試著表演出來好嗎？

要求：

1、商討這個表演須要的人數(shù)、動作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最終分小組競賽，哪一組最棒。

四、小結(jié)：

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了很多辛勤的勞動，流了很多汗水。我們要關(guān)切她們，愛惜她們，體諒她們。

我的媽媽大班教案2

活動目標

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)切、愛護媽媽，增加幼兒對媽媽的情感。

2、激勵幼兒運用色調(diào)，培育幼兒對色調(diào)的創(chuàng)建力。

3、熬煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的敏捷性。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動重難點

重點：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗歡樂的活動。

難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色調(diào)創(chuàng)建不同的作品。

活動打算

課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、

老師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

活動過程

一、運用課件，觀看媽媽宏大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽宏大的愛，看課件，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次觀賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候歡樂的事情。

老師小結(jié)：媽媽真宏大，她平常要上班又要照看你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在嬉戲中找到媽媽的愛

老師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做嬉戲（老鷹捉小雞），感受歡樂的'時間。

分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種特別相宜的方法。

二、出示三幅作品，引導幼兒欣賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

分析：孩子在觀賞過程中，培育幼兒關(guān)切媽媽。

三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你打算送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時肯定很興奮。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶利?，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己須要的顏色，進行創(chuàng)作，老師隨機進行個別輔導。

分析：孩子們依據(jù)須要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子漂亮，愛好深厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒欣賞他人的作品，激勵幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

活動反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是宏大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色調(diào)的運用，有些幼兒對色調(diào)的敏感度不夠劇烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色調(diào)，增加幼兒對色調(diào)的敏感度。

3、對老師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名老師，應逐步引導幼兒運用色調(diào)，激發(fā)幼兒的愛好，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加精彩。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預想不一樣的反應，沒有剛好實行行為，為幼兒解決問題，應敬重孩子的意愿，激勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應，剛好調(diào)整幼兒的行為。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！

我的媽媽大班教案3

設(shè)計背景

孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽密切地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。

活動目標

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

2、主動地與同伴溝通、共享。

3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

重點難點

敢于說出心中的媽媽。

感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。

活動打算

1、幼兒寫生畫我的`媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。

師：老師知道你們都有一個別出心裁的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學反思

活動打算過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽?；顒舆^程中小摯友都能大膽的說一說，老師邊引導補充激勵，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小摯友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?

我的媽媽大班教案4

這是一篇充溢溫馨情感的詩歌。通常在日常生活中，母愛雖然普遍存在，但是簡單被忽視的。而看作品，用淺顯的語言讓孩子感受生活中媽媽對孩子無微不至的關(guān)懷和無私的愛?？傊?，這篇詩歌為我們體現(xiàn)的是一種母愛無疆的濃濃情感。

1、歌曲導入，激發(fā)愛好。由幼兒熟識的歌曲《世上只有媽媽好》，引導幼兒感受媽媽在日常生活中對自己的關(guān)切和愛惜，起先活動。

2、視聽結(jié)合，理解內(nèi)容。通過教學掛圖展示，老師范讀詩歌，活動由淺入深，層層遞進，在示范朗誦中幫助幼兒集中留意、相對記憶，保持幼兒學習的愛好。如在朗誦后提問：為什么說媽媽是衣？媽媽是糖？媽媽是傘？媽媽是港灣？媽媽是藍天？開放式的提問喚起幼兒已有的閱歷，激發(fā)幼兒主動參加探討、溝通的愛好，營造寬松、活躍的活動氛圍，極大地調(diào)動幼兒的欲望和主動性。使他們更詳細、形象地理解散文詩內(nèi)容。

3、加強感知，深化主題。最終環(huán)節(jié)中，讓幼兒親身體驗，擴展思維，這也是本次活動的一個重點目標。通過仿編詩歌引導幼兒談一談媽媽長什么樣，老師激勵幼兒用語言大膽表述媽媽對我們的愛，讓他們盡情地運用自己擅長的方式大膽地表達、表現(xiàn)，使他們的語言豐富，并學習詩歌的句式，使活動生動、有效，幼兒成為真正活動的主子。

