中班藝術(shù)領(lǐng)域教學方案樣本（10篇）

第17頁共17頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?樣本活動?目標1.?感受樂曲活?潑、歡快的?性質(zhì)，初步?學習摘果子?的動作2?.通過觀察?教師的示范?動作，總結(jié)?并歸納出與?動作相一致?的語言提示?，并根據(jù)語?言提示模仿?學習3.?積極參與活?動，感受摘?果子的樂趣?。4.愿?意參加對唱?活動，體驗?與老師和同?伴對唱的樂?趣。5.?在進行表演?時，能和同?伴相互配合?，共同完成?表演?；?動準備《?摘果子》的?音樂、PP?T(果園豐?收視頻)。?活動過程?(一)看?果園豐收的?視頻，引起?活動興趣。?1.幼兒?圍坐成半圓?，教師播放?果園豐收視?頻。(1?)師：秋天?到了，果園?里的果子都?怎么樣了啊??(播放P?PT圖片)?(2)師?：農(nóng)民伯伯?想請小朋友?們?nèi)兔φ?果子，你們?愿意嗎??(二)學習?拿籃子，找?果樹;摘果?子的動作。?1.學習?拿籃子，找?果樹的動作?。2.學?習摘果子的?動作。(?1)提問：?我們要去幫?農(nóng)民伯伯摘?果子了，怎?么摘?(?2)幼兒自?由練習，教?師重點提示?：眼睛看著?手摘果子、?放果子。?(3)教師?示范正確動?作并總結(jié)。?(4)師?幼共同練習?摘果子的動?作。3.?師幼聽音樂?練習拿籃子?、找果樹，?摘果子的動?作。(三?)學習展示?成果、擦汗?，跑去送果?子的動作?1.學習轉(zhuǎn)?一圈展示成?果、擦汗的?動作。2?.學習跑去?送果子的動?作。師：?我們摘了這?么多的果子?，那我們把?果子去送給?農(nóng)民伯伯吧?。可以怎么?去?最后可?以怎么送??3.師幼?聽音樂練習?展示成果，?擦汗;跑去?送果子的動?作。(四?)幼兒學習?表演摘果子?。播放音?樂：聽音樂?，完整做律?動。第一?遍音樂完了?后：這邊的?果子摘完了?，那邊還有?很多果子，?我們再到那?邊去摘一摘?吧。第二?次音樂教師?可帶領(lǐng)幼兒?往相反方向?去摘果子。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案樣本（二?）教學目?標：1、?會運用各種?線條有序的?組合表現(xiàn)蝴?蝶翅膀的深?淺變化，感?受線條畫帶?來的美感。?2、學習?用油畫棒、?水彩筆、水?粉的相近色?、對比色的?套色運用。?3、有仔?細、耐心的?良好作畫習?慣。4、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。5?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗作畫的樂?趣。教學?準備：供?欣賞的示范?作品、勾線?筆、水粉、?油畫棒、紙?、水，調(diào)色?盤教學過?程：1、?觀察了解線?條畫的特點?(1)、?找找線條排?列有什么規(guī)?則?粗細線?、排得密顏?色深;(?2)、強調(diào)?套色的運用?。2、幼?兒作畫，講?解要求(?1)、用粗?細線、排列?稀或密體現(xiàn)?深或淺;?(2)、可?以用圖形組?合畫各種蝴?蝶的外形;?(3)、?先勾主體，?裝飾時線條?排列清晰;?(4)、?耐心、仔細?地作畫。?(5)、套?色運用講解?教師指導(dǎo)?，幫助個別?幼兒合理運?用線條，中?途若發(fā)現(xiàn)問?提可請幼兒?互相觀擦發(fā)?現(xiàn)，同時鑒?借別人的好?的方法.?3、展示幼?兒作品(?1)、看一?看、說一說?作品美在什?么地方。?(2)、有?序地整理用?