第七單元第三課《鐵匠波爾卡》（教案）人音版音樂一年級(jí)下冊(cè)

一年級(jí)下冊(cè)第七單元第三課《鐵匠波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介：管弦樂曲《鐵匠波爾卡》奧地利作曲家約瑟夫·施特勞斯創(chuàng)作。據(jù)說在焰火大會(huì)上首次演出時(shí)，樂隊(duì)曾采用兩臺(tái)打鐵用的鐵破作為節(jié)奏樂器樂曲采用D大調(diào)，復(fù)三部曲式，主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們歡快的心情，其中在每個(gè)樂句末尾，小節(jié)強(qiáng)調(diào)后一拍，并突出打鐵的節(jié)奏，使人聯(lián)想到鐵匠們勞動(dòng)時(shí)的快樂心情。中間轉(zhuǎn)為G大調(diào)，樂曲輕松跳躍，形成舞蹈氣氛，再現(xiàn)第一部分后在簡短的結(jié)尾中鐵站叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)脑煨托砸魳沸Ч突钴S歡快的氣氛結(jié)束全曲。音樂活潑有趣，突出一種樂觀勤勞向上的精神，使學(xué)生在快樂的音樂節(jié)奏中感受歡快喜悅與欣賞勞動(dòng)成果的自豪心情，并為自己有一雙能干的手感到驕傲，潛移默化的使學(xué)生受到愛勞動(dòng)的教育。二、教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)目標(biāo)指向欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》1.用正確表演方式表現(xiàn)音樂作品中的音樂形象。2.能建立節(jié)拍、音色、音區(qū)與音樂形象之間的聯(lián)系。目標(biāo)一目標(biāo)二根據(jù)樂曲進(jìn)行創(chuàng)編選擇合適的打擊樂伴奏總結(jié)波爾卡音樂特點(diǎn)目標(biāo)三三、學(xué)情分析：在前六個(gè)單元的積累下，學(xué)生已經(jīng)具備一定的欣賞能力，并能對(duì)樂曲進(jìn)行簡單分析。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際分析，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，根據(jù)兒童自然的嗓音和靈巧的形體，應(yīng)采用音樂游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣教學(xué)目標(biāo)：1.能聽辨、聽記、聽唱樂曲的主題旋律。2.能建立速度、音色、音區(qū)與音樂形象的聯(lián)系。3.對(duì)樂曲進(jìn)行樂器伴奏，并總結(jié)波爾卡音樂特點(diǎn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1.能夠選擇合適的樂器，對(duì)樂曲的主題旋律進(jìn)行伴奏；2.能夠通過聆聽，總結(jié)出“波爾卡”這一體裁的特點(diǎn)。六、教學(xué)過程：教學(xué)策略行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入出示理發(fā)師和鐵匠的圖片，播放《鐵匠波爾卡》片段，讓學(xué)生選擇樂曲描繪的是哪一種職業(yè)。學(xué)生：鐵匠建立對(duì)鐵匠職業(yè)的初步印象二、新授教師向?qū)W生介紹鐵匠的工作特點(diǎn)。介紹鐵匠的工作，有助于學(xué)生更好的體會(huì)音樂中的描述。初聽音樂師：讓我們?cè)谝魳分畜w會(huì)小鐵匠的工作，在聽到打鐵聲音的時(shí)候用動(dòng)作表示出來。學(xué)生邊聽邊用打鐵動(dòng)作表示在律動(dòng)中感受音樂，找出音樂特點(diǎn)復(fù)聽音樂師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽一下，小鐵匠在打鐵時(shí)候的聲音有什么不同。一把小鐵錘為什么會(huì)敲出不同的聲音呢？生：有的聲音高有的聲音低，有的聲音大有的聲音??；用的力氣不一樣能夠通過聽辨，找到和音樂要素的鏈接。播放樂曲主題旋律師：聆聽主題樂段，邊聽音樂邊跟老師一起在小鐵匠打鐵的地方做音樂律動(dòng)。師：請(qǐng)同學(xué)們兩兩結(jié)組，一起來完成“打鐵”的工作。學(xué)生聆聽主題旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)。建立音樂要素與身體律動(dòng)的聯(lián)系。完整聆聽音樂，教師出示圖形譜，學(xué)生跟隨圖形譜邊聽邊畫。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖形譜，小鐵匠除了打鐵以外還做了些什么？學(xué)生邊聽音樂邊畫圖形譜。小鐵匠在拉風(fēng)箱。更直觀的展現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生在后面分角色配合教師解釋拉風(fēng)箱的意思，完整播放音樂，根據(jù)圖形譜做律動(dòng)。三、拓展（教師出示打擊樂器，讓學(xué)生選擇合適的樂器為樂曲伴奏。）師：同學(xué)們能用打擊樂器來代替小鐵匠的鐵錘嗎？分組進(jìn)行練習(xí)（雙響筒、碰鐘、串鈴）學(xué)生自主選擇合適樂器并進(jìn)行練習(xí)。跟隨音樂完整演奏師：在音樂家的世界里，除了鐵匠波爾卡以外，還有生活中的很多事物都能創(chuàng)作成波爾卡，讓我們來一起聽一聽吧！（聆聽火車波爾卡、雷鳴波爾卡、閑聊波爾卡等）師：聽了這么多波爾卡，同學(xué)們來說一說，你覺得波爾卡有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生依次欣賞音樂，總結(jié)波爾卡特點(diǎn)：音樂具有律動(dòng)性、二拍子、旋律模仿生活中的事物...學(xué)生從體驗(yàn)中對(duì)波爾卡這一體裁進(jìn)行歸納和總結(jié)。小結(jié)師：剛剛我們聽