1、理解詩歌內(nèi)容，感受媽媽對孩子的愛。

2、練習按句式仿編詩歌。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

1、《世上只有媽媽好》歌曲錄音帶、教學掛圖《媽媽是我的藍天》詩歌錄音帶、配音磁帶、打算錄音的空磁帶。

2、《語言》下P3

一、錄音播放歌曲《世上只有媽媽好》引起幼兒愛好。

1、歌詞中說有媽的孩子像什么？

2、好、我們今日來學一首詩歌，讓我們一起翱翔到***藍天上吧！

二、觀賞詩歌。

1、出示教學掛圖，請幼兒按箭頭標出的方向細致視察，提問小摯友，你們剛才在畫中都看到了什么？

師過度，剛才你們說的真好，有位詩人把這幾幅畫寫了一首詩歌，你們愿不情愿聽？

2、老師范讀詩歌（邊指圖邊朗讀）

三、理解詩歌。

1、播放錄音，幼兒跟讀（邊跟讀邊想你讀的是哪幅圖）

2、提問：詩歌中說媽媽都是什么？老師結(jié)合圖意給幼兒說明：衣、傘、糖、港灣、藍天是比方句并啟發(fā)幼兒想象“藍天”的高遠、寬闊、一望無際任憑小鳥翱翔的畫面。

四、朗讀詩歌。

1、幼兒閱讀畫冊《媽媽是我的藍天》視察圖中小摯友的.表情怎樣？

2、老師指導幼兒有節(jié)奏的朗讀詩歌并跟老師吟誦詩歌。

3、配音朗讀，用你自己喜愛的方式吟誦來表達媽媽對我們的愛。

（要求：想象你就是詩歌中的小摯友帶著你的華蜜感美讀（1）指名讀（2）即興表演讀（3）輪讀）老師隨機評價指導、以提高美讀的實力。）

五、仿編詩歌。

1、引導幼兒談一談媽媽長什么樣，老師激勵幼兒用語言大膽表述媽媽對我們的愛，要求語言完整。

提問：請你們回憶一下，生活中媽媽為你做的哪件事讓你最感動、最難忘？

2、引導幼兒分組創(chuàng)編詩句，老師提問：詩歌中，媽媽是衣、糖——生活中，在你的眼里，媽媽是什么？

3、老師把幼兒創(chuàng)編的詩歌用錄音機錄下來，播放幼兒創(chuàng)編的詩歌錄音，相互觀賞點評，評出小小詩人組，代表發(fā)言，沒評上的代表也發(fā)言談應當怎樣做？

六、課內(nèi)延長。

結(jié)合：“三八”婦女節(jié)和母親節(jié)，對幼兒開展愛媽媽活動，讓幼兒體驗感受在日常生中對自己的關(guān)切和愛惜，并讓幼兒做一些力所能及的事來回報***愛。

備課時，我深刻領(lǐng)悟新課改精神，幾易其稿，力爭以最佳效果向大家匯報。從實施狀況來看，基本達到了預期效果。

首先，貫徹了“自主、合作、探究”的新課改精神。課前預習，讓學生自己動手解決生字詞、文學常識，并且讓每個學生提一個與課文相關(guān)的問題。這些小任務(wù)促使學生主動仔細地自學課文。學生在完成這些任務(wù)時，必定要相互合作，共同探究。在上課過程中，我以學生自己提出的問題推動課堂進程，引導學生自己從課文中找尋答案，我只作點撥和歸納。在拓展延長階段，我讓學生相互講發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細微環(huán)節(jié)。這既讓學生之間相互啟發(fā)，加深了解，又熬煉了他們的表達實力。從實際狀況來看，效果是良好的。

其次，落實了“四基”。我沒有放棄字詞、文學常識這些基本學問，而是把它們放到了課前預習里面。這樣做既促進了學生自學，又使課堂內(nèi)容更集中緊湊。在上課過程中，我始終抓住“培育學生運用細微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感及形象”這一教學目標綻開。不論是起先的導入，還是后面的母親性格分析，兒子對母親的愛，都讓學生找到相關(guān)的細微環(huán)節(jié)，并加以誦讀品嘗，進一步感受細微環(huán)節(jié)的表達效果?？梢哉f基本技能的訓練，落到了實處。學生的實力，得到切實的培育和提高。

