專題十 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

章首品悟美國聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致其滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計(jì)劃。但在第一次訴保護(hù)魚兒的家園訟中，他們失敗了——初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。章首品悟【思悟一】在社會(huì)生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹交蛘呗牭綒v史文化古跡被毀、珍貴文物被破壞、瀕危的自然物種被戕害的現(xiàn)象，雖然有專家學(xué)者為之呼吁，有普通百姓為之奔走，但就是鮮有“好事之人”勇敢地站出來，向法院提起訴訟，用法律手段來進(jìn)行保護(hù)。這個(gè)事例很值得我們深思。章首品悟【思悟二】什么時(shí)候，在我們的祖國也能看到“這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩”的結(jié)果，我們的魚兒也能享受到它們的家園棲息地？唯有如此，我們的環(huán)境才會(huì)得到改善，我們的社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展。章首品悟【思悟三】每一朵花都有盛開的理由，每一條魚兒都有生存的權(quán)利。我們?cè)诒Ｗo(hù)自己家園的同時(shí)，更不應(yīng)忘記魚兒也是一條生命，也需要自己生存的家園。章首品悟課前歡樂時(shí)光

蘇東坡難對(duì)的千古絕對(duì)據(jù)說，蘇東坡一次與一些文人學(xué)士游西湖，有個(gè)歌女提著一把錫壺給東坡斟酒，不慎將錫壺掉入湖中，于是有人當(dāng)即作一上聯(lián)索對(duì)。聯(lián)曰：“游西湖，提錫壺，錫壺掉西湖，惜乎錫壺?！雹贊M船人叫絕，但你望我，我看你，包括蘇東坡在內(nèi)，無人能應(yīng)對(duì)。從此，這一聯(lián)語便成了千古絕對(duì)。課前歡樂時(shí)光

直到1988年以后才有人對(duì)出了下聯(lián)。一是江蘇銅山縣汴塘鄉(xiāng)茸山村青年曾有法寫的：“逢甲子，添家子，家子遇甲子，佳姿家子?！雹谝皇呛铣５掠腥藢懙模骸暗前瑪y愛崽，愛崽墜矮寨，哀哉愛崽。”③對(duì)出的②③均是①的下聯(lián)，你能說出哪一下聯(lián)對(duì)得好些嗎？課前歡樂時(shí)光

答案：③對(duì)得好些：一是山與水相對(duì)，山水相映；二是人與物相對(duì)，人物互補(bǔ)；“矮寨”“愛崽”“哀哉”諧音自然；虛詞“哉”與“乎”也照應(yīng)得好。美中不足的是“寨”與“崽”并不完全同音，而②中的“姿”與上聯(lián)中的“乎”詞性不對(duì)，“子”字也重復(fù)了四次，這就難免有湊合之嫌。解讀高考考綱★考綱要求語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為E級(jí)。解讀高考考綱★考綱解讀“簡明”是“簡要”、“明白”，使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。它的三個(gè)條件是：統(tǒng)一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應(yīng)。解讀高考考綱“得體”，就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)?！皽?zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。解讀高考考綱“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明?！吧鷦?dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。解讀高考考綱★命題趨勢(shì)近兩年《考試大綱》都明確了語言表達(dá)“簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，且把該考點(diǎn)移到了“正確運(yùn)用常見的修辭手法”之后，提高了語言表達(dá)的技術(shù)性，更強(qiáng)調(diào)了同社會(huì)生活的聯(lián)系，更側(cè)重語言的文學(xué)色彩。放在“修辭”之后更符合學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)知規(guī)律，也更好地說明了本考點(diǎn)考查的綜合性。解讀高考考綱縱觀近年高考試題，本考點(diǎn)的命題方向是：1．試題的語言材料將更突出“情景”的因素。2．一般設(shè)置學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)情景，并要求學(xué)生根據(jù)情景條件進(jìn)行表達(dá)。3.題型更加新穎，形式更加多樣，角度切入更加靈活。其中，考查形式的多樣化及內(nèi)容的生活化更是今后命題的重點(diǎn)。例如：撰寫串臺(tái)詞、頒獎(jiǎng)詞、擬寫宣傳標(biāo)語、宣傳口號(hào)、重要活動(dòng)的主題。課堂精講精練一、簡明【例】

