詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋 課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋豐富詞語(yǔ)積累教學(xué)目標(biāo)1.多角度歸類詞語(yǔ)，讓積累更加有效；豐富熟語(yǔ)積累，讓語(yǔ)言多姿多彩；積累新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)。2.學(xué)會(huì)將詞語(yǔ)分類，并用不同方法積累詞語(yǔ)。3.探索詞語(yǔ)尤其是成語(yǔ)中蘊(yùn)含的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)詞語(yǔ)的理解感悟與審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：積累成語(yǔ)，探究成語(yǔ)中的文化現(xiàn)象；關(guān)注詞語(yǔ)的變化。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同方法積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)漢語(yǔ)文化的熱愛之情。自主學(xué)習(xí)1.詞語(yǔ)的情感色彩：⑴定義：指詞義中所反映的主題客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。⑵分類：褒義詞：指帶有表?yè)P(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)。貶義詞：指帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。中性詞：指不帶褒貶情感色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面的詞語(yǔ)。⑶詞語(yǔ)感情色彩的變化：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，為了起到諷刺或幽默的效果，可以采用“說(shuō)反話”的方法，在這種情況下，用褒義詞表示貶義，用貶義詞表示褒義。2.詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩⑴定義：指詞義中反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)體久而久之賦予的。語(yǔ)體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)。⑵分類：口語(yǔ)語(yǔ)體：適應(yīng)口頭交際需要，運(yùn)用全民語(yǔ)言所形成的言語(yǔ)體式。書面語(yǔ)體：以書面形式為基本形態(tài)，用于正是的交際場(chǎng)合，既包括圖書、報(bào)刊或其他書寫形式，也包括經(jīng)過(guò)加工、比較文雅、合乎標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的書面轉(zhuǎn)換形式或口頭形式。2.詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩⑶“兩看法”，正確選擇合適的語(yǔ)體看體裁和內(nèi)容：議論文語(yǔ)體比較莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)多用書面語(yǔ)體；記敘性文章語(yǔ)體比較生動(dòng)活潑，就可適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)語(yǔ)體?？磮?chǎng)合：非正式場(chǎng)合選擇口語(yǔ)語(yǔ)體，正式場(chǎng)合選擇書面語(yǔ)體。（一）準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法1.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的，如：①兩人悶坐了一會(huì)兒，他開始抬頭看看天，又掉過(guò)來(lái)掃了我一眼，意思是在催我動(dòng)身。（“掃”是迅速橫掠而過(guò)，把小通訊員心里急著動(dòng)身，不敢看我，但又不得不看的心里表現(xiàn)了出來(lái)，如果換成“看”字，就沒有這個(gè)效果。）②她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！保ā八汀北取胺拧备辛?，在這里表現(xiàn)了小媳婦拿出新被子的不舍和最終的下定決心，內(nèi)心也有點(diǎn)賭氣，跟下文她為小通訊員獻(xiàn)出被子形成了對(duì)照。）（一）準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法③看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（“顫動(dòng)”急促而頻繁地振動(dòng)，生動(dòng)地寫出了野菊花的可愛，也從側(cè)面寫出小通訊員走得快，做事利索。）④新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。（“劈手”形容手的動(dòng)作異常迅速，使人來(lái)不及防備；“奪”搶，強(qiáng)取。兩個(gè)詞連用，表現(xiàn)了新媳婦對(duì)小通訊員的犧牲異常悲痛，為自己曾跟他賭氣感到后悔，以及決心為他蓋上新被子的心里。）（二）體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩1.感情色彩鮮明生動(dòng)的，如：①他看見我挨他坐下，立刻張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈。（“張皇”本是貶義詞，在這個(gè)特定的語(yǔ)境下，詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，把我這個(gè)女同志挨著小通訊員坐下時(shí)，小通訊員的緊張可愛表現(xiàn)了出來(lái)。）②他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。（“忸怩”是羞愧或不大方的樣子，是形容內(nèi)向女孩子的詞，略帶貶義。在這里用于小通訊員這個(gè)男孩子，感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了他的羞怯，跟后面他猛“撲”在手榴彈上的形象形成鮮明對(duì)比，更好地塑造了小通訊員的形象。）