圣誕節(jié)教案及反思

2a2a程麗上海教育出版社2a本課為上海教育出版社出版的小學牛津英語二年級上冊第六單元，本單元主要講了關于圣誕節(jié)的一些基本詞匯，在為圣誕節(jié)布置時，不可避免地用到了一些關于方位的介詞，也就是本單元中的新授單詞：n，n，,l，r，t，e。本課以圣誕節(jié)為切入點，讓學生在了解這個西方節(jié)日圣誕節(jié)的同時學習單詞，不僅激發(fā)了學生的學習興趣還拓展了學生的視野。在學習中，有些同學可能對其中的方位介詞,,”掌握不好，這就需要教師在教學中多次呈現(xiàn)，反復練習。學生在自主學習中可以采取小組討論，游戲，表演等方法熟記單詞和句子。我把整節(jié)課分為：熱身－復習－呈現(xiàn)－操練－鞏固－小結這幾個環(huán)節(jié)，引導學生由字到詞由詞到句,再由句到篇運用于生活,循序漸進地達到學習目標。調整課堂結構，改變以往以灌為主要手段的1而激發(fā)學習興趣，讓他們在活動中自主學習。四、教學目標：:i，on,,,,能力與方法：以活動為主線，采用任務型教學途徑，培養(yǎng)學生五、教學重點和難教學重點：正確掌握單詞與句子的發(fā)音通過猜謎游戲揭示本課故事的主題和人物角色充分體現(xiàn)學生的自主性，挖掘學生感興趣的材料，如：圖片、運用現(xiàn)代教育技術，可化枯燥為有趣，化煩瑣為簡煉，將一個生硬的單詞轉換成實情實景，便于學生理解，引發(fā)他們的學習興趣。七、教學準備：教學課件、單詞卡片。八、教學過1.ss：hello,teacher.ss：fine,thankyou.讓學生根據(jù)看到的視頻和自己的了解說一說圣誕節(jié)?:出示標題，板書并領讀單詞christmas:3引出單詞 領讀單詞，分組讀并板書ss:教授新單詞bell領讀，拼讀單詞，分組讀并板書。課件展示各種不同的bell并讓學生用ilike?說一說。教師繼續(xù)讓學生們猜猜盒子里還有什么，再找一個學生摸一摸ss:ss:4篇二：音樂教音樂教案：鈴兒響叮設計意圖：《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲并能進行演唱時，鼓勵幼兒選擇不同的樂器來感知其音色，并嘗試使用樂器為樂曲伴奏?；顒幽繕耍?.學習看樂2學習用打擊樂器演奏《鈴兒響叮當》，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特3.正確演奏xxxx－的節(jié)奏型，并用身體動作表現(xiàn)?；顒又攸c：正確演奏xxx和x－的節(jié)奏型，并用身體動幼兒熟悉歌曲《鈴兒響叮當掛圖“圣誕之夜”、頭飾“圣誕老人”、節(jié)奏xxxx樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、腕鈴、手搖鈴、雪橇鈴活動過程：一、教師戴“圣誕老人”頭飾，播放音樂，并出示掛圖“圣誕之夜”，請幼二、感知體教師一邊講故事一邊用腕鈴、手搖鈴、雪橇鈴的聲音來演繹故事教師每說到“一片、兩片許多雪花飄下來”時，用腕鈴、手搖鈴、在故事情境中，教師和幼兒在一起嘗試抖動手腕，連續(xù)演奏腕鈴、手搖鈴、雪橇鈴輕，要輕輕地，穩(wěn)穩(wěn)地，開始和結束時的聲音與速度保持不變腕鈴、手搖鈴、雪橇鈴演奏故事的每一個情節(jié)，為故事伴奏。三、自由探索，學習節(jié)奏（第一課時形象直接地出示三個節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型，并創(chuàng)編身體動作（聲勢四、音樂表現(xiàn)，討論設計配器方案（第二課時為歌曲伴奏吧a段第一句到第四句：用節(jié)奏型xxx|來演奏，使用斷開的方式來演奏。b段第五句到第八句：用節(jié)奏型x---|來演奏，使用連續(xù)演奏的每一句開頭的重音開始搖，并保持至尾句教師播放音樂，請幼兒為a段音樂伴奏，教師為b段音樂伴奏（教師幼兒互換大（四）班唐金娜讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配活動目標、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)音樂磁帶、flash動畫、一、導入部分flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍、欣賞后，提問二：熟悉歌曲旋、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。a這首歌是幾拍子的？b:4/4是什么特點？c:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。３、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲里唱的一樣?！?