1 人生的意義和價(jià)值

作者介紹

整體把握研讀二1人生的意義和價(jià)值研讀一

課堂討論語(yǔ)文（第四版）季羨林（1911—2009），山東臨清人。語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、作家。早年留學(xué)國(guó)外，通英、德、梵、巴利文等多種語(yǔ)言，尤精于吐火羅文。曾任北大副校長(zhǎng)，是北大的終身教授，人們尊稱他為“東方鴻儒”“國(guó)學(xué)大師”。其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。著有散文集《天竺心影》《朗潤(rùn)集》《留德十年》《牛棚雜憶》《季羨林論人生》《病榻雜記》等。后一節(jié)回目錄頁(yè)作者介紹整體把握

閱讀課文，思考下列問(wèn)題：前一節(jié)后一節(jié)回目錄頁(yè)1.作者認(rèn)為，人生的意義與價(jià)值體現(xiàn)在哪里？〔參考〕2.作者批評(píng)了哪些錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀？〔參考〕3.課文可以分成哪幾個(gè)部分？概括每個(gè)部分的大意?！矃⒖肌?/p>

人生的意義與價(jià)值“在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感”。

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作者批評(píng)了以下幾種錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀：（1）及時(shí)行樂(lè)，享受當(dāng)下；（2）鉆營(yíng)權(quán)術(shù)，自耍聰明；（3）傲慢專橫，不可一世；（4）消極悲觀；（5）追名逐利。返回提示回目錄頁(yè)提示上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)全文共分三個(gè)部分：第一部分（第1～3段），提出人生的意義與價(jià)值這個(gè)問(wèn)題。第二部分（第4～6段），作者認(rèn)為世界上絕大多數(shù)人的人生沒(méi)有意義與價(jià)值。第三部分（第7～10段），作者以自身為例子，論述了人生的意義在于理解并承擔(dān)對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。返回前一節(jié)后一節(jié)回目錄頁(yè)1.作者為什么說(shuō)“對(duì)世界上絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生一無(wú)意義，二無(wú)價(jià)值”？這么說(shuō)，對(duì)于作者后面表達(dá)對(duì)人生意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)有什么作用？〔參考〕研讀一2.作者是怎樣描寫眾生相的？語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？〔參考〕閱讀第二部分，思考下列問(wèn)題：返回提示上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)

世界上絕大多數(shù)人，無(wú)論是得意，還是失意，總是昏昏沉沉，渾渾噩噩，從來(lái)不考慮“人生的意義與價(jià)值”這樣的哲學(xué)問(wèn)題。這為作者結(jié)合自身的例子，進(jìn)一步闡述其本人對(duì)于人生的意義與價(jià)值的見(jiàn)解作了鋪墊。

世界上絕大多數(shù)人，得意時(shí)“白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K”，“甚至恣睢驕橫，飛揚(yáng)跋扈”；失意時(shí)“愁眉苦臉，長(zhǎng)吁短嘆”，即使日子還能過(guò)得去的，也是終日忙忙碌碌。作為議論文中的論據(jù)，這段描寫簡(jiǎn)練而傳神。返回提示上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)后一節(jié)回目錄頁(yè)研讀二閱讀第三部分，思考下列問(wèn)題：1.作者分別用什么來(lái)比喻人類大同理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程和每一代人的任務(wù)的？這樣寫有什么好處？這里采用的是什么論證方法？〔參考〕2.第9段為什么要提到魯迅先生所稱的“中國(guó)的脊梁”？這樣寫有什么好處？這里采用的是什么論證方法？〔參考〕前一節(jié)

作者將整個(gè)過(guò)程比喻成“接力賽”“鏈子”，將每一代人的任務(wù)比喻成“自己的一段路程”、鏈子的“每一環(huán)”。比喻的使用，使論證更加形象、通俗易懂。這里采用的是比喻論證的方法。提示上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)返回作者提到魯迅先生所稱的“中國(guó)的脊梁”，是為了突出了絕大多數(shù)的人見(jiàn)識(shí)短淺，缺少對(duì)人類發(fā)展承上啟下承前啟后的責(zé)任感，證明思考探究“人生的意義與價(jià)值”有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作者采用的是對(duì)比論證的方法。提示上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)返回前一節(jié)回目錄頁(yè)課堂討論閱讀課文，回答下列問(wèn)題：1.你是如何理解作者所說(shuō)的“人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感”這句話的？并請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣承擔(dān)起這份責(zé)任與使命。

2.作者說(shuō)，