幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)用方案?活動(dòng)一：醋?和水(略)?活動(dòng)二：?油和水活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過動(dòng)?手操作，發(fā)?現(xiàn)油和水倒?在一起，油?在上水在下?互相不相溶?的現(xiàn)象。?2、用較準(zhǔn)?確的語言描?述自己的發(fā)?現(xiàn)。3、?初步嘗試用?繪畫記錄的?方式?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每人水?、油各一小?杯、備用的?油和水2?、筷子若干?3、記錄?單、記錄筆?、____?油畫棒等?活動(dòng)過程：?一、問題?引入1、?杯子里有什?么?2、?如果把水和?油倒在一起?，可能會(huì)怎?樣?二、?猜想記錄?1、簡單介?紹記錄表?2、幼兒記?錄并講述自?己的猜想?三、進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)1、提?出實(shí)驗(yàn)要求?：認(rèn)真觀察?，把你看到?的記錄下來?。2、幼?兒實(shí)驗(yàn)，老?師觀察實(shí)驗(yàn)?情況，提醒?幼兒進(jìn)行記?錄。四、?交流、討論?1、你看?到了什么??2、有什?么辦法讓油?和水混在一?起?幼兒講?述自己想到?的方法，教?師根據(jù)幼兒?的講述讓幼?兒或教師進(jìn)?行演示。?五、提出新?問題有什?么東西可以?讓油和水混?在一起呢??我們下次再?來研究。?活動(dòng)三：讓?油和水混在?一起活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?大膽嘗試把?油和水混在?一起的方法?。2、體?驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?中的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、油?水混合物數(shù)?瓶2、洗?潔精、肥皂?粉、鹽、筷?子若干3?、記錄表、?記錄筆等?活動(dòng)過程：?一、提出?問題1、?師生共同回?憶“油和水?”的實(shí)驗(yàn)情?況。上次我?們做了一個(gè)?油和水的實(shí)?驗(yàn)，知道油?是浮在水上?面，那有什?么辦法讓油?和水混在一?起呢?2?、提出問題?老師這里?有三樣?xùn)|西?，請你們猜?猜看，哪樣?加到油和水?里會(huì)讓它們?混在一起??二、猜想?、記錄1?、幼兒猜想?、記錄2?、幼兒講述?自己的猜想?三、幼兒?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?1、提出實(shí)?驗(yàn)要求：?(1)每種?材料都要試?到。(2?)試一樣記?一樣。(?3)可以用?筷子等材料?進(jìn)行攪拌。?2、幼兒?實(shí)驗(yàn)，老師?觀察指導(dǎo)?四、交流、?討論1、?你剛才試了?幾種材料??2、那幾?種材料加到?油和水里會(huì)?混在一起??幼兒園中?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案創(chuàng)?意實(shí)用方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解瓢?蟲的外形特?征，初步了?解瓢蟲的命?名方式。?2、學(xué)習(xí)用?目測撕的方?法撕出瓢蟲?的外形特征?，鍛煉手部?動(dòng)作的靈活?性。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)成功的?喜悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?各色手工紙?，糨糊，抹?布，瓢蟲圖?片若干。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)制?作瓢蟲。?活動(dòng)難點(diǎn)：?瓢蟲的命名?方式活動(dòng)?過程：(?一)圖片導(dǎo)?入出示圖?片1、提?問：你們看?，今天老師?請來了誰(?瓢蟲,先出?示7星，介?紹完之后再?引出它還有?很多朋友，?我們來看看?它們長的什?么樣?)?2、你們仔?細(xì)看看，他?們長得哪些?地方是一樣?的，哪些地?方是不一樣?的?(形狀?一樣，背上?的花紋不一?樣)3、?小結(jié)：瓢蟲?是一類非常?漂亮的甲蟲?，圓圓的身?體，鞘翅光?滑或有絨毛?，通常黑色?的鞘翅上有?紅色或黃色?的斑紋，或?紅色、黃色?的鞘翅上有?黑色的斑紋?，但有些瓢?蟲，鞘翅黃?色、紅色或?棕色，沒有?斑點(diǎn);體長?