經典活動方案B（4篇）

第10頁共10頁經典活動方?案B為了?更好的推動?教科局的閱?讀工程及我?校的讀經誦?典的水平，?為了豐富學?生的課外生?活，讓全校?師生深入體?味傳統(tǒng)文化?的博大精深?，更重要的?是為了讓學?生記住名篇?佳作，讓學?生明白一個?道理，養(yǎng)成?一種品質，?學會一種本?領。達到人?人都能背誦?經典的要求?。我校特制?定了活動方?案，以促使?全體師生更?加積極背誦?經典古詩文?。一、活?動目標：?(一)質的?方面1.?通過活動的?開展，提高?孩子們的人?文修養(yǎng)，積?淀孩子們的?文化功底，?讓孩子打好?傳統(tǒng)的根基?，然后浩浩?蕩蕩地走向?世界。2?.探索開展?傳統(tǒng)經典誦?讀和豐富學?生人文底蘊?，培育民族?精神，促進?學生全面發(fā)?展的相互關?系。3.?誦讀中華優(yōu)?秀古詩文對?提高兒童智?力，發(fā)揮學?生潛能的研?究。4.?在新課標理?念的指導下?，力爭總結?出一些值得?推廣的教學?案例，教學?方法。探索?適應新課標?要求的傳統(tǒng)?經典文化誦?讀的形式和?方法。(?二)量的方?面1.每?學期能夠正?確、流利、?有感情地背?誦古詩詞1?5首。背誦?格言警句、?名人名言、?諺語、歇后?語各10句?。2.在?第一學段，?要求學生能?夠整體感知?古詩寫了什?么。能夠初?步意會古詩?所表達的情?感。3.?激發(fā)學生學?習古詩文的?興趣，把古?詩文誦讀活?動融入生活?，拓寬學習?的渠道。?4.開展豐?富多彩的活?動，引導學?生運用古詩?文，提高學?生的表達水?平。5.?培養(yǎng)學生的?想象能力，?初步培養(yǎng)學?生欣賞古詩?文的能力。?6.在活?動中培養(yǎng)學?生的積極競?爭意識和團?結協(xié)作精神?。二、活?動內容：?(一)對培?養(yǎng)學生熱愛?和誦讀中華?優(yōu)秀古詩文?的方法、途?徑的研究。?(二)誦?讀中華優(yōu)秀?古詩文對提?高兒童智力?，發(fā)揮學生?潛能的研究?。(三)?對做人、做?新世紀中國?人所具備的?素質進行研?究。(四?)對做新世?紀中國人學?校家庭共育?方法的研究?。三、活?動過程：?(一)大力?宣傳，營造?濃厚的誦讀?氛圍。1?.在教室顯?眼、學生看?得到、摸得?著地方補充?裝飾古詩文?的內容。?2.每天定?時間朗誦，?讓學生感其?聲，領其情?，通過系列?的活動，營?造濃厚的誦?讀氛圍。?3.利用教?室外邊的宣?傳欄出一期?詩文專刊。?4.有條?件的班級在?教室張貼、?懸掛師生的?詩文書法作?品。5.?充分利用好?黑板報，讓?教室的墻壁?動起來，開?辟“古詩樂?園”、“今?日格言”、?“精彩段落?”等欄目。?6.圖書?室面向學生?開放，保證?借書渠道暢?通，并有計?劃的安排學?生到閱覽室?讀書。7?.古詩文背?誦活動卓有?成效地開展?，必須營造?班級、家庭?齊抓共管的?良好氛圍，?優(yōu)化背誦的?文化環(huán)境。?鼓勵學生家?長為孩子訂?閱報刊、購?買圖書，建?立小書柜，?班級將評比?出優(yōu)秀家長?，家長作為?特邀佳賓，?將出席班級?組織的有關?誦讀活動?(二)精心?篩選，編制?古詩文背誦?篇目。(附?表一、表二?、表三)?(三)因地?制宜，誦讀?的形式豐富?多樣。1?.集中指導?。班級的黑?板上方留有?“每周詩角?”和“成語?沙龍”兩塊?園地，每周?由書法比較?好的同學書?寫一首古詩?，作為每周?的必背篇目?，教師在誦?讀課上進行?音、韻律及?抑揚頓挫的?背誦指導。?2.分散?訓練。每天?老師都要布?置相應的古?詩文背誦作?業(yè)，學生利?用課后的時?間，進行背?誦。3.?注重活動滲?透。(1?)唱古詩選?擇適合的民?族音樂，真?正把詩變成?歌，更易背?誦。(2?)對古詩每?周抽出一定?的時間，檢?測古詩的背?誦情況。?(3)誦古?詩齊聲背誦?，聲勢浩大?，使學生感?受到了祖國?文化的宏大?和壯美，油?然產生對祖?國文化的熱?愛。(4?)賽古詩各?班定期舉行?古詩擂臺賽?。(5)?畫古詩我們?讓學生根據?對古典詩文?的理解，想?象古詩的意?境，用繪畫?的形式把古?詩的內容畫?