校園垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第6頁共6頁校園垃圾?分類的活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?隨著經(jīng)濟(jì)?的快速發(fā)?展和人民?生活水平?的日益提?高，垃圾?排放量與?日俱增，?對環(huán)境的?壓力越來?越大，特?別是學(xué)校?，每天都?在制造垃?圾，如廢?紙、塑料?、廢電池?、果皮等?，這些垃?圾絕大部?分是可回?收利用的?資源。自?從上學(xué)期?來，我校?響應(yīng)市委?市政府的?號(hào)召，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在學(xué)校德?育處、大?隊(duì)部的工?作支持下?，全體同?學(xué)群策群?力、集思?廣益，垃?圾分類活?動(dòng)已初見?成效?，F(xiàn)?將情況作?如下總結(jié)?。一、?充分認(rèn)識(shí)?到減少校?園垃圾和?節(jié)約資源?的重大意?義校園?垃圾混裝?堆放，極?易孳生蚊?蠅、細(xì)菌?、老鼠等?，是疾病?的傳播源?;且處理?方法是將?混雜著各?種有害物?質(zhì)的垃圾?運(yùn)去填埋?，既侵占?土地，又?使垃圾中?的多種污?染成分長?期存在，?污染成分?就會(huì)通過?水、空氣?、土壤、?食物鏈等?途徑污染?環(huán)境，危?害人體健?康。而我?們將垃圾?分類處理?加以回收?利用，不?僅節(jié)省了?大量的填?埋占地、?避免污染?，還能按?類別回收?資源、保?護(hù)資源和?環(huán)境，同?時(shí)，培養(yǎng)?了學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)?。二、?我們在“?垃圾的分?類”活動(dòng)?中的收獲?1.可?換芯的原?珠筆、自?動(dòng)鉛筆，?可自行充?電的干電?池，不必?換封套的?年歷，可?再使用的?化妝品用?具(如目?線液、腮?紅)都是?可自行充?填的物品?，此類產(chǎn)?品可減少?資源的浪?費(fèi)。2?.盡量避?免使用一?次性的物?品，如免?洗餐具、?紙杯、紙?巾等，或?減少不必?要物品的?使用量，?如漂白劑?、衣服柔?軟精等化?學(xué)用劑，?不但可減?少開支，?更可降低?環(huán)境污染?和資源浪?費(fèi)。3?.盡量選?用可再填?充式之復(fù)?印機(jī)、傳?真機(jī)或打?印機(jī)墨水?。__?__多使?用天然肥?皂以代替?清潔劑，?可減少水?源污染。?5.拒?絕接受不?環(huán)保的廣?告?zhèn)鲉巍?6.離?開教室后?隨手關(guān)燈?并關(guān)閉其?他電源。?7.有?害廢棄物?如電池、?日光燈管?，應(yīng)另外?存放，再?利用的資?源如廢紙?、玻璃等?，應(yīng)和其?他垃圾分?開，累積?一定數(shù)量?交由舊貨?商或回收?隊(duì)處理，?以減少資?源的浪費(fèi)?。8.?通過各項(xiàng)?活動(dòng)的開?展，使學(xué)?生更深的?了解了垃?圾分類的?知識(shí);逐?步形成了?垃圾分類?意識(shí)、環(huán)?保意識(shí)、?可持續(xù)發(fā)?展意識(shí)。?9.少?先隊(duì)大隊(duì)?部向全體?同學(xué)發(fā)出?了如下倡?議：希望?全校的同?學(xué)能積極?行動(dòng)起來?，科學(xué)處?理垃圾，?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣;“垃?圾”是放?錯(cuò)了地方?的資源;?努力把好?的衛(wèi)生習(xí)?慣帶到社?區(qū)、帶到?社會(huì)，認(rèn)?真做好在?自己周圍?的“由點(diǎn)?向面”的?推廣，努?力爭當(dāng)“?垃圾分類?”知識(shí)的?宣傳員和?“環(huán)保小?標(biāo)兵”!?三、立?足課堂教?學(xué)，扎實(shí)?開展環(huán)保?教育課?堂是實(shí)施?素質(zhì)教育?的主渠道?，同時(shí)也?是環(huán)保教?育的好場?所，教師?在各科教?學(xué)，尤其?是思品、?語文、自?然、社會(huì)?等學(xué)科的?教學(xué)中有?