（二）體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩③但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。（“執(zhí)拗”意思是固執(zhí)任性，不聽從別人意見，含貶義。在這里詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化，把小通訊員沒有借到被子，還受了“委屈”的情態(tài)寫了出來(lái)。也跟下文他聽了我的話之后，“松松爽爽帶我走了”形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了小通訊員的深明大義。）④我只好開口叫他，他這才繃著臉，垂著眼皮，上去接被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。（“慌慌張張”本是貶義詞，形容舉止慌亂不穩(wěn)重。這里詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小通訊員不習(xí)慣于跟女同志打交道的羞怯，也為下文衣服掛住門鉤打下了伏筆。）（二）體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩⑤不知怎么的，我已從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)。（“傻乎乎”含貶義，是指糊涂無(wú)知或憨厚老實(shí)的樣子，這里詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了小同鄉(xiāng)的可愛。）⑥“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句。（“氣洶洶”是因?yàn)槟臣虑閲?yán)重違反個(gè)人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指對(duì)人對(duì)事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，十分暴躁。這里是新媳婦對(duì)衛(wèi)生員不能理解自己的傷心，對(duì)小通訊員犧牲的悲痛，使得她有點(diǎn)不合常情的，失去理智的表現(xiàn)。恰好表現(xiàn)了新媳婦純潔美好的心靈，軍民魚水般的深情。）（三）把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩1.語(yǔ)體色彩鮮明生動(dòng)的，如：①“你還沒娶媳婦吧？”（“娶媳婦”是個(gè)口語(yǔ)詞，表達(dá)了我對(duì)小通訊員這個(gè)老鄉(xiāng)的關(guān)懷和親切感，如果換成“結(jié)婚”就索然無(wú)味了。）②他一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧地走進(jìn)來(lái)。（“呼哧呼哧”是口語(yǔ)詞，擬聲詞，形容爬樓梯或跑步時(shí)累的喘氣聲，這里指鄉(xiāng)干部提的東西太多，累得直喘氣。這個(gè)擬聲的口語(yǔ)詞，更具體生動(dòng)地表現(xiàn)了鄉(xiāng)干部的累，也側(cè)面表現(xiàn)了局勢(shì)的緊張。）（三）把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩③這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。（“瞅”是個(gè)口語(yǔ)詞，表示斜著眼睛偷偷地看，略含貶義。這里把小媳婦家里有一床新被子，想拿出來(lái)又舍不得的心里表現(xiàn)了出來(lái)。跟后面自己動(dòng)手把新被子平展展地鋪在棺材底形成了對(duì)照，表現(xiàn)了軍民的魚水深情。如果用“看”就沒有效果了。）④半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子。（“半晌”是方言，好大一會(huì)兒，好久的意思。用在表示這個(gè)農(nóng)村的小媳婦的思考過(guò)程十分恰當(dāng)，如果用“好久”“好大一會(huì)兒”就太文氣，不夠生動(dòng)。）⑤自己動(dòng)手把半條被子平展展地?fù)湓诠撞牡住＃ā捌秸拐埂币彩侨粘？谡Z(yǔ)，用在此處表現(xiàn)了新媳婦內(nèi)心的真誠(chéng)，軍民魚水之情的親密。比用一個(gè)“很平”來(lái)得親切、內(nèi)涵豐富。）高考鏈接鞏固練1.（2018年全國(guó)卷一）下面是某一則啟事初稿片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體同學(xué)暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！緟⒖肌竣佟岸伦　备臑椤岸氯保虎凇肮茏印备臑椤肮艿馈雹邸皳Q掉”改為“更換”④“打算”改為“計(jì)劃”⑤“正遇上”改為“正值”。2.（2020年全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)_________的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。2.（2020年全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì),對(duì)各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫、中國(guó)書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫和書法作品中_______的組成部分。填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺C.十分獨(dú)特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D.十分獨(dú)特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴【解析】C。結(jié)合上述活動(dòng)中搜集的事例，進(jìn)一步提煉、總結(jié)自己的新得體會(huì)，任選一位你喜歡的作家，研讀其作品，探究詞語(yǔ)使用的藝術(shù)，寫一篇語(yǔ)言札記。把握古今語(yǔ)義的聯(lián)系與區(qū)別