具中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案樣本（?三）活動?目標：1?、能大膽的?在竹筒上進?行裝飾。?2、體驗創(chuàng)?作活動的樂?趣。3、?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。4、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗?作畫的樂趣?。5、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗。?活動準備：?顏料、筆?、竹筒、范?例?；顒?過程：1?、謎語導(dǎo)入?：空心樹，?實心芽，千?年不結(jié)子，?年不開花。?師：今天?啊，老師要?請小朋友來?猜一個謎語?，小朋友細?細的聽好嘍?!(幼兒自?由猜)2?、出示舊竹?子。師：?小朋友真棒?。這么快就?猜出來了。?老師這里啊?有一些竹子?，你們覺得?好看嗎??“怎么讓它?變的好看呢??”(幼兒?舉手回答問?題)師：?小朋友想了?這么多辦法?，老師覺的?都很好，今?天呢我們學?習一種新的?繪畫方法-??竹筒畫，就?是在竹筒上?話畫畫。?3、出示范?例。師：?瞧，好看嗎??你們知道?老師用什么?辦法來裝飾?的嗎?-??我們先來看?看這兩個竹?筒(點、線?、面)-??這幾個竹筒?又是怎么裝?飾的呢?(?風景、房子?、春天)??-再來看看?這個竹筒又?有什么特別?的地方呢??(上下對稱?)?還有?一個呢?我?們看看(色?塊)(欣?賞過程中，?有區(qū)別的引?導(dǎo)幼兒進行?比較、觀察?)師總結(jié)?：哦，原來?我們可以用?我們畫線描?畫的方法用?點線面來裝?飾，還可以?把我們自己?喜歡的圖案?、風景、關(guān)?于春天的一?些故事畫上?去，也可以?用對稱、大?色塊的方法?進行裝飾。?4、幼兒?構(gòu)思作畫，?教師觀察指?導(dǎo)。師：?如果你來裝?飾的話，你?打算怎么裝?飾呢?(個?別幼兒進行?簡單回答)?師：我知?道每個小朋?友都很想去?嘗試了，但?在小朋友裝?飾前，老師?有幾個要求?：竹筒畫?和在紙上畫?畫不同，把?它豎起來畫?，邊畫邊轉(zhuǎn)?。在裝飾?時，要注意?顏色的搭配?。安靜的?在自己的座?位上畫畫，?不要走來走?去。5、?作品欣賞。?師：你覺?得哪個竹筒?裝飾的漂亮??為什么??6、拓展?活動師：?竹子不但可?以用來畫畫?，還有很多?用處，你們?知道嗎?我?們可以用她?來演奏歌曲?呢。我們一?起來試一試?吧。中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案樣本?（四）活?動目標：?1、學習用?線描畫方式?繪畫秋天的?動物，再以?油畫棒形式?勾畫外輪廓?并涂色。?2、能表現(xiàn)?出動物的主?要特征，體?驗在紙盤上?作畫的樂趣?。3、大?膽嘗試繪畫?，并用對稱?的方法進行?裝飾。4?、引導(dǎo)孩子?們在活動結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習?慣?；顒?準備：1?、紙盤范畫?。2、人?手一個紙盤?、勾線筆、?油畫棒。?活動過程：?一、提問?導(dǎo)入，引出?主題。師?：小朋友，?現(xiàn)在是什么?季節(jié)啊?秋?天是個豐收?的季節(jié)，農(nóng)?民們忙著收?獲。小動物?們也都很忙?碌呢?你們?知道它們都?在忙什么呢??你們都喜?歡哪些動物?啊?它們都?長什么樣呢??二、出?示范例，教?師講解。?師：小朋友?看，這些小?動物都是畫?在哪里的??是怎么畫的?呢?畫好以?后還要怎么?樣?(先用?勾線筆在紙?盤上畫出自?己喜愛的秋?