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上傳人：彤***

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項鏈教學目的：1、體會作者獨具匠心的構造。2、體會文中細膩的心理描寫。3、分析瑪?shù)贍柕滦蜗蟮慕?jīng)典意義。教學重點：構造和心理描寫。教學難點：巧設契機；出人意料之外，又在情理之中的結尾。教學課時：兩課時。一、導入課文美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出一種快樂方程式：快樂=物質消費/欲望。從經(jīng)濟學觀點看，物質消費越大欲望越小，快樂就越多，所謂知足常樂。反之，一種物質消費有限，欲望無窮大，那將怎樣呢？我們來看小說《項鏈》，從中尋找答案。二、作者簡介莫泊桑：〔1850——1893〕19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。畢生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，世界三大短篇小說大師之一〔另兩位是俄國的契訶夫，美國的歐·亨利〕，對后世產(chǎn)生極大影響。莫泊桑出身在一種沒落的貴族家庭，自幼受到他母親文學素養(yǎng)的熏陶，中課時便養(yǎng)成了對詩歌的特殊愛好，一心向往著做一種詩人。1880年刊登了第一篇短篇小說《羊脂球》，一躍而奠定了他在文壇的地位。在短短的十年創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了6部長篇小說：《畢生》、《俊友》(又名《漂亮朋友》)、《溫泉》、《皮埃爾和假設望》、《像死一般堅強》、《我們的心》。這些作品抨擊了統(tǒng)治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創(chuàng)作了350多部中短篇小說，在揭發(fā)上層統(tǒng)治者及其毒化下的社會風氣盼同步，對被欺侮被損害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小說布局構造的精致。經(jīng)典細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。三、課文的構造〔一〕故事情節(jié)序幕部分——借項鏈——失項鏈——賠項鏈——得知項鏈是假的〔二〕幾種問題1、兩處關鍵情節(jié)提醒：作者在構思構造時，有兩處十分重要，是故事發(fā)展的關鍵情節(jié)。由于這兩個情節(jié)的出現(xiàn)，才使整個故事發(fā)生了一系列的巨變。假設沒有這兩個情節(jié)，就不也許出現(xiàn)后文的情節(jié)。請找出來，是哪兩個情節(jié)？第一處：請柬。請柬的出現(xiàn)，使主人的欲望膨脹，命運發(fā)生突變，安靜的生活起了波瀾。第二處：披衣逃走。披衣——寒傖——丟臉——逃走——丟項鏈。情節(jié)突變，急轉直下。導致人物命運有一次突變。2、出人意料結尾提問：小說結尾出人意料的一筆，讓人大吃一驚。與否在情節(jié)上有些突兀呢？前面有無暗示，請找一找？①借項鏈時：“挑吧，親愛的”、“尚有呢。你自己找吧”、“當然可以”————可見不寶貴她的女友佛來思節(jié)夫人體現(xiàn)得相稱大方，沒有任何躊躇，也沒有任何叮囑——寶貴的東西借給人家，總要叮囑一番，這是人之常情。②還項鏈時：“佛來思節(jié)夫人沒打開盒子看”———毫不在意佛來思節(jié)夫人竟“沒有打開盒子”，驗明一下“正身”，這闡明借出的項鏈本不是什么寶貴首飾。③買項鏈時：“我只賣這個盒子”—不是原裝貨當瑪?shù)贍柕履弥蘸腥ベI項鏈時，珠寶店老板“查看了許多帳簿”后來說：“我只賣出這個盒子。”這闡明項鏈與盒子不是原配的。作者在結尾才說出項鏈是假的似乎很意外，但掩卷回思，卻又在情理之中，并沒有?；ㄕ衅垓_讀者。相反，倒顯出了作者構思的巧妙。四、瑪?shù)贍柕碌男蜗蠓治觥惨弧硨W生論述〔論述的觀點可多種多樣，有正面的，有背面的，正背面兼有的〕1、“誠實守信”觀有借必有還，當尋覓無果時，她和丈夫決定賠償。