古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別一詞多義古今異義以今律古、望文生義而誤用本義引申義比喻義詞義的擴(kuò)大或縮小詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移或強(qiáng)弱化詞語(yǔ)感情色彩的變化請(qǐng)同學(xué)們打開教材127頁(yè)，解釋例1中的“絕”,與例2中的“信”,在各句中的意思，并思考這些不同的義項(xiàng)之間有什么關(guān)聯(lián)？例1：絕①假舟楫者，非能水也，而絕江河（《勸學(xué)》）絕：橫渡②率妻子邑人來(lái)此絕境（陶淵明《桃花源記》）絕：僻遠(yuǎn)③奇山異水，天下獨(dú)絕（吳均《與朱元思書》）絕：獨(dú)一無(wú)二④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（酈道元《三峽》）絕：阻斷，隔絕⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǘ鸥Α洞和罚┙^：極⑥大雪三日，湖中人鳥聲俱絕（張岱《湖心亭看雪》）絕：斷絕絕：橫渡/僻遠(yuǎn)/獨(dú)一無(wú)二/阻斷，隔絕/極/斷絕例2：信①與朋友交而不信乎信：誠(chéng)信，守信②愿陛下親之信之信：信任，相信③俄而謝玄淮上信至信：信使，送信的人④煙濤微茫信難求信：確實(shí)，的確⑤低眉信手續(xù)續(xù)彈信：任憑，隨意⑥半封京信半題詩(shī)信：信函，書信“信”是會(huì)意字，金文的“信”寫作“”指人口中說(shuō)出的話，“信”本義是誠(chéng)，言語(yǔ)真實(shí)。