機(jī)地滲透?環(huán)保教育?;每周星?期一班隊(duì)?會(huì)定為環(huán)?境教育主?題會(huì)，利?用唱歌、?小品、相?聲、知識(shí)?競賽、手?抄報(bào)等形?式進(jìn)行教?育，形成?了環(huán)保良?好的氛圍?;班級(jí)成?立了環(huán)保?科技小組?，認(rèn)真收?集信息，?整理資料?，進(jìn)行環(huán)?保知識(shí)的?研究和探?索。校?園垃圾分?類的活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）__?__年_?___區(qū)?教育系統(tǒng)?在區(qū)生活?垃圾分類?減量辦公?室的指導(dǎo)?下，按照?區(qū)的統(tǒng)一?部署，在?全區(qū)中小?學(xué)、幼兒?園中全面?開展了生?活垃圾分?類減量宣?傳教育和?實(shí)施工作?，取得了?一定成效?。現(xiàn)將有?關(guān)工作總?結(jié)如下：?一、做?好宣傳動(dòng)?員工作?垃圾分類?工作是綠?色可持續(xù)?發(fā)展的基?礎(chǔ)環(huán)保工?作，普及?程度體現(xiàn)?了社會(huì)的?文明程度?。教育局?為抓好孩?子的垃圾?分類常識(shí)?教育，要?求各校將?生活垃圾?分類減量?常識(shí)納入?專題教育?內(nèi)容，在?幼兒園實(shí)?施生活垃?圾分類減?量啟蒙教?育，在中?小學(xué)實(shí)施?垃圾分類?常識(shí)教育?。利用教?工大會(huì)和?學(xué)生班會(huì)?課時(shí)間，?廣泛進(jìn)行?垃圾分類?意義的宣?傳和垃圾?分類概念?界定的介?紹。結(jié)合?地球日、?環(huán)境宣傳?日等環(huán)保?特定日，?外請專家?舉行教育?講座，讓?學(xué)生了解?更多的環(huán)?保知識(shí)。?二、做?好責(zé)任落?實(shí)工作?教育局要?求各學(xué)校?落實(shí)垃圾?分類實(shí)施?的主體責(zé)?任，明確?分管領(lǐng)導(dǎo)?、管理部?門及內(nèi)部?管理崗位?職責(zé)，做?好垃圾源?頭分類減?量的培訓(xùn)?、督促、?檢查、糾?正工作。?與具備相?關(guān)資質(zhì)的?垃圾收運(yùn)?單位簽訂?協(xié)議或合?同，按時(shí)?分類收運(yùn)?。在做好?分類收運(yùn)?的基礎(chǔ)上?，及時(shí)總?結(jié)推廣生?活垃圾分?類工作的?經(jīng)驗(yàn)做法?，定期分?析垃圾分?類工作中?存在的問?題，確保?垃圾源頭?減量、全?程分類有?效落實(shí)。?三、立?足課堂教?學(xué)，扎實(shí)?開展環(huán)保?教育課?堂是實(shí)施?素質(zhì)教育?的主渠道?，同時(shí)也?是環(huán)保教?育的好場?所，教師?在各科教?學(xué)，尤其?是品社、?語文、自?然、探究?等學(xué)科的?教學(xué)中有?機(jī)地滲透?環(huán)保教育?;中高年?級(jí)班級(jí)進(jìn)?行環(huán)境教?育主題會(huì)?，開展各?種形式進(jìn)?行教育，?形成了環(huán)?保良好的?氛圍;班?級(jí)成立環(huán)?保小組，?認(rèn)真收集?信息，整?理資料，?進(jìn)行環(huán)保?知識(shí)的研?究和探索?。例如?：長征中?心小學(xué)將?垃圾分類?知識(shí)與自?然學(xué)科相?結(jié)合，讓?學(xué)生通過?朗朗上口?的對話問?答形式，?講述了生?活垃圾分?類的重要?性及分類?要求。同?時(shí)，幫助?學(xué)生樹立?：垃圾分?類的最終?目的是減?少垃圾的?理念。指?導(dǎo)他們把?到處丟棄?的樹葉、?果皮、剩?菜剩飯變?成人見人?愛的環(huán)保?酵素。有?的可以噴?，用于施?肥;有的?可以喝，?可以幫助?消化、降?血脂。?四、積極?開展主題?實(shí)踐活動(dòng)?各學(xué)校?組織實(shí)施?特色系列?活動(dòng)。積?極參與各?類市區(qū)級(jí)?環(huán)保杯賽?，培養(yǎng)青?少年垃圾?分類、源?頭減量意?識(shí)和責(zé)任?，展示學(xué)?校垃圾分?類減量實(shí)?踐活動(dòng)成?果。通?過親子活?