《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻畫了林沖和杜十娘兩個(gè)人物形象。請(qǐng)各用一個(gè)單句對(duì)這兩個(gè)形象作簡要概括。要求對(duì)形象的理解要正確，表述簡明通順，每句不超過25字。(1)林沖是一位________________形象。(2)杜十娘是一位______________形象。課堂精講精練【解析】這是一道比較新穎的試題，本題看似簡單，卻考查了語言表達(dá)、文學(xué)知識(shí)等。解答此題首先要熟悉這兩篇文章，對(duì)林沖和杜十娘有一個(gè)大致的了解；其次，要注意題目對(duì)句式的要求是單句；再次，要注意理解正確，表達(dá)簡明，不超過25字。課堂精講精練【答案】

(1)林沖是一位由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。(2)杜十娘是一位淪落風(fēng)塵，但向往美好愛情、善良而剛烈的婦女形象。課堂精講精練【例】下面是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)指出畫線處哪些地方需要修改?？茖W(xué)院舉行超對(duì)稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會(huì)議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國超對(duì)稱性和超引力的問題學(xué)術(shù)討論會(huì)，①對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討?！俺瑢?duì)稱性”和“超引力”是七十年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)議上，介紹了課堂精講精練當(dāng)前國內(nèi)外對(duì)于②超對(duì)稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的③學(xué)術(shù)討論，④在某些問題上提出一些新見解。答：_________________________課堂精講精練【解析】這則新聞報(bào)道，從表意方面應(yīng)該是明確的，但是不夠簡潔，像①處，既然前文已提到“舉行全國超對(duì)稱性和超引力的問題學(xué)術(shù)討論會(huì)”，那么不言而喻要“對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討”；像③處，無需再加“學(xué)術(shù)”二字，語意也非常明確。因而必須刪去①③處畫線部分。②處直接用代詞“這兩個(gè)”即可，因?yàn)榍拔囊讯啻蚊鞔_交代，無須再次重復(fù)?！敬鸢浮竣佗厶幮鑴h去，②處用代詞“這兩個(gè)”課堂精講精練二、連貫【例】在下列語段中的橫線上補(bǔ)寫一句話，使上下文文意更加貫通。在美國，交通警察開罰單有時(shí)是看車行事的。對(duì)于保養(yǎng)好的汽車，警察通常比較寬容。所以，很多美國人平時(shí)都把車子洗得干干凈凈，有些人還會(huì)上層蠟。這樣即使你的車已嚴(yán)重超齡，警察也會(huì)因“這個(gè)人至少對(duì)車子還很愛惜”而放你一馬。需要注意的是，如果你的車有凹痕或者碰跡，那車再干凈也會(huì)招惹麻煩，因?yàn)榘己刍蚺稣n堂精講精練跡往往是警察決定是否開罰單的因素之一。例如不要在車內(nèi)后視鏡上掛亂七八糟的東西，尤其是那種大大的骰子，這種東西會(huì)使警察覺得你想和他賭賭運(yùn)氣。____________________________。儀表盤附近的儲(chǔ)物箱也要整潔，那是放車輛證件的地方。如果儲(chǔ)物箱像廢物箱一樣又臟又亂，在里面摸索半天才找到證件的話，警察會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)馬虎的司機(jī)，而馬虎司機(jī)最容易闖紅燈和超速。課堂精講精練【解析】從整段文字看，講的是美國的交通警察是如何看車行事從而開罰單的。橫線前是談看車的外表，橫線后是談看車的內(nèi)部，因此，只有在橫線處填入承上啟下的過渡句，才能使上下文文意連貫?？勺魅缦绿顚懀骸敬鸢浮渴纠撼俗龊帽砻嫖恼峦猓噧?nèi)也有講究。排序、銜接題保持語言連貫的三條件①統(tǒng)一的話題②合理的句序③上下文語意的呼應(yīng)亂句排序題⑴抓中心⑵抓思路⑶抓標(biāo)志定位選句

