機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告

第第1頁共9頁機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培育調(diào)研報(bào)告為把握全省機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)高素養(yǎng)技能型人才的需求，20xx320xx6入蘇南〔無錫、蘇州、常州〕、蘇中〔南通、泰州〕、蘇北〔徐和畢業(yè)生工作現(xiàn)狀進(jìn)展跟蹤調(diào)查。一、調(diào)研目的業(yè)學(xué)校效勞學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的力氣。二、調(diào)研思路與內(nèi)容〔一〕調(diào)研思路域、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法，收集相關(guān)原始資料。確保調(diào)研工作力度確保調(diào)研的廣泛性、針對(duì)性和有效性。調(diào)研區(qū)域及對(duì)象中型機(jī)電技術(shù)應(yīng)用類企業(yè)及局部畢業(yè)生。1.企業(yè)調(diào)研課程設(shè)置的建議。2.畢業(yè)生調(diào)研〔專業(yè)設(shè)置、課程〕的評(píng)價(jià)；被調(diào)查人的工作崗位、課程設(shè)置的建議。三、調(diào)研方式與對(duì)象〔一〕企業(yè)調(diào)研的方式和對(duì)象對(duì)象：無錫市軌道進(jìn)展、西門子中壓開關(guān)技術(shù)〔無錫〕50〔二〕畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的方式和對(duì)象E-mail、QQ研不能實(shí)地走訪的相關(guān)畢業(yè)生。應(yīng)調(diào)研表。四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析〔一〕機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才需求的宏觀背景隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展，自動(dòng)化把握技術(shù)的集成應(yīng)用正PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的相互滲透已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成局部。技能、有用型技能人才隊(duì)伍。為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)領(lǐng)先”，江蘇省提出了加快建成現(xiàn)代制造業(yè)高地和國際制造業(yè)基地的目標(biāo)。20xx年，江蘇省裝備制造工業(yè)完成26.2%，對(duì)機(jī)電類的人才需求也有所增加?！捕称髽I(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的需求狀況工作閱歷的人員，或者從具有類似學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)受的畢業(yè)生中選具有類似學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)受的畢業(yè)生中選拔。機(jī)電設(shè)備操作人員、機(jī)電設(shè)備銷售人員直接從畢業(yè)生中選拔?！踩称髽I(yè)人才需求分析11崗位需求調(diào)查表1所示為調(diào)研企業(yè)本專業(yè)畢業(yè)生所在崗位及分布狀況。由技術(shù)效勞、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)心人員、技術(shù)支持、產(chǎn)品售后效勞電產(chǎn)品生產(chǎn)加工—機(jī)電產(chǎn)品之電氣把握與調(diào)試—機(jī)電產(chǎn)品之裝的治理和維護(hù)。調(diào)研顯示，企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的崗位安排變動(dòng)性較大，一般企業(yè)對(duì)進(jìn)的畢業(yè)生主要安排從事機(jī)電設(shè)備加工操作并負(fù)責(zé)1～2設(shè)備修理〔包括機(jī)械和電氣修理〕、機(jī)電設(shè)備改造、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)治理和效勞等。傳統(tǒng)的崗位分工在現(xiàn)代化企業(yè)中，正逐步被靈敏、整體、以解決問題為導(dǎo)向的機(jī)電綜合性任務(wù)代替。如自動(dòng)化生產(chǎn)線的故障排解，往往涉及機(jī)械傳動(dòng)、電氣把握液壓與氣動(dòng)、PLC、傳感器檢測(cè)、計(jì)算機(jī)等綜合性的技術(shù)。這就對(duì)技能型人才的技術(shù)與學(xué)問構(gòu)造提出了綜合性的要求，需要他們有復(fù)合的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)力氣以及進(jìn)一步進(jìn)展的力氣。159%；一線治理、技術(shù)〔高職大專生〕1/4；生產(chǎn)8%。這說明機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生具有寬闊的進(jìn)展前景。備操作員、機(jī)電設(shè)備裝配工、機(jī)電設(shè)備安裝修理工、設(shè)備治理員、電氣修理員、質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)員、班組長等工作。其他就業(yè)崗位：從事機(jī)電產(chǎn)品的營銷、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)效勞、機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化改裝、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)心人員等。經(jīng)過企業(yè)的再培育還可以從事機(jī)電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)一線的主管、工段長、車間主任等工作。