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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-09-28 格式：DOCX 頁數(shù)：12 大?。?95.32KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置了三個(gè)板塊：“虎門銷煙”“圓明園的訴說”和“甲午風(fēng)云”?！盎㈤T銷煙”這個(gè)話題旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材收集資料，了解虎門銷煙的背景及歷史意義，知道鴉片對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的危害；感受林則徐、關(guān)天培等愛國志士的愛國精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬仰之情?！皥A明園的訴說”這個(gè)話題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解圓明園的輝煌成就，感受中國先民的智慧；理解圓明園被毀是人類文明史上的浩劫；收集資料了解圓明園文物的流失與回歸情況，激發(fā)學(xué)生愛國之情?！凹孜顼L(fēng)云”這個(gè)話題旨在引導(dǎo)學(xué)生收集資料了解甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)及馬關(guān)條約的危害，體會(huì)到“落后就會(huì)挨打”的道理，了解鄧世昌等民族英雄反抗日本侵略的故事，感受先烈不怕犧牲、誓死衛(wèi)國的愛國精神。二、學(xué)情分析中國近代史是中華民族的屈辱史，更是無數(shù)愛國志士的抗?fàn)幨?。學(xué)生對(duì)中國近代史比較陌生，生活在和平年代，比較難體會(huì)到當(dāng)時(shí)祖國因?yàn)樨毟F落后而被外國輪番屈辱的悲憤之情。學(xué)生是祖國的未來，很有必要讓學(xué)生了解近代史，使學(xué)生懂得銘記歷史，珍惜今日的和平盛世，敬仰愛國先烈，樹立為祖國富強(qiáng)而努力的志向。第一課時(shí)重在引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭與虎門銷煙的史實(shí)，理解《南京條約》的危害以及了解林則徐等愛國英雄的故事，以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情，初步感悟“落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭是中國百年屈辱史的開端。2.知道林則徐、關(guān)天培等民族英雄反抗外國侵略的故事，感受先烈的愛國精神。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】懂得鴉片帶來的危害，從虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭中激發(fā)愛國之情和對(duì)民族英雄的敬仰之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解《南京條約》是喪權(quán)辱國的條約，懂得落后就會(huì)挨打的道理。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解鴉片戰(zhàn)爭；了解虎門銷煙的背景及其歷史意義；了解林則徐。學(xué)生準(zhǔn)備：了解鴉片戰(zhàn)爭；了解虎門銷煙的背景及其歷史意義；了解林則徐。（一）話題引入1.話題引入：出示教材第44頁第一段文字，提問“你知道我們中國史上有哪些抵御外國侵略的抗?fàn)幠兀俊?.走進(jìn)新課：了解鴉片是什么，提問“中國史上的鴉片戰(zhàn)爭是怎樣引起的？這場(chǎng)戰(zhàn)爭給我們中國帶來了什么危害？”出示課題：不甘屈辱奮勇抗?fàn)幾哌M(jìn)新課：虎門銷煙（二）虎門銷煙1.活動(dòng)園：從教材第44頁活動(dòng)園的資料中，你得到了哪些信息？如果鴉片長期泛濫，會(huì)給中國造成哪些危害？（1）播放視頻，了解鴉片給當(dāng)時(shí)中國帶來的危害，懂得鴉片的泛濫給中國人帶來了精神和肉體上的雙重打擊，也嚴(yán)重危害了中國社會(huì)的發(fā)展。（2）鴉煙流毒，為中國三千年未有之禍?！涸础逗鴪D志》2.感受畫面：展示當(dāng)時(shí)社會(huì)人們吸食鴉片的圖片。提問：圖中這些吸食鴉片的人給你一種怎樣的感受？（神色萎靡、慵懶頹廢、精神萎頓、有氣無力、昏昏欲睡……）林則徐：“若讓鴉片流毒于天下，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！蹦康模阂龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受鴉片泛濫給當(dāng)時(shí)中國帶來的危害。3.閱讀角：閱讀教材第45頁閱讀角的內(nèi)容，搜集的資料，說說林則徐虎門銷煙的事跡和意義。4.虎門銷煙的意義：播放視頻，了解虎門銷煙的相關(guān)史實(shí)及其歷史意義。（1）在一定程度上遏制了鴉片在中國的泛濫，在民間產(chǎn)生了積極的影響；增加了中國廣大民眾對(duì)鴉片危害性的認(rèn)識(shí)，喚醒了人們的愛國意識(shí)。