數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版不知?不覺(jué)一個(gè)?學(xué)期就要?結(jié)束，總?結(jié)一學(xué)期?的工作得?失感觸很?多。和每?個(gè)教師一?樣，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課?、認(rèn)真批?改作業(yè)、?認(rèn)真輔導(dǎo)?后進(jìn)生。?老老實(shí)實(shí)?做人，踏?踏實(shí)實(shí)做?事。盡自?己的努力?做好每一?件事。下?面我總結(jié)?一下自己?在課堂教?學(xué)中的點(diǎn)?滴收獲。?一、在?課堂教學(xué)?中我做到?了激發(fā)學(xué)?生興趣，?讓學(xué)生變?苦學(xué)為樂(lè)?學(xué)。二?、引導(dǎo)學(xué)?生嘗試，?變學(xué)會(huì)為?會(huì)學(xué)。?在課堂上?老師做到?老師少講?學(xué)生多說(shuō)?，老師少?說(shuō)學(xué)生多?思，讓學(xué)?生通過(guò)自?己動(dòng)手動(dòng)?腦，自我?嘗試，發(fā)?現(xiàn)新知，?學(xué)習(xí)新知?，運(yùn)用新?知。三?、溝通知?識(shí)聯(lián)系，?變知識(shí)為?能力。?我在教學(xué)?過(guò)程中，?特別重視?知識(shí)之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，找準(zhǔn)?新舊知識(shí)?的連接點(diǎn)?、生長(zhǎng)點(diǎn)?，在新舊?知識(shí)的生?長(zhǎng)點(diǎn)上引?入新知，?做到新課?不新。?四、因材?施教培養(yǎng)?優(yōu)生。?一年級(jí)_?___班?學(xué)生的學(xué)?生兩極分?化太嚴(yán)重?。特別聰?明的有_?___、?____?、___?_等，對(duì)?于他們老?師經(jīng)常根?據(jù)他們的?特點(diǎn)備課?，設(shè)計(jì)提?問(wèn)。爭(zhēng)取?讓他們學(xué)?習(xí)上能吃?飽。五?、嘔心瀝?血轉(zhuǎn)化學(xué)?困生。?一年級(jí)_?___班?、一年級(jí)?____?班的學(xué)困?生較多，?如___?_、__?__、_?___、?____?等。他們?的情況又?各不相同?。有的是?因?yàn)橹橇?原因?qū)W習(xí)?落后，有?的是因?yàn)?學(xué)前教育?不夠引起?的學(xué)習(xí)落?后。有的?是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)習(xí)慣差?引起的;?還有的是?因?yàn)樯眢w?原因引起?的。因此?，針對(duì)他?們不同特?點(diǎn)，老師?因材施教?，不同的?學(xué)生采用?不同的輔?導(dǎo)方法。?自身理?論學(xué)習(xí)不?夠，需要?向各位老?師學(xué)習(xí);?與家長(zhǎng)的?溝通工作?做的不夠?扎實(shí)等。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）一、?思想工作?方面俗?話說(shuō)：“?活到老，?學(xué)到老”?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。通過(guò)?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書(shū)籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?通過(guò)閱讀?大量教育?教學(xué)方面?的書(shū)籍，?提高自己?的教育手?段，完善?教學(xué)水平?。1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣。一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。課上觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹(shù)立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽(tīng)課、?認(rèn)真作業(yè)?的好習(xí)慣?。3、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)之間的?聯(lián)系，共?同教育好?學(xué)生。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把?學(xué)生教好?。平時(shí)我?都注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮的同學(xué)?更要家長(zhǎng)?共同管教?。以前有?幾個(gè)同學(xué)?不能與同?學(xué)友好相?處，不能?按時(shí)完成?家庭作業(yè)?。特別是?幺靜楠，?行為習(xí)慣?極差，安?全意識(shí)不?強(qiáng)，性格?倔強(qiáng)，經(jīng)?過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。二、?教育工作?方面2?、教學(xué)方?面。增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。3?、提高業(yè)?務(wù)水平方?面。在教?學(xué)中如有?疑慮，我?能虛心請(qǐng)?教老教師?及其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問(wèn)。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽(tīng)老?師的課，?做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，有?時(shí)還邀請(qǐng)?其他老師?來(lái)聽(tīng)課，?征求他們?的意見(jiàn)，?改進(jìn)工作?。4、?作業(yè)批改?方面。在?布置作業(yè)?時(shí)爭(zhēng)取做?到有針對(duì)?性，批改?作業(yè)時(shí)努?力做到面?批面改。?讓學(xué)生的?練習(xí)有針?對(duì)性，有?層次性。?為了做到?這點(diǎn)，我?常常到各?大書(shū)店去?搜集資料?，對(duì)各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都起到的?效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題作出分?類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透切?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?三、取得?了較好的?成績(jī)本?學(xué)期，期?中、期末?考試及平?時(shí)抽測(cè)，?我所教班?級(jí)全都取?得了較好?的成績(jī)。?我本人也?在這學(xué)期?承擔(dān)了_?___節(jié)?課，調(diào)研?課《__?__》，?研究課《?圖形的_?___》?，比賽課?《___?_》都受?到了大家?的好評(píng)。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）一、?在平時(shí)教?學(xué)過(guò)程中?，貫穿德?育思想，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手?能力，引?導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?腦思考。?九年級(jí)的?數(shù)學(xué)內(nèi)容?多，是初?中數(shù)學(xué)的?綜合運(yùn)用?階段，又?面臨中考?壓力，而?學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)相當(dāng)?薄弱。因?此，我在?課堂上采?取實(shí)例教?學(xué)，主要?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?，適當(dāng)復(fù)?習(xí)碰到的?以前的知?識(shí)點(diǎn)，設(shè)?計(jì)一些適?合各層次?學(xué)生的作?業(yè)和與練?習(xí)，采用?多樣化教?法，讓學(xué)?生想動(dòng)腦?多動(dòng)手練?習(xí)。本學(xué)?期我主要?以提高后?進(jìn)生成績(jī)?為目的，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?分層次教?學(xué)只是一?小組成部?分，此外?對(duì)選中的?目標(biāo)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，每次課?前要求先?溫習(xí)舊知?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?，提高其?學(xué)習(xí)效率??；A(chǔ)較?好的個(gè)別?幾個(gè)同學(xué)?，鼓勵(lì)他?們努力通?過(guò)自學(xué)爭(zhēng)?取提前完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生課余?擴(kuò)大知識(shí)?面。同時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?降低習(xí)題?的難度和?作業(yè)量，?促使其學(xué)?有所得。?二、服?從年級(jí)工?作安排，?利用課余?時(shí)間，開(kāi)?展第二課?堂活動(dòng)，?為學(xué)生培?優(yōu)補(bǔ)差，?但成績(jī)還?是不夠理?想，有待?于繼續(xù)努?力。三?、重視業(yè)?務(wù)進(jìn)修，?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)各?種新知識(shí)?，積極參?加海南師?范大學(xué)周?末流動(dòng)學(xué)?院的交流?，虛心向?他人學(xué)習(xí)?，提高自?身水平。?工作中?存在不足?之處：?1、對(duì)后?進(jìn)生的情?況了解不?夠，造成?成績(jī)提高?不明顯，?這一點(diǎn)需?要在下學(xué)?期加強(qiáng)。?2、推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課改，?更新教學(xué)?觀念，積?極參于課?改，充分?發(fā)揮學(xué)生?的個(gè)性。?有效地提?高學(xué)生的?動(dòng)手