“說(shuō)文古文”將信寫作“”，從言，從心，表示言從心出，要心口如一1.一詞多義有的詞有幾個(gè)互相聯(lián)系(類似對(duì)立關(guān)聯(lián))的意義，是多義詞。多義詞的幾個(gè)意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來(lái)的意義，叫引申義；有的是通過(guò)用基本義比喻另外的事物而固定下來(lái)的意義，叫比喻義。假借義——通假字。在使用時(shí)，在一定的語(yǔ)境中一般只表示其中的一個(gè)意義。

請(qǐng)同學(xué)們翻開教材137頁(yè)，閱讀學(xué)習(xí)資源資料摘編一組（2）圈畫重要信息，了解詞的引申義與本義的關(guān)系。抓住一個(gè)詞的本義，就像抓住了這個(gè)詞的綱，紛繁的詞義都變?yōu)楹?jiǎn)單而有系統(tǒng)的了。對(duì)本義有了體會(huì)，對(duì)于某些詞義可以推想而知，而且也可以了解得更透徹。所謂詞的引申義，指的是在語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程中，由詞的一個(gè)意義產(chǎn)生出另外一個(gè)或幾個(gè)與之有關(guān)聯(lián)的意義。詞義引申主要有兩種方式。第一種方式，是“輻射式的引申”即由一個(gè)意義向各個(gè)不同方面的引申。第二種方式是“鏈條式的引申”：由甲義引申為乙義，又由乙義擴(kuò)大引申為丙義，這樣一環(huán)套一環(huán)的引申。本義要理解古今詞義的聯(lián)系和區(qū)別，首先要知道詞的本義，然后才能在此基礎(chǔ)上去考察詞義的演變。古代漢語(yǔ)，一個(gè)字就是一個(gè)詞。（少數(shù)例外）詞的本義