雖然自己只有一萬八千法郎，買項鏈就需要三萬六千法郎，她也沒動過用假項鏈偷梁換柱、蒙混過關的邪念，更沒耍起“項鏈已丟，無力賠償”、“要錢沒有，要命一條”的無賴。她和丈夫的道德觀非常值得我們學習，用十年的心血償清債務，使朋友佛來思節(jié)夫人因禍得福，無意中成了受惠者。2、“勤快堅強”觀瑪?shù)贍柕掠赂颐鎸ι畹牟恍?，“顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，償還這筆可怕的債務?！彼夤土伺停饬诵￠w樓住下，干起一切粗笨的活兒：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、雜貨店，爭價錢，受嘲罵，一種銅子一種銅子地節(jié)省艱難的錢。盡管十年艱苦使她變成了一種漂亮不再、粗壯耐勞的婦女，但她用行動證明了她的勤快堅強。3、“純潔崇高”觀晚會上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀耍瑝旱顾械呐e。所有的男賓都注視她，連部長也注意她了——這應當是她運用美貌變化命運的最佳時機。然而，她只是“沉迷在歡樂里”，“陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的榮耀……”這闡明，瑪?shù)贍柕聛韰⑴c晚會只是為了展示美貌，讓自己唯一的“價值”得到承認。在那個金錢至上、道德淪喪的社會里，瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，可她沒有這樣做，她不愧是一朵高潔的荷花。4、“熱愛生活”觀瑪?shù)贍柕律鐣匚徊桓撸钜埠芤话?，但她不甘現(xiàn)實狀況，對未來充斥美好的憧憬和向往，但愿生活得更好些，這反應了她積極向上的生活觀。雖然碰到了天大的挫折，她也沒有消極厭世，更沒有自尋短見，而是用行動一步步努力地改善著自己的生活。她心里一直充斥了對生活的熱愛?！捕承睦砻鑼懼攸c賞析瑪?shù)贍柕碌钠邆€“夢想”。1、完畢下表——現(xiàn)實與夢想的矛盾項目現(xiàn)實夢想住宅寒傖幽靜的廳堂、寬闊的客廳墻壁黯淡東方帷幕、古式的壁衣家俱破舊高腳青燈、寬敞椅子、精美的木器飲食簡樸精美的晚餐、佳肴、鱸魚、雞翅穿著粗陋、樸素漂亮的服裝、珠寶首飾用品桌布幾天不洗珍奇古玩、亮晶晶的銀器、名貴的盤碟心理痛苦煩惱悲傷難過懊悔失望跟親密的男友交談、跟女人最仰慕、最樂于認識的男子閑談。得人歡欣，被人追求概括：她的夢想與現(xiàn)實之間有著鋒利矛盾，可謂“心比天高，命比紙薄”。正如文中所說“這些東西，在別的跟她同樣地位的婦人，也許不會掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此難過。”這種對超越現(xiàn)實的物質與精神追求的執(zhí)迷，正可看出她的虛榮。2、提問：作者為何用‘夢想’，而不用‘想象’或‘聯(lián)想’？〔為精確把握“夢想”一詞的含義，可給出《現(xiàn)代漢語詞典》對“夢想”解釋的兩個義項：①妄想，空想；②渴望。問：瑪?shù)贍柕碌摹皦粝搿保窃~典義的第一種還是第二個？還是兼而有之？用上這個詞，體現(xiàn)效果好在哪里？〕瑪?shù)贍柕碌摹皦粝搿?，兩個詞典義兼而有之。首先，她是在“妄想”、“空想”，想象的事情不太也許實現(xiàn)；另一方面，她雖然是“空想”，可卻又“渴望”實現(xiàn)。這就闡明了她的自不量力，預示了悲劇的必然發(fā)生。〔三〕動作、語言描寫重點賞析瑪?shù)贍柕隆敖桧楁湣币还?jié)〔從“第二天，她到她的朋友家里，說起自己的煩惱”到“她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了”〕。〔教師提醒：“莫泊桑的老師福樓拜在指導莫泊桑寫作時說：‘無論你所要講的是什么，真正可以體現(xiàn)它的句子只有一句，真正合用的動詞和形容詞也只有一種，就是那最精確的一句，最精確的一種動詞和形容詞?！桧楁湣还?jié)是作者描寫得非常精彩的片斷，其中有諸多‘最精確’的句子，‘最精確’的動詞和形容詞。