⑴話題要統(tǒng)一

⑵表達(dá)要合乎事理、語境⑶表達(dá)要語脈貫通語言標(biāo)志

①關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……

②暗示性詞語的使用:換句話說、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……

③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞等。

④關(guān)鍵詞語、相同的句式重復(fù)出現(xiàn)⑤陳述對(duì)象、議論角度一致。⑥句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容、形式）排序銜接題答題要領(lǐng)①把握原文陳述的對(duì)象，理解和遵從原文的（時(shí)間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。②利用提示性的指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。③利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接④利用過渡句、過渡段排序銜接。⑤篩選同義暗示句。⑥剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)。課堂精講精練【例】將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))紫禁城位于北京的中心，____________什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。①頂上蓋有色彩燦爛的瓦②背后是景山③還可以看到附近的鼓樓④周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ萦删吧娇梢钥吹奖本┑闹休S⑥山上共有五座亭臺(tái)課堂精講精練【解析】本段文字的內(nèi)容是寫景，而寫景的文字往往有一定的空間順序，要想使句意連貫就必須找出這一順序。應(yīng)該說，本文是以紫禁城為中心景點(diǎn)，然后按照由內(nèi)到外、由近及遠(yuǎn)的順序安排的。因而緊承橫線前的句子，接下來就應(yīng)依次寫紫禁城的“周圍”——“背后”——“山上”——“頂上”；再由“可以看到”——“還可以看到”。【答案】

其順序?yàn)椋孩堍冖蔻佗茛?。課堂精講精練三、得體【例】下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。3．得體。一般說來，“得體”具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體、語氣得體等。①看菜吃飯，量體裁衣——用語要看對(duì)象。既要考慮接受語言信息者的身份特點(diǎn)、民族因素、文化修養(yǎng)，又要符合說話者的身份地位、性格修養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)歷。做到“因人而異”。②到什么山，唱什么歌——用語注意場(chǎng)合。在不同的環(huán)境里，用語要充分考慮周圍的人、事等諸多因素，不能由于用語的不得體而影響了正常的交往，甚至在解決處理問題時(shí)帶來諸多麻煩。③入鄉(xiāng)隨俗，入境問禁——用語要注意表達(dá)方式。交往溝通，不能在任何時(shí)間都采用“亙古不變”、“千篇一律”的形式，應(yīng)具體問題具體分析。同一內(nèi)容，不同的語言表達(dá)，產(chǎn)生的效果就不一樣。因此選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式有利于提高語言表達(dá)的質(zhì)量。④心有靈犀一點(diǎn)“通”——用語要考慮目的。語言的目的性強(qiáng)，實(shí)施的行為目的達(dá)到的可能性就大些，效果就更好?！半x題萬里”的談話不會(huì)觸及事物的本質(zhì)，語言表達(dá)的目的就無法實(shí)現(xiàn)。⑤話“不投機(jī)”半句多——用語要有分寸。用語應(yīng)恰到好處，恰如其分，以便達(dá)到和諧交流的作用。⑥把握“文體”與“語體”——用語自然、妥帖。不同文體的語言差異：正確使用謙敬詞語

“家大舍小令外人”：對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙’”（如鄙見，稱自己的意見）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）等等。

常見的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。

初次見面（久仰）、好久未見（久違）、請(qǐng)人批評(píng)、指點(diǎn)（指教、賜教）、請(qǐng)人幫忙（勞駕）、請(qǐng)人給個(gè)方便（借光）、請(qǐng)人協(xié)助（費(fèi)心）、托人辦事（拜托）、麻煩別人（打擾）、求人原諒（包涵）、請(qǐng)人接受（笑納）、接受好意（領(lǐng)情）、向人祝賀（恭喜）、祝人健康（保重）、稱對(duì)方的?。ㄙF恙）、對(duì)方不適（欠安）、勸勿過悲（節(jié)哀）、賓客來臨（光臨、辱臨）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、請(qǐng)人勿送（留步）、歡迎購買（光顧、惠顧）、對(duì)方來信（惠書）、對(duì)方贈(zèng)送（惠贈(zèng)）、對(duì)方保存（惠存）、自己的詩文請(qǐng)人看（斧正，雅正）、問人年齡（貴庚）、老人年齡（高壽）、問人姓名（貴姓）、答說己姓先說（免貴）、稱人住處（府上、貴府）、稱自己住處（敝處、寒舍、舍下）、除此以外還有：謙稱自己為“不才、不佞、后進(jìn)”、謙指對(duì)方的表揚(yáng)為“過獎(jiǎng)”等。課堂精講精練四、準(zhǔn)確【例】請(qǐng)根據(jù)右面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。答：_____________________________________________課堂精講精練【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，要想把中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置交代清楚，首先要憑借準(zhǔn)確的語言表達(dá)。【答案】中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。(句中分別使用了三個(gè)動(dòng)詞“傍”“望”“鄰”，十分準(zhǔn)確地交代了新館的位置所在。)課堂精講精練五、鮮明【例】結(jié)合情境，比較下面的句子，說說哪一個(gè)句子表達(dá)得更加鮮明，為什么？情境：“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。①三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕。我們不得不反思——我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實(shí)？課堂精講精練②三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起特