通常在__?__毫米之?間。4、?逐一介紹瓢?蟲：這只背?上的花紋是?怎么樣的-?它叫?____瓢?蟲(7星是?益蟲，其它?都是害蟲)?。5、教?師小結(jié)：我?們見到或捉?到瓢蟲時(shí),?往往會(huì)數(shù)一?數(shù)鞘翅上的?斑點(diǎn)數(shù),隨?后會(huì)說幾星?瓢蟲，有時(shí)?這種方法真?的管用。因?為瓢蟲的種?類很多，不?易記住名字?。一般只要?數(shù)一數(shù)鞘翅?上的斑點(diǎn)或?條紋,說幾?星或幾條瓢?蟲就可以對(duì)?____%?。不管怎么?樣，我們看?到瓢蟲時(shí)，?還是要數(shù)一?數(shù)它的星點(diǎn)?數(shù)。(二?)制作瓢蟲?1、講解?方法：(?1)教師出?示范例作品?：――“?看看這只是?什么瓢蟲??”“這張?作品看上去?和平時(shí)的剪?紙作品有什?么不一樣??”(2)?幼兒議論，?教師告訴答?案是用目測?徒手撕的作?品，所以瓢?蟲的邊線不?像用剪刀剪?出那樣光滑?。2、嘗?試新方法：?(1)教?師講解目測?徒手撕瓢蟲?的方法：?可以將紙對(duì)?折撕出完整?瓢蟲身體。?可以將瓢?蟲的身體分?開表示在飛?。撕貼完?成后，添上?瓢蟲的花紋?、眼睛、觸?角。(在?粘貼瓢蟲時(shí)?，要呈現(xiàn)瓢?蟲的不同方?向，使畫面?生動(dòng)。為表?示瓢蟲在飛?時(shí)，可以粘?住瓢蟲一半?的翅膀，另?一半翅膀向?外翻折。)?(2)幼?兒操作練習(xí)?，教師巡回?指導(dǎo)。3?、展示欣賞?幼兒介紹?自己作品，?欣賞同伴作?品。(這?只是誰做的?，這叫什么?瓢蟲，哪里?最可愛，我?們給他取個(gè)?好聽的名字?)幼兒園?中班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意實(shí)用方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)現(xiàn)并?比較不同葉?子的差別，?有重點(diǎn)地說?出葉子的特?征。2、?能按不同條?件給葉子分?類，了解幾?種特殊的葉?子，感受葉?子的多樣性?和奇特性。?3、培養(yǎng)?細(xì)致的觀察?力和熱愛大?自然的情感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒事先采?集的葉子?2、不同的?葉子實(shí)物和?圖片3、?分類盒、紙?、筆4、?實(shí)物投影儀?活動(dòng)過程?：1、分?享交流采集?葉子的成果?。(幼兒?的桌上陳列?有采集來的?各種葉子)?教師：大?家來相互說?一說，你采?集到了什么?葉子，它是?什么樣的??2、比較?不同葉子的?差別，有重?點(diǎn)地說出葉?子的特征。?(1)教?師：這些葉?子一樣嗎??有什么不同??教師引?導(dǎo)幼兒觀察?說出葉子的?不同之處，?并通過實(shí)物?投影儀展示?比較有關(guān)葉?子。教師?小結(jié)：葉子?有各種各樣?的，顏色、?形狀、大小?、葉脈、邊?緣都不一樣?。(2)?教師：葉子?有共同的特?征嗎?教?師小結(jié)：每?片葉子都有?葉肉、葉脈?和葉柄。?3、給葉子?分類(1?)教師：你?會(huì)給葉子分?類嗎，看看?誰和誰一家??為什么要?這樣分，給?他們做個(gè)標(biāo)?記。幼兒?在分類盒中?將葉子分類?，并制作分?類標(biāo)記。?(2)請幼?兒講述分類?情況。4?、了解幾種?特殊的葉子?。(1)?了解可以吃?的葉子。?教師：葉子?可以吃嗎??你吃過什么?樣的葉子??教師(出?示一些蔬菜?)：你吃過?這些菜的葉?子嗎?你還?吃過哪些菜?的葉子??(2)了解?有特殊本領(lǐng)?的葉子。?教師(出示?盆栽含羞草?、豬籠草和?毛氈苔、合?歡的圖片)?：你認(rèn)識(shí)這?是什么植物?嗎?他們的?葉子可有著?特殊的本領(lǐng)?。教師演?示、介紹這?四種植物葉?子的特殊本?領(lǐng)。5、?總結(jié)性談話?。教師：?你看了那么?多有趣的葉?子，覺得大?自然奇妙嗎??大自然中?是個(gè)神奇的?大寶庫，有?許許多多的?奧秘，等著?我們?nèi)ヌ剿?發(fā)現(xiàn)?；?動(dòng)延伸：?孩子收集不?同的樹葉，?使孩子積累?有關(guān)葉子的?經(jīng)驗(yàn)。幼?兒園中班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案創(chuàng)意實(shí)?用方案（四?）設(shè)計(jì)意?圖：根據(jù)?大綱要求，?中班的幼兒?要學(xué)會(huì)自己?穿衣服。穿?衣服的關(guān)鍵?就是認(rèn)識(shí)衣?服的領(lǐng)子，?找到領(lǐng)子后?穿衣就方便?了。對(duì)于_?___歲左?右的孩子來?說，各式各?樣的衣服已?