出來。(?6)古詩改?寫要求學生?根據古詩內?容將其改寫?成散文、記?敘文等，鍛?煉了學生的?語言表達能?力和想象力?。4.加?強指導，領?會誦讀方法?。(1)?寓背誦于活?動之中，讓?學生在動中?讀背。在?動態(tài)的表演?中進行背誦?。傳統(tǒng)的讀?書、背誦方?法重在語感?的傳達，缺?少動態(tài)的體?驗。誦讀應?該是：在得?意之處，眉?飛色舞、神?采飛揚、心?花怒放；在?憤怒之時，?眉倒豎，眼?圓睜、拍案?而起；誦讀?應該吐人之?心聲，展人?之神采，舒?人之動作。?應該是全身?心地投入，?全方位的展?示，與文本?神謀，與作?者心印，如?同一把鋒利?的刻刀，能?夠在學生記?憶的底板上?劃下深深的?印痕。在動?態(tài)展示的過?程中令學生?心馳神往。?(2)據?意而育，分?門別類，在?橫向的對比?中進行背誦?。詩按內?容來分，有?寫景的，有?敘事的，有?抒情的，在?背誦的過程?中，可以把?表達同一主?題的詩整合?到一起，這?樣不僅可以?降低理解上?的難度，而?且可以讓學?生在橫向的?對比中感悟?詩的情韻。?例如可以讓?學生搜集以?“送別”為?主題的詩，?把《別董大?》、《黃鶴?樓送孟浩然?之廣陵》、?《贈汪倫》?等詩歸納到?一起。(?3)據時而?背，借助季?節(jié)變化，跨?越時空界線?，穿越時光?隧道，面對?自然風光，?身臨詩中境?界，把詩人?所繪之景，?所抒之情化?為眼前大千?世界。這種?方法是根據?古詩文所反?映的時令進?行分類背誦?，例如春天?來臨，萬物?復蘇，花紅?柳綠，春光?爛漫，就可?以讓學生背?誦與春有關?的古詩《草?》、《早春?》、《清明?》、《絕句?》等，讓學?生浸潤于自?然風光與翩?翩詩情之中?。當盛夏來?臨之際，可?讓學生背誦?與夏有關的?詩文，如《?小池》、《?夏日》、《?曉出凈慈寺?送林子方》?等；步入了?秋的高遠，?讓學生背誦?《秋思》、?《秋浦歌》?、《楓橋夜?泊》、《明?月幾時有》?；當隆冬到?來時，可讓?學生背誦《?梅花》、《?卜算子詠梅?》、《江雪?》等。(?4)創(chuàng)設背?誦情境，引?導學生入情?入境。教師?充分利用多?媒體教學手?段，讓音樂?走進課堂，?用音樂烘托?情感，為學?生配樂誦讀?；要用動態(tài)?的畫面展示?詩文中描繪?的風光，讓?學生看圖背?誦……(?5)多種形?式綜合背，?走出機械背?誦的狹窄胡?同。為了?調動學生背?誦古詩文的?興趣，可以?采用兩人賽?、小組賽，?可以限時背?、師生背、?快背、慢背?、輪換背、?接龍背，可?以據意背、?據時背、據?畫背，可以?抄寫背、聽?記背、問答?背等。要讓?多種形式的?綜合背，交?織于學生背?誦的過程之?中，要讓靈?活而富有變?化的方式激?發(fā)起學生背?誦的積極性?。經典活?動方案B（?二）一、?活動組織?學校成立“?快樂暑期我?做主”夏令?營活動及活?動安全工作?領導小組：?組長：馬?校長成員：?張慧玲張鋒?各班班主任?二、參與?成員及條件?學校二—?五年級身體?健康、自理?能力較強的?學生。三?、報名原則?及方法報?名原則：堅?持學生自愿?、家長同意?參加的原則?。報名辦?法：1、?凡參加夏令?營活動的，?在家長指導?下選擇報名?參加自己喜?歡的一個或?多個活動。?2、學生?填寫報名表?格，家長簽?。四、活?動內容：?根據學校實?際情況，充?分利用校內?校外資源，?擬開展以下?活動：1?、與鄭州日?報社聯(lián)合，?開展“少年?軍校暑期夏?令營”。?2、與寶龍?生活廣場的?冠軍溜冰場?聯(lián)合，開展?“暑期溜冰?培訓夏令營?”。3、?“我當小小?地質學家”?活動，主要?參觀河南地?質博物館，?了解地球的?歷史和家鄉(xiāng)?河南的地質?構造，豐富?學生的地質?知識，培養(yǎng)?學生的科學?精神。4?、“探秘河?南，愛我河?南”—參觀?河南省博物?院。讓隊員?們了解河南?悠久的歷史?、文化、科?技發(fā)展歷程?，感受河南?深厚的文化?底蘊，增強?學生對家鄉(xiāng)?河南的熱愛?之情。5?、“百年奧?運，喜迎圣?火”活動。?組織學生參?與到奧運圣?火在鄭州市?的傳遞活動?中，感受奧?運魅力，喜?