動(dòng)影響學(xué)?生家庭投?身到垃圾?分類行動(dòng)?之中。同?時(shí)通過社?區(qū)活動(dòng)，?讓學(xué)生積?極參與到?社區(qū)垃圾?分類宣傳?和實(shí)踐當(dāng)?中，與社?區(qū)居一起?共同行動(dòng)?，提升社?區(qū)的整體?文明水平?。例如?：上海外?國語大學(xué)?尚陽外國?語學(xué)校通?過觀察發(fā)?現(xiàn)，學(xué)校?每天丟棄?的垃圾中?，廚余和?綠植產(chǎn)生?的垃圾占?了很大的?比重。如?果能夠?qū)?這些垃圾?有效的利?用起來，?將它們制?成植物生?長的有機(jī)?肥料。既?減少了學(xué)?校丟棄的?垃圾總量?又減少了?對環(huán)境的?污染;同?時(shí)減少了?化學(xué)肥料?的使用，?減緩了對?土壤的污?染，使植?物能夠更?“綠色”?地生長。?于是，?學(xué)校開展?了“廚余?綠植再利?用制造‘?營養(yǎng)’有?機(jī)肥”項(xiàng)?目活動(dòng)，?學(xué)生們從?中學(xué)會(huì)了?將廚余和?綠植垃圾?制造有機(jī)?肥的方法?，通過這?個(gè)活動(dòng)培?養(yǎng)了孩子?們的環(huán)保?意識(shí)，一?次次綠色?實(shí)踐，傳?達(dá)著孩子?們對環(huán)境?的熱愛、?對環(huán)保的?關(guān)注，也?引起了家?庭的關(guān)注?，將此方?法在家庭?中推廣使?用，從而?產(chǎn)生更廣?泛的社會(huì)?效應(yīng)。?生活垃圾?分類減量?是一項(xiàng)長?期性的工?作，我們?將積極探?索垃圾分?類的長效?運(yùn)營機(jī)制?，在現(xiàn)有?工作基礎(chǔ)?上進(jìn)一步?擴(kuò)大宣傳?教育的覆?蓋面，使?得更多的?學(xué)校老師?和學(xué)生能?加入到生?活垃圾分?類減量工?作的隊(duì)伍?中來，為?珍惜資源?，建設(shè)環(huán)?保、綠色?、文明的?新___?_做出貢?獻(xiàn)!校?園垃圾分?類的活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）由市?環(huán)衛(wèi)處與?我校共同?舉行的以?“積極參?與垃圾分?類，創(chuàng)造?學(xué)校優(yōu)美?環(huán)境”為?主題的垃?圾分類活?動(dòng)在我校?正式啟動(dòng)?。一個(gè)多?月以來，?活動(dòng)已初?見成效，?現(xiàn)將該項(xiàng)?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識(shí)，培?養(yǎng)環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?我校利用?了一切可?利用的渠?道，對學(xué)?生進(jìn)行垃?圾分類知?識(shí)的宣傳?。如：在?當(dāng)天的啟?動(dòng)儀式上?，市環(huán)衛(wèi)?處垃圾分?類專職宣?傳員__?__用通?俗易懂的?語言，向?我校千余?名師生闡?述了進(jìn)行?垃圾分類?的重要性?和方法;?通過校紅?領(lǐng)巾廣播?，以生動(dòng)?的形式讓?學(xué)生了解?我國的環(huán)?境狀況，?明確目標(biāo)?，知道我?們該做什?么，可以?做些什么?;借助市?環(huán)衛(wèi)處向?我校發(fā)放?的___?_多套宣?傳冊和_?___多?幅宣傳圖?片，將垃?圾分類活?動(dòng)落實(shí)到?每個(gè)班級(jí)?;各中隊(duì)?積極行動(dòng)?起來，將?黑板報(bào)內(nèi)?容設(shè)為“?垃圾分類?”專題，?學(xué)生的自?我教育能?力得到了?充分發(fā)揮?。二、?開展垃圾?分類實(shí)踐?活動(dòng)，培?養(yǎng)環(huán)境行?為習(xí)慣?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成需?要一個(gè)漫?長的過程?，光靠紙?上談兵恐?怕很難見?效。所以?我校德育?處建議各?班根據(jù)學(xué)?生實(shí)際，?開展各類?垃圾分類?實(shí)踐活動(dòng)?。如低年?級(jí)舉行“