再次，實現(xiàn)了新課改提出的三維目標。學問技能目標、情感目標、德育目標都得到較好的落實。學生通過這一堂課，切切實實懂得了運用細微環(huán)節(jié)描寫的重要性，并在課堂上得到熬煉。在情感方面，我通過讓學生聽歌曲《燭光里的媽媽》、找尋母親的感人細微環(huán)節(jié)、誦讀表現(xiàn)母子情深及失母之痛的段落、觀賞感人圖片“非洲1962”、聽我講唐山大地震中的故事等手段，不斷調(diào)動、積累學生的情感。后來，在聽我講唐山大地震的故事時，十多個同學在下面抹眼淚，其他同學及老師也眼圈紅紅。學生講自己與媽媽之間的生活細微環(huán)節(jié)時，也聲音哽咽。我在點評時，也深受感動，幾乎說不出話?？梢哉f，這一節(jié)課讓師生都受得一次情感的洗禮。經(jīng)過這一次情感的洗禮，大家更加酷愛父母，酷愛生活。

最終，充分落實了教材編者的設(shè)計意圖。此篇課文是“體驗情感”單元的第一篇課文，編者在課后的“思索探究”中強調(diào)了“細微環(huán)節(jié)描寫是刻畫人物、表現(xiàn)人物的一個重要手法”，要求教者在教學過程中，充分關(guān)注文中細微環(huán)節(jié)。我在教學過程中，正是圍繞“情感與細微環(huán)節(jié)”做文章，層層推動課堂。以歸納母親性格品德為綱，串起全部細微環(huán)節(jié)，做到了整體把握與局部分析的較好結(jié)合。

但是，由于閱歷不足，實力有限，此次公開課仍舊存在不足。比如起先時有些驚慌，以致自己拋出的一個問題在后來的課堂推動過程中忘了順帶解決，實在缺憾——其實只是在講解母親對“我”的影響時提一句話就可解決。

我的媽媽大班教案5

活動目標：

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達出來的情感。

2、能駕馭歌曲旋律，學會唱這首歌。

3、通過角色嬉戲，享受嬉戲帶來的歡樂，并能更實際

地表達對母親的愛。

活動打算：

閱歷打算：生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)打算：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，

能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動過程：

（一）導入部分

理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小摯友們，你們覺得自己的媽媽平常工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…

師問："小摯友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）

幼兒：…

（二）綻開部分

（1）、視察圖片，講解歌詞大意及情感

老師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導幼兒視察圖

片并表述自己的感受，讓幼兒形象詳細地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達出來的`對媽媽的愛。

（2），駕馭歌曲旋律，清晰有感情地演唱。

1、老師示范，熟識旋律

老師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著老師大拍子逐步駕馭歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節(jié)奏。

2、老師領(lǐng)唱，幼兒學唱

老師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，老師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充溢感情地演唱。

(三）結(jié)束部分

角色嬉戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進行互換。幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的歡樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

我的媽媽大班教案6

活動目標：

1、在活動中感受親情，培育感恩的意識，學會表達感恩之情。

2、體驗愛和被愛的歡樂情感。

教學重點、難點

活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒讓幼兒感受親情的暖和，讓幼兒感受到自己生活的家庭充溢了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是老師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。

活動打算

1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。

2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。

3、幼兒視頻。

活動過程

一、導入活動

音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

師：小摯友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？

幼：爸爸媽媽

二、爸爸媽媽的愛

1、講故事。

師：今日呀，老師要給你們講一個關(guān)于成長的故事，小摯友想不想聽?。?/p>

老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。

2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答

3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小摯友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。

小結(jié)：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是許多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。

3、播放視頻短片。

師：我看到了我們班小摯友和爸爸媽媽相親相愛的華蜜時刻，今日有一位小客人也想來這里和小摯友一起共享這個華蜜的時刻。（出示小男孩圖片）

師仿照小男孩說話：大家好，我是麥克，今日很興奮來到這里共享了小摯友們?nèi)A蜜時刻的相片。現(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）

