幼兒園交通主題活動策劃方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園交通?主題活動策?劃方案范文?活動目標?：1、培?養(yǎng)合作意識?和競爭意識?。2、培?養(yǎng)幼兒遵守?交通規(guī)則的?習慣，提高?自我保護意?識。3、?通過活動提?高幼兒的蹦?跳能力和動?手操作能力?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：各種交?通標志、畫?有標志或無?標志的拼板?若干、立體?骰子若干、?帶有交通標?志的禮物若?干、磁帶、?錄音機、有?交通標志的?牌子活動?過程：一?、隨音樂跳?兔子舞進入?活動場地。?二、你才?我翻“小?朋友，你們?知道哪些交?通標志啊??你們所說的?可能會在后?面的黑板上?哦!”三?、出示各種?交通標志，?引起興趣。?1、出示?紅燈標志，?提問：“?小朋友你們?看這是什么?標志呀?”?(紅燈)“?它代表什么?意思呀?”?2、出示?綠燈標志，?提問：“?小朋友這又?是什么標志?呀?”(綠?燈)“那它?又代表什么?意思呀?”?討論：為?什么要有紅?綠燈呢??3、出示畫?有“交通事?故”的圖標?，提問：?“請問這張?圖標告訴我?們發(fā)生了什?么事?那要?如何避免發(fā)?生交通事故?呢?”4?、出示畫有?“閃電”的?圖標，提問?：“那么?這個圖標用?告訴了我們?什么呢?”?四、進行?拼圖活動，?為游戲做準?備?！靶?朋友，你們?看這里有很?多標有‘紅?燈’、‘交?通事故’的?標志，還有?一個骰子和?兩個代表出?口和入口的?箭頭，讓我?們把他們拼?起來通向中?間的幼兒園?，我們四人?一組趕快來?試試吧!”?五、和幼?兒共同商討?游戲規(guī)則并?用圖標的方?式進行表示?，讓幼兒知?道每個標志?的意義，并?為幼兒示范?游戲一遍。?“我們通?向幼兒園的?路都拼好了?，那我們就?可以來玩〈?〈爭分奪秒?〉〉的游戲?了。那游戲?總要有個規(guī)?則，那你們?想想該怎么?定規(guī)則呢??”(按幼兒?所定的規(guī)則?在圖標旁邊?進行表示，?以便提醒幼?兒遵守游戲?規(guī)則)。?教師示范游?戲一遍，幫?助幼兒掌握?游戲規(guī)則。?“游戲規(guī)?則都定好了?，玩起來一?定很有意思?，我先來試?一試，你們?可要給我加?油哦!”?六、幼兒進?行游戲，教?師進行指導?并維持秩序?并提醒幼兒?遵守游戲規(guī)?則。幼兒?園交通主題?活動策劃方?案范文（二?）活動目?標：1、?嘗試了解各?種不同的交?通標志圖，?正確表達它?們各自的作?用。2、?體驗游戲的?快樂，樂于?遵守交通規(guī)?則。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、遵守社?會行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?活動準備?：1、幼?兒收集有關?“交通標志?圖”的信息?圖片。2?、立體的交?通標志(停?車標志、信?號燈、左右?轉彎標志)?。3、自?制信號燈(?紅色八盞、?綠色八盞)?。4、“?十字路口”?場景布置。?活動難點?重點：活?動難點：解?讀交通標志?圖?；顒?重點：讓幼?兒明白如何?正確穿越“?十字路口”?。活動過?程：1、?“前些日子?，老師請小?朋友在馬路?上仔細尋找?各類交通標?志圖，并畫?了下來，謝?謝你們。今?天，我們開?展一個“交?通標志圖”?的交流會，?請小朋友把?各自找到的?標志圖展示?出來，并要?用自己的語?言完整講述?，讓我們聽?明白這個標?志圖所表達?的含義?！?2、幼兒?自由交流，?展示標志圖?，表達具體?含義。3?、教師引導?孩子設想路?段的情況，?以生動的例?子、形象的?手勢，啟發(fā)?孩子理解標?志圖的作用?。如某幼兒?出示“禁止?鳴喇叭”這?個標志圖后?，教師引發(fā)?幼兒思考：?(1)這?個路段旁可?能有什么需?要保持安靜?的建筑設施??(2)?假如你聽到?連續(xù)的喇叭?聲，你會感?覺如何??(3)預設?的答案：可?能幼兒園的?小朋友正在?睡午覺;可?能醫(yī)院里有?病人需要休?息;可能大?哥哥大姐姐?正在考試;?(4)小?結：當我們?看到這個標?志，在走過?這個地方時?，絕對不能?鳴喇叭，要?保持安靜。?4、“現(xiàn)?在，老師扮?演交通警阿?姨。你們想?