天的動物，?然后再用油?畫棒勾畫外?輪廓涂色)?三、提出?要求，幼兒?作畫。師?：在紙盤上?畫時要注意?把小動物畫?的大一些，?把它們的樣?子畫清楚。?可以為它們?設(shè)計漂亮的?服裝穿上。?在用油畫棒?添畫時要注?意色彩的搭?配及涂色的?均勻。(幼?兒作畫，教?師指導(dǎo))?四、展示作?品，共同欣?賞。師：?一起來欣賞?今天的動物?紙盤畫，你?喜歡那個紙?盤畫，為什?么?方案?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案樣本（五?）活動目?標：1.?通過故事引?導(dǎo)幼兒發(fā)揮?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽。2?.學習用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運用?色彩的能力?。活動準?備：1.?經(jīng)驗準備：?了解關(guān)于太?陽的粗淺知?識，欣賞過?有關(guān)太陽的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準備：油畫?棒幼兒操作?材料?；?動過程：?一、講故事?導(dǎo)入課題。?師：今天?我給你們帶?來了一個故?事，故事的?名字叫《太?陽的顏色》?附故事：?小白兔每?次看見太陽?他都很想知?道：“太陽?是什么顏色?”?小白?兔去問小鳥?。小鳥說：?“太陽是綠?色的，您瞧?，太陽照在?樹葉上，樹?葉綠油油的??！毙“?兔跑去問小?蜜蜂，小蜜?蜂說：“太?陽是紅色的?，您瞧，太?陽照在花朵?上，花朵紅?艷艷的。”?小白兔跑?去問小青蛙?，小青蛙說?：“太陽是?黃色的。您?瞧，太陽照?在稻穗上，?稻穗黃燦燦?的。”小?白兔想：小?鳥說太陽是?綠色的，小?蜜蜂說太陽?是紅色的，?小青蛙說太?陽是黃色的?。(提問：?剛才小動物?們都怎么說?太陽的顏色?的?)喲~?~~太陽到?底是什么顏?色的呢?小?白兔想啊想?，這時天上?下起雨來了?，不一會雨?停了，太陽?又出來了，?天邊出現(xiàn)了?一道彩虹。?小白兔想?彩虹阿姨住?在天上，一?定知道太陽?的顏色，就?跑去問彩虹?阿姨。彩虹?阿姨先讓小?白兔數(shù)數(shù)她?身上的顏色?“紅、橙、?黃、綠、青?、藍、紫啊?!共七種顏?色。”小白?兔說。于?是，彩虹阿?姨就說：“?對啦!我身?上的七種顏?色全是太陽?公公給的。?”小白兔快?活地說：“?我明白了!?我明白了!?”。二、?讓幼兒談?wù)?對太陽的認?識和感受。?師：小白?兔明白了，?你們明白了?嗎?孩子們?你們想一想?太陽光芒是?什么顏色的?呢?幼：?幼兒自由回?答。師：?嗯!孩子們?你們可真聰?明。(哎呀?，原來太陽?光芒有這么?多美麗的顏?色啊!)?師：孩子們?請你們想一?想，如果沒?有太陽會怎?么樣呢?那?我們小朋友?的身體會怎?么樣呢??幼：幼兒自?由回答。?沒有太陽，?花、草、樹?他們會都死?掉。沒有太?陽我們也會?生病。師?小結(jié)：嗯，?孩子們說的?真好!如果?沒有太陽不?僅我們的小?花、小草、?樹都會死，?而且我們的?身體也容易?生病。原?來太陽對我?們的有這么?大的用處，?太陽對小花?、小草、樹?和動物們有?這么大的作?用。你們想?不想畫一畫?你們心中最?美麗的太陽?啊?三、?教師講解，?請幼兒示范?太陽的畫法?。1.師?：請個別幼?兒上來畫太?陽，讓其他?幼兒觀察討?論畫法。?師引導(dǎo)：這?么簡單的太?陽大家都會?畫，今天我?們要畫更美?麗的太陽，?想一想你們?心目中最美?的太陽是什?么樣子的??2.師：?講解結(jié)束后?可再次請幼?兒上來畫。?還有哪個小?朋友愿意上?