=

字的本義漢字表意的方式：象形

指事

會(huì)意

形聲

漢字是表意文字。象形文字是由圖畫文字演化來(lái)的表意文字。例：人指事字是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來(lái)時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來(lái)表示。例：五、刃會(huì)意字是用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字。例：眾形聲字由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。漢字中的形聲字占80%。例：晴。象形：形狀表達(dá)它的意義指事：用抽象符號(hào)進(jìn)行提示會(huì)意：兩個(gè)或兩個(gè)以上已有字組合成新的字形聲字：形旁+聲旁引申義在古代漢語(yǔ)中。大多數(shù)詞的義項(xiàng)都不只一個(gè)，少則兩三個(gè)，多則數(shù)十個(gè)。本義只有一個(gè)，其余都是引申義。引申義：在詞的本義的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的意義。三種方式：相似引申：酒斗——星斗

關(guān)聯(lián)引申：姝，女子美貌——貌美的女子

比喻引申：手足——兄弟在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中，有一些詞語(yǔ)如果由比喻和借代而產(chǎn)生的詞義用得很普遍，約定俗成而形成固定的詞義，那就也可以看作是詞義的引申。比如干戈指戰(zhàn)亂，崩指帝王死，手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危險(xiǎn)境地。輻射式的引申節(jié)：本義為竹節(jié)1.用于樹木，則指木節(jié)。槃根錯(cuò)節(jié)2.用于動(dòng)物，則指關(guān)節(jié)。

彼節(jié)者有間3.用于時(shí)日，則為節(jié)氣。

十二度二十四節(jié)4.用于音樂，則為節(jié)奏。鈿頭銀篦擊節(jié)碎5.用于社會(huì)政治，則為法度。

禮不踰節(jié)

6.用于道德方面，則為節(jié)操。時(shí)窮節(jié)乃見7.用于動(dòng)作，則為節(jié)制、節(jié)省。

節(jié)用而愛人鏈條式的引申如：①楚靈王好士細(xì)要（《墨子·兼愛》）②陰資裝，百余里要之（2000年高考題）“要”，它是“腰”的古字。篆文作“”，即一人兩手插腰?！墩f(shuō)文》稱“要，身中也”。腰→1.中間→2.半路攔截→3.要挾→4.求得→5.需要“重要”（如“要職”）、“簡(jiǎn)要”（如“要言不煩”）、“要領(lǐng)”、“約定”等。自主積累梳理學(xué)過(guò)的文言文中實(shí)虛詞的一詞多義現(xiàn)象。120個(gè)實(shí)詞，18個(gè)虛詞“騏驥一躍，不能十步”十步到底有多遠(yuǎn)？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題百步穿楊、五十步笑百步、五步一樓，十步一閣“步”是中國(guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。古人的一步大約為1.3米?！澳寝I夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來(lái)。”一射之地：大約150步。古人一步1.3米，他們平時(shí)是怎么走路的？？？“不積跬步，無(wú)以至千里研讀材料——探尋規(guī)律

請(qǐng)同學(xué)們打開教材第130頁(yè)學(xué)習(xí)資源《語(yǔ)言的演變》，這篇材料的作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生，他用深入淺出的語(yǔ)言，讓大家領(lǐng)略詞語(yǔ)變化的玄機(jī)所在。

任務(wù)1、第一部分用《鄒忌諷齊王納諫》的例子具體說(shuō)明古代和現(xiàn)代漢語(yǔ)的差別，其中“意義有所不同”“用法有些兩樣”的就有三種情形。是哪三種情形？了解這些情形，對(duì)我們閱讀文言文有哪些啟示？