、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人活動反思：習的環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。篇二：幼兒園圣誕元旦新年親子活動大班社會教案《過新年》教學活動設計“慶元旦、迎新年”親子幼兒活動設計20篇（贈送視頻+ppt課件、教案）聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板制作賀卡材料：蠟筆、紙二)分組進行過新年的準更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住四、建議與提在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教 歡度圣誕圣誕節(jié)，雖然是一個泊來的節(jié)日，但隨著改革開放和社會的發(fā)展，中國正逐步與國際接軌。幼兒是二十一世紀的接班人，他們的未來面向全世界，在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的同時，也應適當讓幼兒接觸西方文化。圣誕節(jié)作為全球流行的節(jié)日，足以與中國的春節(jié)相媲美。有關圣誕節(jié)風趣幽默的神話傳說、慈祥可愛的圣誕老人和精美的禮物，能夠引發(fā)幼兒的興趣。立擇圣誕節(jié)作為活動主題。活動目、了解圣誕老人、圣誕樹的由來；并與中國的“春節(jié)”進行對比，感、通過扮演圣誕老人等活動體驗節(jié)日的喜悅、通過欣賞歌曲《鈴兒叮當響》來感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。活動準備（1）制作相關道具。如圣誕帽，圣誕老人的胡子，一些圣誕禮物等（2）音樂及關于圣誕節(jié)的一些多媒體課件、創(chuàng)設情境，引出活動主幼兒:圣誕老人、播放媒體課件，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知（1）了解圣誕老人的傳圣誕公公是誰圣誕公公是怎樣給小朋友送禮物的（2）（2）（3）】教學設2a2a程麗上海教育出版社2a一、教材分本課為上海教育出版社出版的小學牛津英語二年級上冊第六單元，本單元主要講了關于圣誕節(jié)的一些基本詞匯，在為圣誕節(jié)布置時，不可避免地用到了一些關于方位的介詞，也就是本單元中的新授單詞：n，n，,l，r，t，e。本課以圣誕節(jié)為切入點，讓學生在了解這個西方節(jié)日激發(fā)了學生的學習興趣還拓展了學生的視野。二、學情分在學習中，有些同學可能對其中的方位介詞,,”掌握不好，這就需要教師在教學中多次呈現(xiàn)，反復練習。學生在自主學習中可以采取小組討論，游戲，表演等方法熟記單詞和句子。三、設計思路我把整節(jié)課分為：熱身－復習－呈現(xiàn)－操練－鞏固－小結這幾個環(huán)節(jié)，引導學生由字到詞由詞到句,再由句到篇運用于生活,達到學習目標。調整課堂結構，改變以往以灌為主要手段的1而激發(fā)學習興趣，讓他們在活動中自主學習。四、教學目標：知識與技能學習并掌握新單詞:i，on，under,present,bell,star,能力與方法：以活動為主線，采用任務型教學途徑，培養(yǎng)學生五、教學重點和難教學重點：正確掌握單詞與句子的發(fā)音通過猜謎游戲揭示本課故事的主題和人物角色充分體現(xiàn)學生的自主性，挖掘學生感興趣的材料，如：圖片、硬的單詞轉換成實情實景，便于學生理解，引發(fā)他們的學習興趣。七、教學準備：教學課件、單詞卡片。八、教學過ss：hello,teacher.t：howareyou?ss：fine,thankyou.:“t：lookatthescreen播放有關圣誕節(jié)的視頻)讓學生根據(jù)看到的視頻和自己的了解說一說圣誕節(jié)?:出示標題，板書并領讀單詞christmas:3?(:引出單詞 領讀單詞，分組讀并板書教師拿出一個漂亮的盒子ask:canyouguesswhat’sinthepresentbox? ss:bell.教授新單詞bell領讀，拼讀單詞，分組讀并板書。課件展示各種不同的bell并讓學生用ilike?說一說。教師繼續(xù)讓學生們猜猜盒子里還有什么，再找一個學生摸一摸ss:4今天是星期五，也是圣誕節(jié)的前一天，我園進行了慶圣誕親子活動。早上，我早早的來到幼兒園，幼兒園里也洋溢著節(jié)日的氣氛。我們班的家長孩子早早的來到教室，在我們老師的要求和家長志愿者指引下，興致勃勃的與自己的孩子一起合作制作起圣誕樹、雪花來，還有一個個圣誕老爺爺也被一一出現(xiàn)在作品展示臺上。孩子們看著自己的作品，興奮異