（2）維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益，是中國近代史上反對(duì)帝國主義的重要史例；向全世界表明了中國人民禁煙的決心和反抗外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志。5.相關(guān)鏈接：結(jié)合教材第45頁的相關(guān)鏈接，說說你對(duì)林則徐的了解。（1）展示圖片：中國杰出歷史人物金銀紀(jì)念幣：林則徐銀幣美國紐約的林則徐銅像，銅像基座上題中文“世界禁毒先驅(qū)林則徐”點(diǎn)撥：林則徐是抗擊西方入侵的民族英雄，他對(duì)西方文化與科技持開放態(tài)度，主張學(xué)其優(yōu)而用之，被譽(yù)為“近代中國開眼看世界第一人”。（三）鴉片戰(zhàn)爭1.鴉片戰(zhàn)爭：播放視頻和出示教材第46頁第一段文字，了解鴉片戰(zhàn)爭。2.閱讀角：很多地方都有與鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的遺跡和紀(jì)念館，請(qǐng)收集資料，去感悟英烈們的愛國精神吧！出示資料了解關(guān)天培抗敵愛國的事跡。3.活動(dòng)園：鴉片戰(zhàn)爭中，還有許多與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物，讓我們一起收集相關(guān)資料吧！我了解到的鴉片戰(zhàn)爭中的故事是：__________我的感受是：____________________________4.戰(zhàn)爭結(jié)果：出示教材第47頁第一段文字，提問“為什么當(dāng)時(shí)的中國打不過英國？”（1）清政府閉關(guān)鎖國、腐敗無能導(dǎo)致國力衰弱是中國遭受侵略的重要原因也是戰(zhàn)敗的原因之一。（2）播放視頻，了解當(dāng)時(shí)中西方戰(zhàn)爭武器的差距，使學(xué)生感受到：落后就會(huì)挨打5.《南京條約》：為什么說中英《南京條約》是喪權(quán)辱國的條約？結(jié)合教材展示的條約內(nèi)容分析危害：（1）國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞（2）人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)空前沉重（3）通商口岸成了英國的侵略據(jù)點(diǎn)（4）破壞了中國關(guān)稅自主權(quán)點(diǎn)撥：《南京條約》的簽訂使國威嚴(yán)重受損，國際地位下降，開創(chuàng)了侵略者對(duì)中國勒索賠款的惡例，引發(fā)外國侵略、剝奪之野心。這是喪權(quán)辱國的不平等條約。6.小組交流：歷史的昨天和今天給你留下了哪些思考？出示教材第47頁的兩幅圖片（清政府落后挨打；國家日益強(qiáng)大，順利收復(fù)失地）對(duì)比體會(huì)：歷史警示我們要牢記“落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。7.課堂小結(jié)：（1）英國用鴉片打開中國國門是種卑劣的手段，給當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)帶來了嚴(yán)重的危害。林則徐指揮了“虎門銷煙”行動(dòng)，向全世界表明了中國人民禁煙的決心和反抗外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）“虎門銷煙”成了鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，戰(zhàn)爭的失敗，清政府與英國簽訂了喪權(quán)辱國的、不平等的《南京條約》。（3）清政府腐敗無能導(dǎo)致國力衰弱是中國遭受侵略的重要原因之一，鴉片戰(zhàn)爭的失敗警示我們要牢記“落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。（四）素養(yǎng)提升1.多選題。《南京條約》帶來了哪些危害？（ABCD）A.中國的主權(quán)完整遭到破壞，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。B.賠償巨款，清政府為此加強(qiáng)了對(duì)人民的壓榨，人民的負(fù)擔(dān)空前沉重。C.破壞了中國關(guān)稅自主權(quán)，使中國民族工業(yè)的發(fā)展失去了關(guān)稅的保障。D.國威嚴(yán)重受損，國際地位下降，引發(fā)外國侵略、剝奪之野心。（五）板書設(shè)計(jì)（六）完成作業(yè)1.交流：和同學(xué)分享，在鴉片戰(zhàn)爭中你還知道哪些與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物。2.實(shí)踐：觀看電影《鴉片戰(zhàn)爭》或關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的歷史紀(jì)錄片。第二課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1.了解圓明園的藝術(shù)成就，探尋其慘遭英法聯(lián)軍搶掠、焚毀的悲痛歷史。2.反思圓明園遭受浩劫背后的原因，銘記歷史，樹立為祖國富強(qiáng)而努力的志向。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】從圓明園燒毀前后的對(duì)比中感受屈辱的歷史，激發(fā)銘記歷史、不忘屈辱、奮發(fā)圖強(qiáng)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)火燒圓明園的暴行是人類文明史上的一場(chǎng)浩劫，感悟“落后就會(huì)挨打”的道理。