1.意義沒有改變，只能作為復(fù)音詞或者成語(yǔ)的一個(gè)成分。例如：形（形象）、鏡（鏡子）、窺（窺探）2.意義沒有改變，使用受到限制。如“者”“有余”。3.古時(shí)的意義現(xiàn)在已經(jīng)不用?！靶蕖薄叭簟薄俺摺薄我粼~變多音詞沿用和消失詞義的變化啟示：古今語(yǔ)言是不斷變化的，要注意語(yǔ)義、語(yǔ)法等方面的變化，不要以今律古。研讀材料——探尋規(guī)律

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材127頁(yè)知識(shí)短文《把握古今詞義的不同》，對(duì)比《語(yǔ)言的演變》看看關(guān)于詞義的變化發(fā)展，還有沒有需要補(bǔ)充的內(nèi)容。

古漢語(yǔ)詞義在演變的過(guò)程中，褒貶意義互相轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義感情色彩的變化。有的褒義詞變?yōu)橘H意詞；有的貶意詞變?yōu)榘x詞；有的中性詞變?yōu)榘x詞或貶意詞。

例如：“乖”古時(shí)指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，“行為偏僻性乖張。”而現(xiàn)在則用來(lái)形容人聽話，安順，是褒義詞。又如“謗譏于市朝”中的“謗”古義為中性詞，議論、批評(píng)他人過(guò)失；今義是貶意詞惡意中傷的意思。詞義繼承有些詞的意義從古至今都沒有變化列舉表示自然氣候、地理方位、家畜家禽、人體器官的詞語(yǔ)自然氣候：風(fēng)雨雷電霜雪地理方位：上下左右南北家畜家禽：豬狗牛羊馬雞人體器官：心肝脾肺眼耳思考：這些詞的意義古今有變化嗎？沒有今義：泛指一般的江。今義：小偷，偷竊。穆公之怨此三人入于骨髓。試看歷仕玄宗、肅宗、代宗三朝的大臣元載，據(jù)《新唐書》本傳記載，從他家抄出的財(cái)物竟有“胡椒八百斛，它物稱是”。11、凄凄不似向前聲：——《漢書·李廣傳》穆公之怨此三人入于骨髓。了解成語(yǔ)的來(lái)歷，或者理解成語(yǔ)中某些字的含義，往往能夠幫助我們準(zhǔn)確理解詞義。河古義：指黃河。暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。閱讀古詩(shī)文時(shí)，要注意避免以今律古。相同：詞義繼承（基本詞匯）林花謝了春紅，太匆匆。6、詞義情感色彩的變化“步”是中國(guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。6、黎明即起，灑掃庭除：——《出師表》20、不期而遇今義：女子配偶?！都t樓夢(mèng)》“那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了?！安健笔侵袊?guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。9、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴：舊的義項(xiàng)隨著舊事物的消失而消失?！冻鰩煴怼窂垚哿崴浴捌缴蠛蕖保阂缓藓Ｌ臒o(wú)香、二恨鰣魚多刺、三恨《紅樓夢(mèng)》未完。王力《古代漢語(yǔ)》