統(tǒng)機(jī)電設(shè)備和高技術(shù)設(shè)備維護(hù)和修理人員也格外緊缺。要求是不同的：技術(shù)嫻熟，具有設(shè)備維護(hù)的根本學(xué)問和技能，能初步推斷設(shè)備發(fā)生的故障緣由，避開盲目生產(chǎn)造成設(shè)備的損壞。用、計(jì)算機(jī)測(cè)試、系統(tǒng)分析或產(chǎn)品故障分析的技術(shù)力氣要強(qiáng)。中型及以上的企業(yè)對(duì)機(jī)電設(shè)備的操作工要求能嫻熟操而小型企業(yè)要求技術(shù)技能全面，也就是需要多面手。的要求外，幾乎都提到應(yīng)具有良好的敬業(yè)精神。其中以職業(yè)忠誠、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦奉獻(xiàn)精神最被企業(yè)看重，70%以上的企業(yè)認(rèn)為這格外重要，3085%的80%的企業(yè)認(rèn)為比較重要50%70%的企業(yè)認(rèn)為員工的技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)用力氣比較重要，要能適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展的需求。企業(yè)認(rèn)為比較重要的課程：認(rèn)為格外重要和比較重要合計(jì)70%以上，包括機(jī)械識(shí)圖及CADPLC7道德與職業(yè)素養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心、上進(jìn)心和仆人翁意識(shí)較差；缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)意識(shí)較淡薄，沒有養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣；好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，獨(dú)立力氣較差，是非觀念不強(qiáng)，一局部缺乏吃苦耐勞的精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、自我進(jìn)展意識(shí)淡?。宦毿５恼n程和試驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備等教學(xué)資源、學(xué)校教學(xué)觀念和教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能與企業(yè)不能完全匹配；與企業(yè)零距離接軌的職業(yè)崗位技能還比較弱，專業(yè)技能缺乏；專業(yè)根底學(xué)問不扎實(shí)，學(xué)問應(yīng)用力氣不夠強(qiáng)。對(duì)泗陽中專的調(diào)查覺察：益被先進(jìn)的數(shù)控加工取代，大局部企業(yè)擁有大量先進(jìn)數(shù)控設(shè)備。如蘇源鐵塔、江蘇科盛數(shù)控設(shè)備制造等，生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品精度高，累積誤差小。20xx150生；江蘇科盛數(shù)控設(shè)備制造每年需要30多名職校生。根底理論學(xué)問和較高的職業(yè)道德水準(zhǔn)，而且在職業(yè)技能方面要求更高。人員，另一方面同樣缺少傳統(tǒng)的機(jī)加工人員。對(duì)張家港中專的調(diào)查覺察：機(jī)電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面是相當(dāng)廣泛的，在調(diào)研表中的自動(dòng)化操作工、機(jī)電設(shè)備修理工、機(jī)械裝配工、電氣修理工、機(jī)電產(chǎn)品檢驗(yàn)工、機(jī)電產(chǎn)品銷售員、設(shè)備治理員、生產(chǎn)技術(shù)效勞等崗位，量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量。在與企業(yè)人力資源主管的溝通過程中，我們覺察企業(yè)人才的需求是多層次的。穩(wěn)定而嫻熟的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的根本保障，而要使產(chǎn)品有高質(zhì)量，設(shè)備維護(hù)人員是重要的一方面，具有更嫻熟的操作技能或更寬的學(xué)問面或有復(fù)合技能的人才會(huì)受到企業(yè)的歡送。在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)線的維護(hù)人員不僅要對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)展維護(hù)和修理，還要進(jìn)展設(shè)備改造，以適應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。這些維護(hù)人員應(yīng)具備機(jī)電的相關(guān)學(xué)問和技能。對(duì)泰興中專的調(diào)查覺察：大量一線機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才。企業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生崗位需求明確，操作加工、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量檢驗(yàn)仍將是主要崗位，但要求整體素養(yǎng)較高，這三個(gè)26%。由此可知，本專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)兼顧的是多方面力氣。合教學(xué)模式的合作，比較情愿接收學(xué)校選派教師跟班學(xué)習(xí)。〔四〕畢業(yè)生調(diào)查狀況統(tǒng)計(jì)與分析2本專業(yè)畢業(yè)生的素養(yǎng)與職業(yè)力氣要求調(diào)查統(tǒng)計(jì)表此外，對(duì)機(jī)床操作力氣、電氣把握與調(diào)修及單片機(jī)應(yīng)用能企業(yè)則普遍重視畢業(yè)生的零距離上崗力氣。50%以上企業(yè)認(rèn)為機(jī)械識(shí)圖及CAD根底、機(jī)械根底、鉗工訓(xùn)練、機(jī)械加工技術(shù)訓(xùn)練、電工電子、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)、機(jī)械拆裝技術(shù)、質(zhì)量治理