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圓明園和英法聯(lián)軍火燒圓明園的相關(guān)史實(shí)；圓明園文物的流失。學(xué)生準(zhǔn)備：了解圓明園和英法聯(lián)軍火燒圓明園的相關(guān)史實(shí)；了解圓明園文物的流失。（一）走進(jìn)新課1.話題導(dǎo)入：出示教材第48頁第一段文字，提問“在這次的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的中華大地遭受了哪些破壞？”出示課題：不甘屈辱奮勇抗?fàn)幾哌M(jìn)新課：圓明園的訴說（二）對(duì)比了解1.小組交流：圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。搜集資料，說說未被燒毀前的圓明園是怎樣的。出示教材第48頁關(guān)于圓明園的介紹文段。2.魅力圓明園：“圓明園”的含義。播放視頻，補(bǔ)充相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受圓明園的魅力與價(jià)值。3.圓明園修復(fù)圖：欣賞收集的圓明園修復(fù)圖，用詞語形容圓明園。提示：雄偉壯觀、中西合璧、世外桃源、人間仙境……堪稱華夏園林藝術(shù)巔峰。目的：展示圓明園修復(fù)圖和播放視頻，使學(xué)生意識(shí)到圓明園被燒毀是一件令人悲憤、痛惜的事情。4.圓明園浩劫：1860年，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，將其洗劫一空，并放火燒毀。結(jié)合你收集的資料，說說圓明園所遭遇的劫難。播放視頻了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的史實(shí)。5.圓明園遺址：查看圓明園被燒毀后的圖片，你有怎樣的感受？用詞語形容圓明園遺址。提示：滿目瘡痍、殘?jiān)珨啾?、破敗不堪點(diǎn)撥：圓明園昔日的輝煌不復(fù)存在，再高新的科技也難修復(fù)成當(dāng)年的模樣。圓明園遺址是侵略者罪行的見證。6.活動(dòng)園：閱讀教材第48頁活動(dòng)園的內(nèi)容，思考：兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰？圓明園的遭遇使你想到了什么？參考：英國和法國。這段話代表著世界人民對(duì)這暴行的譴責(zé)與憤怒，圓明園被燒毀是人類文明史上的一場(chǎng)浩劫。7.小組探討：圓明園是人類文明的瑰寶，當(dāng)時(shí)的英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園，清政府為什么無法保護(hù)好它呢？提示：英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻與殘暴；清政府腐敗無能、國力衰弱點(diǎn)撥：圓明園被毀警示我們要牢記“落后就會(huì)挨打,自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。8.背景補(bǔ)充：了解當(dāng)時(shí)中國的發(fā)展落后于西方，從而懂得——與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息才能使國家富強(qiáng)，只有國家富強(qiáng)，才能不受他國的欺負(fù)和侵略。（三）銘記歷史1.閱讀角：閱讀教材第49頁的觀后感，說說這位同學(xué)觀看紀(jì)錄片《圓明園》后，有怎樣的感受？提示：對(duì)圓明園被燒毀的痛惜；對(duì)侵略者暴行的痛恨；為祖國富強(qiáng)而努力的志向。教師：請(qǐng)看過紀(jì)錄片《圓明園》的同學(xué)談?wù)動(dòng)^后感。2.活動(dòng)園：引導(dǎo)學(xué)生完成教材活動(dòng)園的問題研討是重建圓明園還是保留遺址原貌。3.相關(guān)鏈接：2020年11月，對(duì)于全國人大代表提出的關(guān)于“重建圓明園，加強(qiáng)國家愛國主義文化建設(shè)的建議”。國家文物局經(jīng)商討后答復(fù)稱，遺址以斷壁殘?jiān)嬲]后人勿忘國恥、警鐘長鳴，重建圓明園缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)，且將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀，應(yīng)慎重論證其必要性和可行性。保留遺址，警示后人：銘記歷史，不忘屈辱。4.流失的文物：據(jù)估計(jì)，圓明園被掠奪的文物大約有150萬件，如：石雕、玉器、青銅器、陶瓷、絲繡、金銀、筆墨、字畫……有的文物已經(jīng)回歸祖國，有的流落異國他鄉(xiāng)，還有的至今下落不明。出示相關(guān)文物圖片，介紹它們的現(xiàn)狀。5.舉例分享：你還知道哪些文物被掠奪的故事？（1）播放視頻，了解文物：十二生肖銅獸首（2）了解十二生肖銅獸首的現(xiàn)狀。6.小組交流：從文物的流失和回歸中，你想到了什么？1905年，康有為在法國博物館見到圓明園流失的文物，于是傷心寫道：中國積年積世之精華，一旦流出，可痛甚哉！教師：中華民族擁有五千年的文化傳承，歷史的積累讓我們中國擁有無數(shù)的文化珍寶。