有沒有這樣的一些詞:它們的意義直到今天仍舊是幾千年前的意義，幾乎沒有發(fā)生變化的呢?有的。例如“牛”、“大”、“小”、“哭”、“笑”等，它們所指稱的仍舊是幾千年前的同一概念。這些是屬于基本詞匯的詞，是詞匯的重要組成部分，同時(shí)也是語(yǔ)言的繼承性、穩(wěn)固性的重要表現(xiàn)之一。但是，像這種意義幾乎沒有變化的詞，在漢語(yǔ)詞匯中只占少數(shù)。基本詞匯詞義始終沒有變化1、詞義的擴(kuò)大把握古今詞義的不同文言文中，某些詞的原有意義比較狹小，后來(lái)它的意義有了發(fā)展，所指稱的對(duì)象范圍擴(kuò)大了，應(yīng)用范圍比原來(lái)廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義擴(kuò)大。江古義：指長(zhǎng)江。今義：泛指一般的江。河古義：指黃河。今義：泛指一般的河。皮古義：獸皮。今義：一切動(dòng)植物的表皮組織文言文：帶毛獸皮——皮；不帶毛獸皮——革；人皮——膚2、詞義的縮小把握古今詞義的不同文言文中，詞義的縮小是指詞的古義的內(nèi)容，隨著時(shí)代的變化逐漸變得狹小的現(xiàn)象，這種變化主要包括：詞義范圍的縮?。辉~義義項(xiàng)的減少等。《詩(shī)經(jīng)》中的馬《詩(shī)經(jīng)》中的馬思考：詞義在發(fā)展過(guò)程中為什么會(huì)擴(kuò)大或縮小呢？舊的義項(xiàng)隨著舊事物的消失而消失。新事物產(chǎn)生后，可以通過(guò)制造新詞來(lái)表示，也可以通過(guò)在舊的義項(xiàng)中增加新義項(xiàng)的方式來(lái)表示。說(shuō)富貴人家的酒肉發(fā)臭是否夸張過(guò)度、不合情理呢？并非如此。相同：詞義繼承（基本詞匯）蟲古義：動(dòng)物之通名?！安健笔侵袊?guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。9、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴：今義：壞人幫兇（貶）今義：痛恨，怨恨。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來(lái)。今義：指黃金《紅樓夢(mèng)》“那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。相同：詞義繼承（基本詞匯）“步”是中國(guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。能謗譏于市朝，聞寡人耳者，受下賞。江古義：指長(zhǎng)江。林花謝了春紅，太匆匆。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》“騏驥一躍，不能十步”十步到底有多遠(yuǎn)？——《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》“步”是中國(guó)舊制長(zhǎng)度單位，三百步為一里，一步等于五尺。今義：痛恨，怨恨。還有些詞的所表示意思的程度等加強(qiáng)了爪牙古義：爪子牙齒（中）/得力助手（褒）了解成語(yǔ)的來(lái)歷，或者理解成語(yǔ)中某些字的含義，往往能夠幫助我們準(zhǔn)確理解詞義。江古義：指長(zhǎng)江。15、向吾不為斯役，則久已病矣：蟲古義：動(dòng)物之通名。新事物產(chǎn)生后，可以通過(guò)制造新詞來(lái)表示，也可以通過(guò)在舊的義項(xiàng)中增加新義項(xiàng)的方式來(lái)表示。一射之地：大約150步。3、詞義的轉(zhuǎn)移古漢語(yǔ)中的一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來(lái)表示的對(duì)象，轉(zhuǎn)移為表示另一種對(duì)象，這就叫做詞義的轉(zhuǎn)移。把握古今詞義的不同涕古義：成年男子。今義：女子配偶。臧叔入，哭甚哀，多涕?！蹲髠鳌は骞辍窚帕x：熱水。今義：煮東西的汁液。冬日則飲湯，夏日則飲水。——《孟子·告子上》媵人持湯沃灌，以衾擁覆?！端蜄|陽(yáng)馬生序》4、詞義的弱化在詞義的轉(zhuǎn)移過(guò)程中，有一些詞所表示的意思的程度等減弱了。把握古今詞義的不同賊古義：強(qiáng)盜。今義：小偷，偷竊。怨古義：怨恨，痛恨。今義：抱怨。穆公之怨此三人入于骨髓。——《史記·秦本紀(jì)》賊二人得我，我幸皆殺之矣?！锻瘏^(qū)寄傳》5、詞義的強(qiáng)化在詞義的轉(zhuǎn)移過(guò)程中，還有些詞的所表示意思的程度等加強(qiáng)了把握古今詞義的不同恨古義：遺憾。今義：痛恨，怨恨。張愛玲所言“平生三大恨”：一恨海棠無(wú)香、二恨鰣魚多刺、三恨《紅樓夢(mèng)》未完。林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。——李煜《相見歡》6、詞義情感色彩的變化有些詞語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化，要么由“褒”變“貶”，要么由“中性詞”變“褒義詞”或“貶義詞”。爪牙古義：爪子牙齒（中）/得力助手（褒）今義：壞人幫兇（貶）然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也?！秶?guó)語(yǔ)·越語(yǔ)》將軍者，國(guó)之爪牙也?！稘h書·李廣傳》謗古義：背后議論或批評(píng)別人的短處（中）今義：毀謗，惡意攻擊（貶）能謗譏于市朝，聞寡人耳者，受下賞?！稇?zhàn)國(guó)策》2.古今異義分類現(xiàn)象舉例詞語(yǔ)舊詞語(yǔ)消失詩(shī)經(jīng)中“馬”的名稱新詞語(yǔ)出現(xiàn)椅子、凳子、桌子外來(lái)語(yǔ)滲透民主、巧克力、啤酒詞義詞義的擴(kuò)大江、河、好詞義的縮小幾、床詞義的轉(zhuǎn)移涕、信詞義的弱化（強(qiáng)化）很、普遍