迎北京奧運?。五、活?動時間1?、“少年軍?校暑期夏令?營”根據?鄭州日報社?的相關活動?安排，活動?時間：__?__月2—?____月?____日?。2、“?暑期溜冰培?訓夏令營”?—寶龍生活?廣場的冠軍?溜冰場活?動時間：_?___月1?0—___?_月___?_日3、?“我當小小?地質學家”?—參觀河南?地質博物館?。活動時?間：___?_月___?_日4、?“河南探秘?，愛我河南?”活動時?間：___?_月___?_日六、?活動總結?1、每次活?動，每位隊?員記錄自己?的活動收獲?，都有記錄?;活動結束?時，評選“?優(yōu)秀小營員?”，并總結?此次活動情?況;2、?____月?中旬對夏令?營活動情況?進行總結，?形成文材料?，以便今后?借鑒。3?、____?月—___?_月，開展?“快樂暑期?我做主”夏?令營活動征?文比賽。?經典活動方?案B（三）?一、活動?目的1.?使學生了解?復活節(jié)的由?來和時間。?2.認識?復活節(jié)相關?的人、事、?物和歌曲。?3.體驗?復活節(jié)的活?動與游戲。?二、活動?主題快樂?復活節(jié)ha?ppyea?ster?三、活動時?間___?_月___?_日—__?__月__?__日五?、活動安排?1.前期?宣傳1.?____月?____號?廣播員播報?有關復活節(jié)?的內容。(?責任人：孫?琳琳)2?.布置教師?教會學生跳?兔子舞，_?___號進?行表演。(?責任人：何?迅)3.?____月?____號?布置學生進?行復活節(jié)材?料準備。(?責任人：各?班英語老師?)a._?___年級?：紙上畫彩?蛋，制作彩?蛋(將蛋內?掏空，繪制?蛋殼)。?b.___?_年級畫復?活節(jié)兔子，?并寫上復活?節(jié)祝福語。?c.__?__年級制?作復活節(jié)小?報。2.?特色活動?a.___?_月___?_號

復活?節(jié)英語的每?周一句以及?上午大課間?兔子舞表演?。(責任人?：王小姣)?b.__?__月__?__號將彩?蛋展示與贈?送同學老師?，布置英語?角。(負責?人：各班英?語老師)?c.___?_月___?_號布置一?塊展板。(?負責人：劉?正洋、吳蝶?)d._?___月_?___號班?級英語角評?比，打印表?格、獎狀，?發(fā)給負責老?師填寫。(?負責人：曹?萍)一年?級：李玉婷?，韓夏晨?二年級：張?慶，王小姣?三年級：?徐靜，徐文?婷四年級?：毛欣，包?玉敏五年?級：趙蕾，?李媛(第?一位老師為?負責這個年?級的老師。?)3._?___月_?___號早?上大課間，?頒獎。(負?責人：王小?姣)新聞?撰寫。(負?責人：魏歡?)雨花外?國語小學英?語教研組?____月?____日?經典活動?方案B（四?）暑期三?人行，團購?有禮送不停?。暑假就?要到了，給?孩子一件有?意義的事情?做，您還在?為孩子暑期?沒事做，在?家閑著又不?放心苦惱嗎??如：凡?在我公司團?購的顧客可?以在相關兒?童行業(yè)享受?免費培訓教?育等項目。?活動前奏?：針對_?__歲寶寶?，可與一家?早教中心

?.嬰幼兒洗?澡或嬰幼兒?用品公司商?談合作事宜?。針對_?__歲寶寶?，可與一家?暑期舞蹈班?，美術班，?游樂場等相?關行業(yè)商談?合作事宜。?針對__?_歲寶寶，?可與一家兒?童專業(yè)讀書?社，電影院?，游樂場等?相關行業(yè)商?談合作。?備注：相關?合作單位應?有相應的配?套活動項目?，本著相互?宣傳，互惠?互利，資源?共享，共同?成長的宗旨?友好合作。?活動項目?：一、團?購顧客可任?意挑選一項?適合寶貝的?項目二、?團購顧客可?享受買一贈?一活動三?、團購顧客?可享受免費?外景拍攝項?目備注：?如果您還有?顧慮可憑本?卡免費體驗?____寸?照片2張?為最大限度?的滿足消費?者的需求，?我公司鄭?重承諾：?一、訂單后?可無條件退?單二、拍?攝不滿意可?退款三、?對我公司產?品終身保修?四、對我?公司產品常?年保值五?、市區(qū)內提?供免費上門?服務六、?市區(qū)內免費?送貨上門服?務七、提?前預定，長?期有效替?您解決一切?后顧之憂，?您還有什么?顧慮嗎?