來試試。?3.引導(dǎo)幼?兒用多種顏?色涂畫太陽?，增加幼兒?對色彩表現(xiàn)?力的認識。?師小結(jié)：?這兩個小朋?友畫的都漂?亮，那你們?心目中最美?的太陽是什?么樣子的呢??我們一?起來畫畫自?己心中最美?的太陽吧。?四、幼兒?作畫教師指?導(dǎo)1.師?：提示幼兒?大膽的表現(xiàn)?心中想象的?太陽，越夸?張、越擬人?化越好。?(我們在畫?太陽的時候?，顏色要涂?實涂滿，還?可以添畫上?白云、小鳥?、花兒、小?草都行。)?五、引導(dǎo)?評價互相欣?賞1.展?示作品互相?欣賞師：?可請畫好的?小朋友把畫?展示給其他?的幼兒看。?2.可請?幼兒把畫拿?給客人老師?看。跟他們?說一說你畫?的心中最美?的太陽是什?么樣子的。?3.教師?帶幼兒把畫?好的畫拿到?教師布置一?個畫展。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?樣本（六）?一、教學?內(nèi)容分析：?中班幼兒?已具有初步?的自我意識?，根據(jù)鳥兒?會飛為引，?逐步引導(dǎo)幼?兒產(chǎn)生探索?興趣。促使?幼兒對大自?然中動植物?、昆蟲類的?更多認識，?了解動物會?飛的基本要?素—翅膀，?進一步引導(dǎo)?幼兒思考探?索其它會飛?的東西，并?講其會飛的?基本原理;?在此活動中?，慢慢滲透?重疊詞的正?確使用，如?詞"來來去?去"的學習?融入到對一?些常見事物?、動物的運?動特點的介?紹中，會使?幼兒更理解?和運用。?二、教學目?標：觀察?圖畫，能用?簡單的語言?概括畫面內(nèi)?容。理解?故事幽默的?結(jié)尾。初?步建構(gòu)和拓?展關(guān)于動物?飛行的經(jīng)驗?。三、學?習者特征分?析：幼兒?對動物的喜?愛，動植物?、昆蟲以及?飛機、風箏?如何飛充滿?的好奇，本?次活動通過?觀察、表演?等，讓幼兒?產(chǎn)生興趣，?使幼兒在觀?察以及表演?中領(lǐng)悟重疊?詞的理解和?運用。四?、教學策略?選擇與設(shè)計?：這是一?個可以讓孩?子感興趣的?活動課題。?本次活動通?過觀察、表?演等，讓幼?兒了解大自?然中動植物?、昆蟲以及?飛機、風箏?是如何飛的?，在觀察、?肢體表演中?慢慢滲透重?疊詞例“來?來去去”，?促使幼兒在?生活中學習?理解和運用?重疊詞。這?樣的課題內(nèi)?容貼近生活?，貼近幼兒?，可以有效?激起幼兒的?求知欲望，?有利于提高?課堂教學效?果。五、?教學重點和?難點重點?目標：幼兒?對重疊詞的?理解和語言?表達中的正?確運用。難?點目標：幼?兒對植物以?及其它會飛?物體的基本?原理的理解?。六、教?學準備及過?程1、教?學準備：?收集一些有?關(guān)會飛的物?體(動物、?植物、交通?工具等的圖?書、音像資?料等)的圖?書、圖片、?音像資料等?。2、經(jīng)?驗準備：觀?看一些關(guān)于?動物飛行的?影響資料。?3、材料?準備：⑴?讀本中涉及?到的動物的?寫實照片(?不要卡通照?片)，能清?晰反映動物?的典型特征?。⑵制作?經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖?所需要的材?料。⑶各?種相關(guān)圖片?，例如：小?鳥、企鵝、?大象、飛機?、風箏等等?。4、教?學過程：?⑴導(dǎo)入活動?和幼兒一起?復(fù)習歌曲《?誰會飛》。?對幼兒說?："剛才我?們唱了'誰?會飛?鳥會?飛，拍拍翅?膀飛呀飛'?。小朋友，?除了鳥，還?有什么動物?會飛呢?"?(此時幼兒?可能仍會不?斷說出各種?會飛的鳥，?如麻雀、老?鷹等。教師?無需糾正，?而應(yīng)對其加?以總結(jié)：你?說得很對，?