只有國家強(qiáng)大，才能守護(hù)這些國寶；只有不斷增強(qiáng)我國的世界影響力，流失的文物才能回到祖國的懷抱。點(diǎn)撥：山河雖已無恙，吾輩更當(dāng)自強(qiáng)！7.課堂小結(jié)：（1）圓明園是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國人民建筑藝術(shù)和文化的典范，更是人類文明的瑰寶。（2）火燒圓明園的暴行是人類文明史上的一場(chǎng)浩劫，破壞人類文明的行為永將受到歷史的制裁。圓明園遺址是侵略者貪婪與殘暴的見證，是侵略者罪行的見證。（3）圓明園被毀，警示我們要牢記“落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。我們要銘記歷史、不忘屈辱，樹立為祖國富強(qiáng)而努力的志向。（四）素養(yǎng)提升1.多選題。下列說法中正確的有（BCD）A.圓明園是在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍放火燒毀的。B.火燒圓明園充分暴露了侵略者的野蠻與殘暴，圓明園遺址永遠(yuǎn)警示我們勿忘國恥。C.火燒圓明園的悲痛歷史警示我們要與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息才能使國家富強(qiáng)，只有國家富強(qiáng)，才能不受他國的欺負(fù)和侵略。D.圓明園堪稱人類文化的寶庫之一。（五）板書設(shè)計(jì)（六）完成作業(yè)1.交流：結(jié)合相關(guān)的資料，和同學(xué)討論圓明園的園林特色，感受先人智慧。2.實(shí)踐：觀看和圓明園相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，體會(huì)愛國主義精神。第三課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1.了解甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)，感受民族英雄保家衛(wèi)國的抗?fàn)幘瘛?.感悟“落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理。激發(fā)熱愛祖國的情感，樹立為國家富強(qiáng)而努力的志向。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】懂得甲午戰(zhàn)爭帶來的危害，體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，激發(fā)對(duì)民族英雄的敬佩之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟中國近代史是中華民族的屈辱史，更是無數(shù)愛國志士的抗?fàn)幨?。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)和戰(zhàn)爭中英勇犧牲的先烈；甲午戰(zhàn)爭帶來的危害。學(xué)生準(zhǔn)備：了解甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)及戰(zhàn)爭帶來的危害。（一）引入新課1.話題導(dǎo)入：出示教材第50頁第一段文字，提問“這場(chǎng)戰(zhàn)爭中帶來哪些危害？中華兒女進(jìn)行了怎樣的抗?fàn)帲俊背鍪菊n題：不甘屈辱奮勇抗?fàn)幾哌M(jìn)新課：甲午風(fēng)云（二）甲午戰(zhàn)爭1.了解史實(shí)：結(jié)合所收集的資料，談?wù)劶孜鐟?zhàn)爭爆發(fā)的原因和戰(zhàn)況。（學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充）2.活動(dòng)園：引導(dǎo)學(xué)生感受北洋水師英勇抗?fàn)幍木瘢瓿山滩牡?0頁活動(dòng)園的探究活動(dòng)。3.閱讀角：閱讀教材第50頁閱讀角的內(nèi)容，搜集資料了解民族英雄鄧世昌的故事。說說為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌？播放視頻，了解鄧世昌壯烈殉國的事跡。4.英雄列舉：在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請(qǐng)查找資料，說一說他們的故事。學(xué)生發(fā)言分享，教師講述沈壽昌、丁汝昌和劉步蟾的愛國事跡。點(diǎn)撥：甲午戰(zhàn)爭中，英勇的中華兒女們以血肉之軀誓死抵抗日寇侵略，向世界展現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲的愛國主義精神。他們崇高的民族氣節(jié)和英勇無畏的抗?fàn)幘裰档梦覀兪来鷤黜?。（三）馬關(guān)條約1.戰(zhàn)爭結(jié)果：出示教材第51頁第一段文字，了解甲午戰(zhàn)爭的結(jié)果及帶來的危害。2.《馬關(guān)條約》：《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國的不平等條約，閱讀教材第51頁列舉的條約內(nèi)容，說說它的簽訂帶來什么危害？3.活動(dòng)園：引導(dǎo)學(xué)生完成教材第51頁活動(dòng)園的思考探究內(nèi)容，促使學(xué)生懂得珍惜今日的和平盛世，銘記歷史，緬懷先烈。4.課堂拓展：出示資料，了解“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”及其帶