請學生找出來，好好欣賞，細細品味?！?、瑪?shù)贍柕略谠囘@些首飾的時候，“不懂得該拿起哪件，放下哪件”，并且還不停地問著：“再沒有別的了嗎？”讓讀者充足感受到一種貧窮卻又對珠寶情有獨鐘的婦女見到日思夜想的珠寶首飾時特有的激動、驚喜。這種激動與驚喜絕不亞于一種在沙漠中行走多日將近渴死的人忽然見到一泓清泉時的心情。2、當她忽然發(fā)現(xiàn)青緞盒子里的一掛精美鉆石項鏈時，快樂得“心也跳起來了”，雙手拿著那掛項鏈“發(fā)抖”。她真是又激動又緊張。激動，是由于她發(fā)現(xiàn)這里竟有如此精美的項鏈；緊張，是她很想借到卻又擔憂對方不借給她。3、她把這串項鏈掛在脖子上，對著鏡子“出神好半天”她發(fā)現(xiàn)自己配上這副項鏈太美了，美得幾乎不敢相信自己的眼睛了：鏡中這位高雅迷人的貴婦人居然就是自己，這不正是自己日夜夢想中的富貴形象嗎？目前居然變成現(xiàn)實了！4、可是要開口借了，卻又顯得“遲疑而焦急”擔憂借不到，因此“遲疑”；可又很想借到，因此又“焦急”。這種心情只有瑪?shù)贍柕伦约翰拍苷媲械伢w會到。5、她的問話也尤其講究：“你能借我這件嗎？我只借這一件。”這里“這件”、“只”、“這”，三個詞必須重讀，才能體現(xiàn)她此時的心情。“這件”、“這”，強調(diào)自己對這串項鏈情有獨鐘；“只”，闡明自己規(guī)定不高，別無他求。她問得如此遲疑而焦急，如此講究問話“藝術”，是擔憂對方不借給她。6、可沒想到對方卻爽爽快快四個字：“當然可以！”這可太意外了，她興奮得簡直要發(fā)瘋了，“跳起來”，“摟住”朋友的脖子，“狂熱”地親她，接著就帶著這件寶物“跑”了。莫泊桑真不愧是得到老師真?zhèn)鞯恼Z言高手，場景不大，著墨不多，卻把一種愛慕虛榮的小資產(chǎn)階級婦女描繪得栩栩如生，把她的性格刻畫得入木三分。我們在欣賞文學作品時，既要深入領會作者的用意，同步又要勇于超越作者，沖破框框，學會用自己的腦子去思索。沒有自己的思索，就難有新的發(fā)明。文學欣賞課，應當是浪漫而富有發(fā)明性的，讓我們共同朝這個方向努力?！菜摹硨Μ?shù)贍柕卤瘎”驹吹姆治霈數(shù)贍柕聻榱艘灰沟目駳g，換來的卻是十年的辛辣，最終又得知項鏈是假的。那么，導致主人公悲劇的本源是什么呢？注意用文中的語句來印證自己的觀點?！皹O細小的一件事”——強烈的虛榮心——錯誤的人生觀——崇尚金錢、貪慕富貴的社會環(huán)境導致瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋驹词恰皹O細小的一件事”；這“極細小的一件事”又源于她強烈的虛榮心；強烈的虛榮心又源于她錯誤的人生觀——“她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活”、“她覺得自己生在世上就是為了這些”；而錯誤的人生觀又源于她生活的社會環(huán)境。在那個社會里，人們崇尚金錢，貪慕富貴〔“我費了多大的力氣才弄到手……你在那兒可以看到所有的官員”〕；并且女子是男子的附屬品——“她也是一種漂亮感人的姑娘，好似由于命運的過錯，生在一種小職工的家里。”言外之意，漂亮感人就應當有好命運，就應當嫁個好丈夫。在晚會上，“所有的男賓都注視她，打聽她的，求人給簡介；部里機要處的人員都想跟她跳舞，部長也注意她了”。受到男人賞識，她就覺得是最大的幸福。因此魯迅先生曾一針見血地說：“在女子充當男子附屬品的社會里，娘兒們的頸項上、耳朵上的鏈兒、環(huán)兒都是古代奴隸身上的鏈銬演化來的。它們好似是富貴的象征，其實是苦難的標識。”可以說，主人公瑪?shù)贍柕聜€人的悲劇就是法國當時社會的悲劇。四、概括藝術特性：1、故事波瀾起伏、跌宕多姿，引人入勝。2、鋒利的挖苦性和強烈的戲劇性。3、善于心理描寫4、細節(jié)描寫經(jīng)典五、聯(lián)想訓練：學生領悟到了作者構思的巧妙和項鏈之假的必然性后，再讓他們展開自由想象：“佛來思節(jié)夫人道出項鏈是假的之后，會發(fā)生什么？請你大膽地往下推想〔要有情節(jié)〕?！睂W生討論：“剛剛我們想象豐富，新意迭出，可作者卻戛然而止，不再往下寫，這是為何？”概括剛剛我們能接得這樣好，就