這也是一種?鳥，鳥兒會?飛。)按照?經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖?(俘虜1)?，對幼兒給?出的答案進?行羅列和歸?納(向幼兒?示范文字記?錄的作用)?。然后，?向幼兒出示?一些動物圖?片，如大象?、獅子、企?鵝、鴿子、?蚊子等，請?幼兒指出哪?些動物會飛?、哪些動物?不會飛，并?貼到經(jīng)驗網(wǎng)?絡(luò)圖中相應(yīng)?的位置上。?對應(yīng)幼兒?討論內(nèi)容，?教師出示相?應(yīng)的圖片。?通過討論，?幫助幼兒總?結(jié)出動物飛?行需要的基?本要素—翅?膀。教師?引導(dǎo)幼兒討?論：“除了?鳥兒會飛，?還有什么也?會飛?”蒲?公英等植物?，風箏、飛?盤等物體，?飛機、飛船?等飛行物。?⑵閱讀圖?畫(初次)?遮擋文字，?逐頁觀察畫?面，主要注?意兩條線?索：①每?種會飛的動?物的翅膀有?什么特征??②每個動?物介紹自己?會飛的時候?，會怎么說??第一頁?：老鷹在做?什么呢?它?是怎樣飛的?(請幼兒模?仿老鷹飛行?和俯沖的動?作)?你們?仔細觀察一?下，老鷹的?翅膀有什么?特點?(將?幼兒的描述?用文字記錄?下來。)想?一想，老鷹?會說什么呢??第2-?5頁：同第?1頁(重點?不同動物的?，模仿它們?飛行的樣子?，讓幼兒通?過觀察和動?作，體驗不?同動物翅膀?的特點和飛?行的特點)?。第6頁?：這是誰??它的翅膀什?么樣?它想?做什么?它?能成功嗎??第7頁：發(fā)?生了什么事?情?小雞會?說什么呢??小雞為什么?飛不起來呢??(無需展?開討論，引?起幼兒思考?即可。)?⑶閱讀圖畫?(再次)結(jié)?合第一次大?書閱讀時的?討論和記錄?，用比較完?整的語言總?結(jié)出畫面上?有什么動物?、它在做什?么、它的翅?膀什么樣、?它飛起來有?什么特點等?，為幼兒示?范如何按照?一定的線索?完整描述畫?面的內(nèi)容。?例如第一頁?：老鷹在捉?兔子，它的?翅膀又大又?硬，很有力?量。它飛翔?的時候用力?扇動翅膀，?飛得非?？?!⑷總結(jié)?分享自由?活動時，還?可以請有興?趣的小朋友?幫助進一步?的整理。將?整理好的經(jīng)?驗網(wǎng)絡(luò)圖貼?在教室墻壁?上，作為幼?兒日常學習?和討論的資?源。請幼兒?回家后繼續(xù)?和家長一起?探索關(guān)于動?物飛行的知?識，搜集會?飛的動物和?其他會飛的?東西的圖片?。七、教?學反思《?誰會飛》是?中班第一學?期的第一個?讀本，該讀?本巧妙的將?重疊詞"來?來去去"的?學習融入到?對一些常見?事物、動物?的運動特點?的介紹中，?對于重疊詞?，我班幼兒?在日常生活?中經(jīng)常接觸?，并不會陌?生，在閱讀?時，老師通?過肢體表演?和小組比賽?的形式激發(fā)?孩子活動時?的興趣。?我把活動的?重點定位在?疊詞的正確?使用上，有?的孩子知道?疊詞但不知?道使用;有?的孩子知道?運用但經(jīng)常?詞不達意，?需要肢體動?作加以補充?。因此在拓?展環(huán)節(jié)中，?通過仿編的?形式幫助孩?子學習正確?運用疊詞。?活動分兩步?驟：一是替?換;二才是?仿編。這個?過程由易到?難，幼兒易?接受。最后?請幼兒畫出?仿編的事物?加以對已學?內(nèi)容的鞏固?，整個活動?目標明確，?實施起來也?很順利，孩?子們的參與?積極性較高?，不足之處?是孩子的傾?聽分享意識?不強，大部?分孩子喜歡?議論而不是?聽其他小朋?友的發(fā)言。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案樣本（七?）活動目?標：1、?認真傾聽音?樂，感受音?樂的形象。?2、學會?