18+牛和鵝++（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

18牛和鵝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)文本提供的批注的例子，學(xué)習(xí)批注的角度。2.批注閱讀體現(xiàn)心情的文段（5——7段），抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的句子學(xué)習(xí)批注并體會(huì)作者的心情，并感情朗讀。3.遷移批注，拓展閱讀，進(jìn)一步鞏固批注式閱讀。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)文本提供的批注的例子，學(xué)習(xí)批注的角度。教學(xué)難點(diǎn)批注閱讀體現(xiàn)心情的文段（5——7段），抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的句子學(xué)習(xí)批注并體會(huì)作者的心情，并感情朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)（一）板書課題，注意“鵝”字的寫法，齊讀課題。（二）解決生字詞1.出示擬聲詞注意讀好喚鵝的擬聲詞，教師范讀。認(rèn)識(shí)多音字“吁”，會(huì)讀（氣喘吁吁呼吁）找出詞語(yǔ)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)（動(dòng)詞+名詞），讀出節(jié)奏。2.整體感知課文講了一件什么事？啟發(fā)學(xué)生思考文中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的寫法？（牛和鵝，牛怕人和鵝不怕人，人怕鵝和人欺負(fù)牛）在對(duì)比的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括課文主要內(nèi)容。因?yàn)榕？慈耍吮扰４?，所以牛怕人。而鵝看人，人比鵝小，所以鵝不怕人。因此，“我”小時(shí)候十分怕鵝，在一次被鵝襲擊時(shí)被金奎叔救下，金奎叔的話讓我從此不再怕鵝。二、初步認(rèn)識(shí)批注嘎嘎吁哩哩哩吧嗒吧嗒甩尾巴握拳頭掐脖子摔酒瓶師：發(fā)現(xiàn)本文與之前文章的有什么不同？指出批注?；貞浺郧敖佑|的帶有批注的文本。出示三上《總也倒不了的老屋》了解批注基本信息，批注是誰(shuí)寫的？寫在哪？批注的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？知道批注是讀者寫的，寫在段落旁邊的空白處，批注的語(yǔ)言都比較簡(jiǎn)潔概括。【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)批注。感知批注式閱讀更能深入文本意境，走進(jìn)作者心靈。明確批注式閱讀是推進(jìn)深度閱讀的有效途徑?！咳⒔柚?、六、七自然段，學(xué)習(xí)從不同的角度做批注（一）出示第1處批注，指名讀思考：讀者是從哪個(gè)角度做的批注？（板書：提出問(wèn)題）出示四上第二單元課文中的批注，加深從提出問(wèn)題的角度做批注的認(rèn)識(shí)。（二）解讀第5自然段默讀第5自然段，一邊讀一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見到鵝時(shí)的心情，并把自己的體會(huì)寫在旁邊。展示學(xué)生的批注，指導(dǎo)批注。教師追問(wèn)：作者遇見鵝時(shí)的心情是怎樣的？（害怕）你從哪句話中感受到的？（我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。）哪個(gè)詞讓你感觸最深？（馬上、貼、悄悄地）您能不能試著把這種感覺讀出來(lái)！思考：老師的批注角度?？偨Y(jié)批注方法，畫——圈——寫——讀（三）解讀第6、7自然段借助第5自然段總結(jié)的批注方法，默讀第6自然段，一邊讀一邊畫出相關(guān)的詞句，繼續(xù)體會(huì)“我”見到鵝時(shí)的心情。學(xué)生展示匯報(bào)批注，師生共同學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。1.我嚇得腿也軟了，更跑不快。（害怕）2.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。（動(dòng)作描寫驚慌失措）3.我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫慌忙逃竄、狼狽不堪）4.它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。（?cè)面描寫鵝越兇惡，我越害怕）（四）出示第2處批注。思考：第2處批注的批注角度（板書：寫法）。（五）師生共同總結(jié)批注的角度和需要特別關(guān)注的句子。借助交流平臺(tái)，總結(jié)批注角度四、拓展練習(xí)1.運(yùn)用所學(xué)的批注的方法，閱讀《捅馬蜂窩》（節(jié)選）。2.完成閱讀提示：捅馬蜂窩的經(jīng)歷真是驚心動(dòng)魄，請(qǐng)一