師：你們喜愛這個小摯友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？

幼：不喜愛，因為他不聽話，睡地板，賴哭…

師：你們的爸爸或者媽媽有不滿意你的時候嗎？

幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。

4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿意你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿意你的時候也是愛你的表現(xiàn)。

三、制作愛心卡。

1、請個別幼兒說說自己的相片

師：你們看，這里有許多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？

請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互探討介紹自己的相片。

2、師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個小小行動來表達對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？

3請小摯友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的.卡。

師總結(jié)：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

四、音樂嬉戲《我愛我的家》

師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。

五、活動延長。

今日我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感謝的心用平常的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你。

教學反思

本次活動的教學目標主要是在活動中感受親情，培育感恩的意識，學會表達感恩之情，體驗愛與被愛的歡樂情感。

活動有5個環(huán)節(jié)：

1、音樂律動，引入主題；

2、看圖感知爸爸媽媽的愛；

3、觀看短片進一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的；

4、制作愛心卡；

5、音樂嬉戲。

這5個環(huán)節(jié)以幼兒為主體，老師參加引導讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最終有了愛就有了歡樂的一家。

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，老師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，老師主要運用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，老師奇妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最終，給爸爸媽媽制作愛心卡。并用唱歌表演的方式來延長對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

我的媽媽大班教案7

活動目標：1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)切愛惜自己，媽媽本事大。

2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感謝之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到驕傲。

活動打算：1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯(lián)系媽媽來園參與活動。

活動過程：一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起愛好。

“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰的作品嗎？”“媽媽的本事大不大呀？”

二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

“誰來夸夸你的媽媽，告知大家你的媽媽的本事。”

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本事，引發(fā)驕傲感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)切寶寶的'。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)切我們小摯友的?！?/p>

1、看完錄像后提問：

①早晨媽媽是怎樣關(guān)切寶寶的？

②媽媽下班回來后，還要做些什么事？

③晚上媽媽又是怎樣關(guān)切寶寶的？

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照看孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦?！澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)切你們的？她為你們做了些什么事？”

3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)切自己的孩子，除了努力工作以外，還要照看你們，特別辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這么關(guān)切我們，我們應當怎樣來感謝媽媽呢？”

激勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感謝，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。

3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧?！?/p>

我的媽媽大班教案8

活動目標：

1。通過談話、探討、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增加幼兒對媽媽的驕傲感。

2。能夠與同伴大膽溝通并進行演講，進一步激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感。

3。在設(shè)計的消遣活動中為媽媽們打分，評比愛心媽媽、才智媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培育幼兒的推斷力和表現(xiàn)力。

設(shè)計思索：

大班孩子已經(jīng)在園參與了兩次慶?！比０恕肮?jié)的活動，以前我們以親子嬉戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發(fā)展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的`依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本事可大了，我媽媽有好多好多美麗的衣服，有的還認為媽媽打麻將賺錢本事大。有時爭辯得須要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深化地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而驕傲的情感，我們圍繞“三。八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。

活動流程：

信息活動：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品溝通演講：我的媽媽本事大消遣活動評比“真棒媽媽“

活動方案舉例

信息活動：婦女節(jié)的小精靈

活動目標

婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討，培育幼兒的表述實力和合作實力。

活動打算

1、為幼兒打算各種顏色的記者證。

2、記號筆若干。

活動過程

一。師提出活動主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么準備呢？

二。幼兒講解并描述自己的想法。

效果分析：依據(jù)平常的了解，孩子們的想法太多了。

話題有：

1。采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜愛什么，不喜愛什么。

2。采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。

3。采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的狀況。

4。采訪媽媽的工作，并對相同工作進行統(tǒng)計。

5。采訪小摯友，了解小摯友眼中的媽媽。

6。統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

7。采訪并統(tǒng)計孩子最喜愛的媽媽。

三。幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。

1。給話題分類。工作類、生活類、感情類。

2。幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜愛的話題。

小精靈們起先行動了。

消遣活動：評比“真棒媽媽”