（恨、誅）名稱詞語(yǔ)替換耳—耳朵、足—腳、惡—壞忌諱引起的變化大蟲、方便古今詞義相同：詞義繼承（基本詞匯）不同：古今異義詞義感情色彩變化詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移詞義弱化詞義強(qiáng)化避免以今律古、望文生義而誤用未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也遺憾小大之獄，雖不能察案件金就礪則利金屬刀斧七月既望農(nóng)歷十五次北固山下停駐黎明即起,灑掃庭除

臺(tái)階洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。公婆子路從而后，遇丈人老年男子赴湯蹈火不刊之論博聞強(qiáng)識(shí)忍辱偷生青紅皂白權(quán)宜之計(jì)金科玉律不期而遇洞若觀火登峰造極不速之客卻之不恭屢試不爽窮且益堅(jiān)把握古今語(yǔ)義的聯(lián)系與區(qū)別

用對(duì)，用好→煉字1.準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法（尤其是搭配）字面義引申義比喻義使用對(duì)象和場(chǎng)合謙敬褒貶把握古今語(yǔ)義的聯(lián)系與區(qū)別

2.感情色彩（褒、貶、中，特殊用法）3.語(yǔ)體色彩（主要是口語(yǔ)和書面語(yǔ)）搜集整理媒體誤用頻率較高的成語(yǔ)（不少于20個(gè)），正確理解成語(yǔ)，并分析誤用的原因，寫一篇語(yǔ)言札記。作業(yè)59詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用1.準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法；體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩；把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩。2.在理解詞義的基礎(chǔ)上，分析和理解用詞的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)性。3.理解詞義在具體語(yǔ)境中的美，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。4.學(xué)會(huì)欣賞漢語(yǔ)語(yǔ)言的美，并能理解和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：在理解詞義的基礎(chǔ)上，理解用詞的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)性。教學(xué)難點(diǎn)：理解用詞的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)性。教學(xué)重難點(diǎn)現(xiàn)代漢語(yǔ)中近義詞語(yǔ)的數(shù)量比較大，使用這一類詞語(yǔ)是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語(yǔ)素是“親”，親近;不同之處在另外的語(yǔ)素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關(guān)系，感情密切，沒有隔閡;親切，著重指感情真摯、懇切;而親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選用，就不會(huì)用錯(cuò)。了解詞語(yǔ)的含意。有些近義詞語(yǔ)有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣，使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯;而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說(shuō)“宏偉的樂章”。再如“嚴(yán)密、周密”，前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面;而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣，就會(huì)用錯(cuò)。了解詞語(yǔ)的使用范圍詞語(yǔ)的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會(huì)涉及這一類詞語(yǔ);有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時(shí)要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn)，使外表整潔美好;也可以指使語(yǔ)言文字生動(dòng)鮮明，如“修飾語(yǔ)言”。它不會(huì)褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點(diǎn)綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動(dòng)別人去做壞事，有很強(qiáng)的貶義;指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語(yǔ)言較輕。”注意詞語(yǔ)的感情色彩語(yǔ)體色彩是指詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩，口頭語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑;書面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專用詞語(yǔ)只適用于某一類文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適。會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動(dòng)身”意思相同，但前者書面語(yǔ)體色彩濃，后者是口頭語(yǔ)體色彩濃;又如“商量、商榷”，前者口頭語(yǔ)體色彩濃，后者書面語(yǔ)體色彩濃，這一類詞語(yǔ)，如果不分場(chǎng)合、不分對(duì)象、不分語(yǔ)體，隨意使用，就會(huì)不協(xié)調(diào)，甚至引人發(fā)笑。不過(guò)，詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩，有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的;還有莊詞可以諧用，諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問(wèn)題，另當(dāng)別論。分辨詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩恰切地理解詞語(yǔ)的含意，留心使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩，是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合，是為了發(fā)揮漢語(yǔ)的音韻之美、讀起來(lái)上口，聽起來(lái)悅耳，增強(qiáng)表達(dá)效果。注意音節(jié)配合，就是要注意句子內(nèi)部詞語(yǔ)音節(jié)的勻稱。一般說(shuō)來(lái)，單音節(jié)與單音節(jié)配合，雙音節(jié)與雙音節(jié)配合，而不要交叉配合。注意詞語(yǔ)的音節(jié)配合實(shí)詞是有實(shí)在意義、能夠充當(dāng)句子成分、單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題的詞。實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。1.名詞名詞是表示人或事物的名稱、時(shí)間、處所、方位等的詞。名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①前面一般可以加數(shù)量詞修飾，如“一輛汽車”、“四名青年”;②一般不受副詞的修飾.如不能說(shuō)“很桌子”，“太學(xué)?！?③除有的時(shí)間名詞能重疊外。一般名詞不能重疊，如可以說(shuō)“天天向上”，不能說(shuō)“土地土地”或“土地地”;④一般不能帶時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”;⑤在句子中常作主語(yǔ)、賓語(yǔ);⑥表示人的名詞后可以加“們”表示復(fù)數(shù)，如“朋友們”、“女士們”。實(shí)詞

2.動(dòng)詞動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、存在、消失、可能、意愿、趨向和判斷等的詞。動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是;①前邊能加副詞修飾，后面多數(shù)不能帶程度副詞;②在句中能夠作謂語(yǔ)，動(dòng)詞中的及物動(dòng)詞能帶賓語(yǔ);③一部分動(dòng)詞能夠重疊，雙音動(dòng)詞的重疊方式為“ABAB"式，如“勞動(dòng)勞動(dòng)”;④一般動(dòng)詞能帶時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”，如“勞動(dòng)著”、“戰(zhàn)斗過(guò)”;⑤表示能愿的動(dòng)詞，常用在動(dòng)詞、形容詞之前作狀語(yǔ);⑥表示趨向的動(dòng)詞常附在動(dòng)詞或形容詞后作補(bǔ)語(yǔ);⑦能用肯定否定相疊的方式表示疑問(wèn)，如“會(huì)不會(huì)”.“干不干”。實(shí)詞3.數(shù)詞數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表基數(shù)的，如“一、103”等。表示序數(shù)的，如“第一、第八”等。表示分?jǐn)?shù)的，如“三分之一、50%”等。表示概數(shù)的，如“五千左右、接近一萬(wàn)、七八斤”等。表示倍數(shù)的，如“三倍、五倍”等。數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①經(jīng)常與量詞組成數(shù)量短語(yǔ);②可以單獨(dú)充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ);③數(shù)目增加可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示，數(shù)目減少只用分?jǐn)?shù)表示;④“兩”、“倆”和“二”用法不同。實(shí)詞4.量詞量詞是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。表物量的，如“尺、寸、斤、兩、元、個(gè)，件、雙”等;表動(dòng)量的，如“次、回、趟、陣、下、遭”等;表復(fù)合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①一般不能單用，常與指示代詞或數(shù)詞連用;②量詞