經(jīng)使他們眼?花繚亂了，?五花八門的?領(lǐng)子更是會(huì)?使他們頭疼?。特別是有?一種夾克衫?，它們的領(lǐng)?口、袖口、?下擺都是用?氨綸編織的?，而且是一?樣寬窄的，?孩子們實(shí)在?是分不清。?為了讓孩子?們快速掌握?各種領(lǐng)子的?特征，盡快?地學(xué)會(huì)穿衣?服，我們特?意設(shè)計(jì)安排?了一次“認(rèn)?識(shí)領(lǐng)子”的?科學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：讓幼兒?知道穿衣服?首先要找領(lǐng)?子，而領(lǐng)子?的形狀是多?種多樣的。?認(rèn)識(shí)一些?常用的，普?通的領(lǐng)子，?并能叫出它?們的名字。?發(fā)揮幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力，設(shè)?計(jì)各種漂亮?的衣服領(lǐng)子??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：教具?：各種領(lǐng)子?的衣服(小?朋友平時(shí)穿?的衣服和衣?服圖片)。?學(xué)具：各?種領(lǐng)子的衣?服圖片、圖?畫紙、油畫?棒?；顒?dòng)?過程：引?出主題今天?老師帶來了?一些漂亮的?衣服，你們?看看是誰的??(分別講?出是誰的)?請這位小朋?友上來穿穿?這些衣服，?其余小朋友?仔細(xì)觀察，?并從觀察中?得出結(jié)論：?穿衣服首先?要找到領(lǐng)子?。這些小?朋友的衣服?不僅顏色漂?亮，而且它?們的領(lǐng)子又?是怎樣的呢??今天就是?要讓小朋友?來認(rèn)識(shí)這些?領(lǐng)子的。?教師講解教?師分別出示?一些常用的?、普通的領(lǐng)?子，如：方?領(lǐng)、圓領(lǐng)、?尖領(lǐng)、西裝?領(lǐng)等，讓幼?兒講講是什?么領(lǐng)子?并?教給幼兒正?確地稱呼這?些領(lǐng)子，從?而對(duì)領(lǐng)子形?成一定的概?念。教師?出示圖片，?講講一些不?常見的領(lǐng)子?名稱，如：?燕尾領(lǐng)、青?果領(lǐng)、蟹鉗?領(lǐng)、駁殼領(lǐng)?、中裝領(lǐng)等?等，特別讓?幼兒認(rèn)識(shí)一?種氨綸編織?的領(lǐng)子，雖?然它與下擺?一樣寬窄很?難分辨，但?是只要掌握?領(lǐng)子短、下?擺長就行了?。這樣能讓?幼兒知道更?多的領(lǐng)子種?類，加深對(duì)?領(lǐng)子的印象?和認(rèn)識(shí)。?幼兒練習(xí)以?小組為單位?，相互觀察?幼兒穿的衣?服各是什么?領(lǐng)子?分別?講出名稱。?玩一個(gè)小?游戲：以小?組為單位，?圍繞桌子邊?走邊念兒歌?：“找找找?，找領(lǐng)子，?找出___?_的領(lǐng)子來??！狈謩e拿?出桌上擺放?的領(lǐng)子的圖?片，這樣鞏?固對(duì)領(lǐng)子概?念的掌握。?鼓勵(lì)幼兒?設(shè)計(jì)創(chuàng)造各?種自己喜歡?的、認(rèn)為是?最漂亮的領(lǐng)?子(在紙上?作畫)，并?講講自己設(shè)?計(jì)的領(lǐng)子叫?什么名字??然后把領(lǐng)子?介紹給大家?。教師小?結(jié)今天小朋?友認(rèn)識(shí)了這?么多的領(lǐng)子?，并叫出了?它們各種各?樣的名稱，?今后你們一?拿到衣服，?雙手一提起?領(lǐng)子，穿衣?服就省事了?，穿衣也就?學(xué)會(huì)了。?今天小朋友?真能干，設(shè)?計(jì)了許多漂?亮的領(lǐng)子，?你們都是小?小設(shè)計(jì)師。?希望你們長?大以后為人?們設(shè)計(jì)出更?多更新型的?領(lǐng)子，成為?一名大設(shè)計(jì)?師。幼兒?園中班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意實(shí)用?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?:觀察各?種不同的蛋?.通過觀?察和操作活?動(dòng)課件產(chǎn)生?探索各類蛋?的興趣.?知道鴨蛋、?鵪鶉蛋、鴨?蛋、烏龜?shù)?和蝸牛蛋的?形狀、顏色?和大小.?活動(dòng)準(zhǔn)備:?數(shù)種不同?的蛋(如:?雞蛋、鴨蛋?、皮蛋、茶?葉蛋、鴕鳥?蛋、鴿子蛋?……).?有關(guān)蛋的資?料及課件。?活動(dòng)過程?：1、事?先請家長協(xié)?助收集不同?種類的蛋。?2、展示?收集的蛋，?請幼兒觀察?各種蛋的形?狀、大小和?顏色，并加?以比較。?3、讓幼兒?操作活動(dòng)課?件，知道和?認(rèn)識(shí)不同的?蛋4、將?幼兒