活動目標

在各項消遣活動中讓幼兒給媽媽們打分，培育幼兒初步的推斷力和表現(xiàn)力，進一步激發(fā)幼兒酷愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的驕傲感。

活動打算

節(jié)日環(huán)境的布置、學問搶答題、開鎖嬉戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

活動過程

1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進場，宣布幼兒評委方陣。

2、詳細活動：

才智媽媽選拔闖關(guān)：學問搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。

愛心媽媽場景表演：整理家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。

巧手媽媽裝扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。

才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運動、編織等。

3、頒獎活動：園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻上自己做的禮物，說一句祝愿媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。

我的媽媽大班教案9

設(shè)計意圖：有人說：“母愛是無私的?！笔堑模瑡寢寣⒆拥膼酆憔枚际菬o私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講解并描述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，媽媽照看他的故事，同時作品深處也蘊含著劇烈的情感“媽媽關(guān)愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現(xiàn)了母子之情?！毒V要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉(xiāng)和愛祖國。因此我們設(shè)計了本次活動，在“我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講解并描述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡潔的“母愛”，從而在生活中學會感謝、關(guān)愛別人，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

活動目標：1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。

2、能用較連貫的語言講解并描述出媽媽關(guān)愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。

3、激發(fā)幼兒表達自己對媽媽的愛。

活動打算：圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

活動過程：一、師幼談話，引出故事。師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照看你的？”

幼：我生病的`時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關(guān)愛是一種深刻的體驗，老師正是抓住這一點，從幼兒生活閱歷入手，調(diào)動了幼兒的主動思維，把幼兒拉入到故事情境中。）

二、利用圖片分段講解并描述故事，引導幼兒理解故事。1、講解并描述第一段后提問：①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？

幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔憂他；媽媽很焦急、難受。

②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔憂什么？

幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔憂媽媽背不動他；丁丁擔憂媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。

小結(jié)：丁丁生病了，媽媽特別的焦急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔憂媽媽背不動他，所以不想去醫(yī)院，我們可以看出丁丁特別懂事，很關(guān)切媽媽。

2、講解并描述其次段后提問：①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？

幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

②看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？

幼：丁丁心里很難過，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽傷心他，也怕耽擱去醫(yī)院的時間。

③看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要吩咐丁丁？

幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔憂他，要抓緊把他送到醫(yī)院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？

幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽難過。

小結(jié)：在去醫(yī)院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也特別地愛媽媽。

3、講解并描述第三段后提問：①媽媽為什么始終守護在丁丁的床頭？

幼：媽媽擔憂他醒來后看不到媽媽；擔憂他的病是否能趕快好起來。

②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？

幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。

小結(jié)：丁丁住院了，媽媽細心的照看丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

4、講解并描述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？幼：丁丁以后也會像媽媽照看他那樣的照看媽媽。

小結(jié)：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照看媽媽、愛媽媽。

（評析：老師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設(shè)計了有針對性的提問，提問中隱含了教化目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關(guān)愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那宏大、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種相識與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對媽媽的愛的目標也實現(xiàn)了。）

三、完整講解并描述故事，引導幼兒講解并描述媽媽怎樣照看丁丁。

1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？

幼：聽完這個故事我很感動；我很興奮，因為丁丁知道關(guān)切媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照看我的。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照看丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？

幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫(yī)院，始終守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔憂媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照看媽媽，還說：“媽媽我愛你！”

3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應當怎樣愛媽媽的呢？

幼：媽媽給我洗衣服、做飯、整理房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽常常抱抱我。

4、播放公益廣告后半部分：請小摯友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？

幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。

小結(jié)：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現(xiàn)，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊全部的人。

（評析：老師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最終一個提問“我們應當怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達，實現(xiàn)了情感目標。）

1、小摯友母親節(jié)快到了，老師布置一個任務(wù)，請小摯友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告知媽媽，做完后來告知老師和小摯友你是怎樣愛媽媽的。

2、到美工區(qū)親自為媽媽制作一件禮物，母親節(jié)送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