看圖譜，通?過圖譜理解?音樂。3?、感受音樂?的同時喜歡?根據(jù)自己的?想象作出動?作。4、?感知樂曲的?旋律、節(jié)奏?、力度的變?化。5、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?活動準備?：1、錄?音機、磁帶?《獅王進行?曲》2、?圖譜活動?過程：1?、談話進入?主題今天?是獅子大王?的生日，你?們聽他來了?!2、請?幼兒完整性?的欣賞一遍?《獅王進行?曲》提問：?在音樂里?你聽到了什?么?(幼：?有獅子在叫?。)3、?教師用故事?講述自己聽?后的感受?4、分段欣?賞，請幼兒?說說每段音?樂所表現(xiàn)的?內(nèi)容，并欣?賞圖譜的同?時用動作表?現(xiàn)出音樂。?①第一段?：喇叭吹響?②第二段?：獅王進場?③第三段?：獅王高興?的吼叫④?第四段：獅?王與小動物?們一起跳舞?慶祝(提示?幼兒有哪些?動物出現(xiàn))?⑤第五段?：獅王大吼?把小動物們?都嚇跑了?5、幼兒完?整的欣賞音?樂中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案樣本（?八）活動?目標1.?嘗試運用拓?印組合的方?法表現(xiàn)物體?的基本部分?和主要特征?;2.感?受拓印作畫?的樂趣，發(fā)?展幼兒美術(shù)?創(chuàng)作力和表?現(xiàn)力?；?動準備報?紙、黑卡紙?、水粉顏料?、調(diào)色盤、?水粉筆、水?桶、擦手濕?巾。活動?過程1.?游戲“團報?紙團”，將?報紙團成團?備用。2?.將調(diào)好的?顏料放于調(diào)?色盤中備用?，幼兒用報?紙團蘸取黃?色顏料，根?據(jù)構(gòu)圖需要?拓印出蒲公?英的花蕊，?每一個新花?蕊需從新蘸?取顏料。?3.根據(jù)構(gòu)?思主題(蒲?公英)的外?形特征，用?報紙團蘸取?白色顏料在?黃色顏料外?圍拓印。?4.用水粉?筆添畫枝葉?、添畫細節(jié)?和情節(jié)，完?成作品。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?樣本（九）?活動目標?：1、學?會用聲音或?動作來表達?同一首歌曲?中強弱的明?顯變化。?2、體驗下?雨天的氣氛?。3、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?4、樂意參?加音樂活動?，體驗音樂?活動中的快?樂。5、?體驗歌唱活?動帶來的愉?悅。活動?準備：V?CD、有雨?聲的VCD?、紙張、錄?音磁帶活?動過程：?1、感受聲?音的強弱變?化：①互?相問好：對?遠處的小朋?友大聲地問?好，再對近?處的小朋友?小聲問好，?體驗和比較?聲音的強弱?。②放錄?音，讓幼兒?聽聽大雨和?小雨的聲音?有什么不同?，感受聲音?有大有小。?2、欣賞?并學唱歌曲?《大雨小雨?》：①傾?聽歌曲，感?受歌曲的強?弱變化。?②幼兒學唱?歌曲，引導(dǎo)?幼兒用聲音?大小的變化?來體現(xiàn)大雨?和小雨、隨?聲音的大小?變化做出相?應(yīng)動作，如?強音時拍手?，弱音時用?食指與拇指?輕碰來表達?等。3、?活動延伸：?幼兒唱熟后?，引導(dǎo)幼兒?采用相互對?唱的形式進?行、同時可?用打擊樂器?給予伴奏(?用為搖沙球?表示大雨、?輕輕碰擊小?鈴表示小雨?)。中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案樣本?（十）活?動目標:?1、感受蒙?古族三段體?音樂歡快、?優(yōu)美的音樂?風格特點。?2、初步?嘗試合作創(chuàng)?編蒙古族舞?蹈，感受創(chuàng)?編的快樂。