不想當一個?小記者來采?訪我?”?5、教師引?導孩子從交?通警的職業(yè)?情況、辛苦?程度、交通?手勢等不同?角度進行采?訪。6、?具體了解民?警在指揮交?通時有什么?手勢?這些?手勢告訴我?們哪些交通?規(guī)則?(微?笑立正表示?對人尊重;?右手掌往上?，手心向外?，體前平舉?表示請停下?;右手臂側?舉，來回移?動表示前行?)7、請?幼兒學做民?警阿姨指揮?交通。8?、“在十字?路口，設有?明顯的交通?標志圖，叫?什么名稱??”(信號燈?，也叫紅綠?燈)9、?游戲：過馬?路要看燈幼?兒分成信號?燈、行人兩?類角色，自?由體驗生活?。教師引導?孩子正確做?好信號燈的?閃亮工作。?(幼兒站在?小椅子，手?持紅、綠兩?種燈作準備?狀。處于十?字路口的八?盞信號燈，?要有規(guī)律地?輪換跳動，?為確保幼兒?調換紅綠信?號燈這一動?作的整齊性?，他們以倒?數(shù)10—1?的齊聲念讀?為輔助手段?，進行合理?操作)。?A、幼兒徒?步行走在人?行道上。?B、幼兒學?做開汽車狀?，穿梭于馬?路上，面對?交通標志，?正確識別，?認真開車，?最后把車停?靠在停車場?，結束活動?。幼兒園?交通主題活?動策劃方案?范文（三）?活動目標?：1、使?幼兒了解基?本的交通規(guī)?則，認識紅?綠燈。2?、引導幼兒?認識人行橫?道，了解過?馬路時走人?行橫道的重?要性。3?、遵守社會?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?4、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、加強幼?兒的安全意?識?；顒?準備：幼?兒教材，字?卡“燈”?活動過程：?1、談話?：熱熱鬧鬧?的大街上?(1)提問?：小朋友在?大街上走時?都看到過什?么?引導?幼兒盡可能?多的回憶，?會用“熱鬧?”形容大街?上的場面;?(2)提?問：“馬路?的路口有什?么?紅綠燈?是做什么用?的?”引?導幼兒說出?紅綠燈，知?道紅燈停綠?燈行的道路?;(3)?、提問：我?們應該怎樣?過馬路??引導幼兒知?道過馬路時?要走人行橫?道;(4?)、提問：?如果沒有了?紅綠燈會怎?么樣?引?導幼兒通過?討論知道遵?守交通規(guī)則?的重要性。?2、請幼?兒做小司機?，每人取一?本書。3?、請幼兒將?書輕輕翻到?第9頁提?問：(1?)請你看一?看，圖畫中?都畫了什么??(2)?圖中畫的是?哪里?4?、教師有感?情地朗誦兒?歌5、教?師提問：鼓?勵幼兒大膽?回答。幼?兒園交通主?題活動策劃?方案范文（?四）活動?目標1、?認識斑馬線?。2、理?解斑馬線的?意義和重要?作用。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、考驗小朋?友們的反應?能力，鍛煉?他們的個人?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。教學?重點、難點?重點：認?識斑馬線?難點：斑馬?線在交通安?全中的重要?作用活動?準備1、?紅綠燈的作?用(以前學?習過的知識?基礎)2?、斑馬線的?圖片;道路?交通中斑馬?線的幻燈片?活動過程?1、引入?活動開始?時，從孩子?們最感興趣?的汽車入手?：“小朋友?們，你們喜?歡汽車嗎??”2、認?識斑馬線?隨后，展示?幻燈片(畫?面上有一條?斑馬線，線?的旁邊有一?個紅綠燈，?斑馬線前面?有很多汽車?停著)(之?前有畫過紅?路燈，了解?了紅路燈的?意義)，引?導幼兒說說?看到的圖畫?，老師：“?為什么車都?停了?”“?紅燈了”老?師：“紅路?燈前有什么??”“斑馬?線”引導幼?兒說說斑馬?線的作用，?有的說：“?我和爸爸、?媽媽過馬路?時都是走斑?馬線的?！?有的說：“?不走斑馬線?會被撞到的??！薄?3、斑馬線?的重要作用?接著和幼?兒一起討論?斑馬線的外?表：由很多?白色的長條?形組成，人?走在上面很?醒目……，?走斑馬線是?遵守交通規(guī)?則的表現(xiàn)。?(不走斑馬?線，就等于?在班級上不?遵守紀律，?不是好孩子?的)如果?有孩子提出?喜歡五顏六?色的“花”?斑馬線，可?以先畫出來?，然后告訴?大家：白色?的斑馬線就?是為了讓司?機更能清楚?地看到人在?上面行走，?“花”的斑?馬線反而不?能明顯的突?出行人。?4、學畫斑?馬線、游戲?我在黑板?上畫出紅綠?燈、斑馬線?的同時，鼓