（評析：活動延長也是特別有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛的表達，是自己愛媽媽的詳細體現(xiàn)，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關(guān)愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）

1、目標定位清楚、詳細、可操作。我們在分析教材后從學問、實力、情感這三方面來確定了教化目標，目標詳細可操作，適合幼兒發(fā)展水平，表述清楚，便于我們操作和評價。

2、細心設(shè)計教學，利于目標達成。教學設(shè)計的核心是教學目標，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學目標細心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，而且每個環(huán)節(jié)的目標都是明確的，保證了教學的實效性。

3、師幼互動實效，面對全體幼兒。在每個互動環(huán)節(jié)中，我們將孩子的回答當成了有效的教化資源，不但能接住孩子拋過來的球，并能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過程中引發(fā)孩子思維不斷地活動，使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環(huán)節(jié)中面對全體幼兒做得還不夠好，假如能分組探討，讓幼兒之間互動，與實力弱的幼兒互動，這樣我們才能讓每個幼兒獲得發(fā)展。

總之，我們作為教學活動的組織者還須要努力，應當留意把握教化的時機，細心設(shè)計每個教化活動，發(fā)揮自己所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的價值，提高教學活動的效益，促進每個孩子的發(fā)展，促使教化活動質(zhì)量不斷提升。

我的媽媽大班教案10

教學目標：

1、熬煉幼兒的單音聽辨實力。

2、引導幼兒探究皮影戲的動作。

3、培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

教學打算：

音樂cd；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙。

教學過程：

1、音樂進場。

小摯友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會跳舞，你們也想?yún)⑴c嗎？）

好，那我們一起動身去電影院吧（放背景音樂）

2、幼兒自由做影子動作。

好，表演就要起先了，你們打算好了嗎？請小摯友音樂，老師會幫你們照相，看誰的表演最棒？

3、小結(jié)：

剛才小摯友都很棒，你們做了什么動作??？（請幼兒個別表演，2~3個）

太棒了，我們一起來觀賞我們剛才的.表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動作是怎樣的？（放視頻）

5、學習視頻的動作。

提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動作（2~3個）第一次放音樂跳舞

6、繪畫。

兩人一組，剛才小摯友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作，另外一個來記錄，老師示范

我的媽媽大班教案11

一．活動目標

1、理解圖畫書中贊美媽媽的形象在現(xiàn)實中的意義，能激勵幼兒仔細的去視察日常中媽媽的行為并且能大膽的想象用語言描述出來；

2、感受母愛，知道媽媽愛自己，自己也愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

二．活動打算

《我的媽媽真奇妙》繪本，小黑板，能粘貼的詞和圖片。

三．活動過程

（一）談話“說說媽媽”引出話題

1.小摯友們，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什么樣子的呀？她在家做些什么呢？能告知老師嗎？老師請舉手的小摯友回答。（之間的互動：喲，你的媽媽真美麗！你視察得真細致！你媽媽真能干！你媽媽對你真好！等等）

2.今日陸老師帶了一本書，叫做《我的媽媽真奇妙》，我們來看一下書里的媽媽為什么奇妙？

3.出示書的封面，說：你們看，這就是奇妙的媽媽，下面我們一起看一看她為什么奇妙吧！

（二）結(jié)合繪本進行閱讀，理解圖書中說要表達的東西

1.幼兒聽故事了解我的媽媽的'本事

①翻開繪本給幼兒們講故事

②提問“我的媽媽像一個……”幫助幼兒理解形容媽媽的詞，從而感受到媽媽的本事很大。

③小結(jié)：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干、真的很棒！

2.與幼兒互動，讓幼兒感知形容媽媽的形象

①老師翻開繪本，提問：這個廚師是誰呀？（假如有幼兒回答出來，接著問：為什么媽媽像一個廚師？幼兒可以回答：因為媽媽要做早點午餐和晚餐）

②小結(jié)：我們的媽媽很溫順，對我們很關(guān)切，很照看我們，真的很棒！

3.了解媽媽會什么

①閱讀繪本，讓小摯友知道繪本里的媽媽會會做早餐，會打掃房子，會記得許多詞語，會算算術(shù)題，會跑步，會畫畫，會游泳……

②提問小摯友：小摯友來說一說你們的媽媽會做什么？

（三）整體感知我的媽媽真奇妙，感受媽媽的愛

1.老師從一起先進行一系列的引導閱讀，與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事

2.閱讀完這個故事提問幼兒：喜愛自己的媽媽嗎？并引導他們回家對媽媽說“媽媽我愛你”

