第7課 舞臺劇少年的煩惱（2）導學案2022-2023學年小學五年級課后服務口才課程

第7課舞臺劇少年的煩惱（2）導學案一、課前導知1.思考問題當你在參加學校的文藝匯演、朗誦比賽、班級比賽等活動時，你表演是否自信、流暢、條理分明？如果有人突然來打擾你，你會出現(xiàn)很大的情感波動嗎？針對如何應對這些情境，請思考并留下自己的感悟。2.背誦課文請背誦以下片段：媽媽：今天表現(xiàn)很出色，媽媽為你驕傲！小玲：嗯，今天還好，不像昨天表演的時候，前面幾個字我都說錯了，真覺得自己成了笑柄。媽媽：是嗎？昨天你表演的時候有些緊張嗎？其實不要太在意別人的評價，自己覺得開心就是成功了。小玲：可是我確實沒有表達好。媽媽：下次再表演就會更好啦。請思考以上對話，從中找出有哪些句子或情境比較容易觸發(fā)小玲的情感波動，應該如何應對這些情況。3.了解舞臺劇舞臺劇是指一種演員使用各種表演技巧將劇本表達出來的一種戲劇形式。它既具有文學性，也具有戲劇性，強調舞臺效果和表演效果。在舞臺劇中，演員需要通過表演來展現(xiàn)角色的性格、內心感受等，同時還需要搭配合適的服裝、化妝、道具等來營造氛圍。請思考以下問題：舞臺劇和話劇有哪些區(qū)別？在舞臺劇中，角色的性格和內心感受如何通過表演來展現(xiàn)？為什么演員在舞臺劇中需要搭配道具、服裝、化妝等？二、課堂導學1.學習課文請學習以下課文，然后回答問題：小玲：我好緊張啊?。ūе鴦”景l(fā)抖）媽媽：放松一下，深呼吸，你一定可以的。小玲：可是我剛才在后臺看到那個演員根本就是在拍照，好像一點也不緊張，怎么辦??？媽媽：每個人都有不同的情感體驗，你不必和別人比較，只要盡力就好了。小玲為什么感到緊張？她的媽媽怎么勸她？小玲看到了一個演員，演員在做什么？小玲為什么會有這樣的感受？2.學習演員技巧請學習以下名詞解釋，并結合課文和自己的理解，回答問題：肢體語言：指通過肢體來傳遞信息或表達意思，如動作、姿態(tài)、面部表情等。眼神交流：指通過眼神傳遞信息，如注視、眨眼、眼色等。走位：指演員在演出過程中的走動步法，包括主要站位、轉動、前進或后退等。請回答以下問題：上面三項技藝在表演中有哪些作用？在課文中，小玲在演出時遇到了什么問題？如果她可以運用肢體語言、眼神交流、走位等技藝，會有什么不同的效果？3.練習口頭表達請組成小組，根據(jù)以下提示用口頭表達的方式來演繹一個情景，并相互評價：提示：小組里的某個人正在準備演出，其他人可以扮演大家的家長、朋友、明星等不同角色，進行口頭支持或搗亂。演員需要適時應對不同的反應，展示出自信、穩(wěn)定、有條理的口頭表達能力。三、思考體驗請思考以下問題，并進行思考體驗的輸出：今天學習中自己最喜歡或最有成效的部分是什么？為什么？今天學習中遇到的最大困難是什么？自己是如何解決的？有沒有感悟？在今天的學習中，是否有什么啟發(fā)或收獲？可以給自己寫一封信，鼓勵自己在未來的學習和表演中繼續(xù)努力。四、課后延伸1.表演挑戰(zhàn)請自由選擇一種表演形式，可以是歌詠、詩歌朗誦、戲曲、舞蹈等，自行準備5至10分鐘的表演節(jié)目，并在班級內或家庭內進行表演。2.文學欣賞請在閱讀之余，思考以下問題：為什么會覺得這本書/文章/詩歌有趣或有意義？作者在作品中想要表達的主題或情感是什么？你從這個作品中受到了什么啟示或感悟？推薦閱讀：《朗讀者》、《天鵝絨狂想曲》、《狼圖騰》等文學作品。3.華語情景劇推薦推薦以下幾部情景?。ú环窒群螅骸度嗣竦拿x》《羋月傳》《剃刀邊緣》《聚焦》請從以下角度進行思考參考：這些劇的特點是什么？觀看這些劇時，你覺得自己最感受到了哪些情感、心情、思考？希望自己將來在表演中能夠像其中哪個演員一樣？為什么？五、總結本節(jié)課程著重于短劇表演中情感體驗的引導、肢體語言、眼神交流、走位等演員技巧的訓練，希望通過學習，幫助同學們發(fā)現(xiàn)演員能夠利用自身語言、身體、情感和思想資源去表達、訴說