3.通過小黑板的教具“我的媽媽真奇妙，她像一個……”“我的媽媽真奇妙，她會……（給幼兒選擇要寫有能夠形容的貼紙粘在上面，并讓他們會說一句完整句）

我的媽媽大班教案12

活動目標：

1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。

2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能較清晰地表達自己的想法，并能留意傾聽別人的看法。

4、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

1、學問閱歷：幼兒：有做家務(wù)的體驗、平常留意視察媽媽的生活。老師：了解幼兒對媽媽的相識。

2、物質(zhì)材料：老師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜愛做的事。邀請一位幼兒的媽媽參加活動。統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

活動過程：

一、溝通。

媽媽做的最多的一件事。

1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜愛做什么事”?

2、幼兒上臺溝通、展示記錄表。

3、師生小結(jié)：媽媽做的`最多的一件事。

二、觀看錄像。

媽媽最喜愛做的事。

1、幼兒觀看錄像。

2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜愛做的事。

3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜愛做的事。

三、探討。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜愛做的事？

1、自由探討

2、個別溝通

四、媽媽介紹。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜愛做的事？

五、探討。

1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？

2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

活動延長：

1、幼兒制定“小幫手安排”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行溝通。

2、家長自拍幼兒在家產(chǎn)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。

3、深化開展“我是家中小主子”、“我是老師的小幫手”等系列活動，使幼兒從關(guān)切媽媽到關(guān)切親人、關(guān)切四周的人，并使之內(nèi)化，培育幼兒從小愛勞動，及關(guān)切他人的美妙情感。

我的媽媽大班教案13

活動目標：

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

活動打算：

閱歷打算：

1、視察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭協(xié)作：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

材料打算：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

活動過程：

1、引導幼兒共同觀賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行探討，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“假如不干這些事情行不行，為什么?”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣?”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、老師幫助、支持幼兒用自己喜愛方式表達對媽媽的愛(如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝愿話、錄音等)

3、相互溝通與觀賞，并探討今后自己幫媽媽做什么?”

視察重點：

1、視察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動看法

2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。

活動延長：

開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

活動反思：

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導愛的多種表達方式，發(fā)展幼兒語言表達實力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的`一種表現(xiàn)。

我的媽媽大班教案14

設(shè)計意圖：

家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細胞。人們從相識家庭起先相識社會，從相識家庭成員間的關(guān)系起先相識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是很多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人酷愛自然、酷愛生命的重要基礎(chǔ)。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛父母”，是本主題教化的主要目標與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語言和行為表達出對父母的愛，因此我設(shè)計了本次音樂教學活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)切、照看媽媽的情感。

活動目標：

1、初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、柔軟的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3、初步嘗試分角色合作表演。

活動打算：

音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）

活動重點：

學習用連貫、柔軟的聲音演唱歌曲

活動難點：

學習創(chuàng)編合適的歌表演動作

活動過程：

1、探討，激發(fā)要關(guān)切媽媽的情感

（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

師：“回到家，我們應當怎樣關(guān)切、照看媽媽？”

幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

（2）師：“有一位小摯友也很關(guān)切自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照看媽媽的？”

2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看無聲flash

師：“動畫片里的小摯友是怎樣照看媽媽的呢？”

幼：“讓媽媽坐下來休息?！?/p>

幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>

幼：“親親媽媽?！?/p>

（幼兒觀看的很仔細，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

師：“小摯友們說的.究竟對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

（2）觀看有聲flash

師：“動畫片中的小摯友是怎么說的？”

幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”

（依據(jù)幼兒的回答，老師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并激勵幼兒跟唱）