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文檔簡介
第8頁共8頁幼兒園小班?藝術領域教?學方案常用?版活動目?標:1、?能用輕快的?聲音清晰地?演唱,嘗試?結合歌曲仿?編簡單的歌?詞與創(chuàng)編動?作。2、?敢于在集體?中大膽表現(xiàn)?,感受師幼?合作創(chuàng)編與?歌聲交流的?快樂?;?動準備:?經驗準備:?幼兒已初步?聽過歌曲《?我愛我的小?動物》。?物質準備:?小狗、小貓?、小雞、小?鴨幾種常見?小動物的頭?飾若干。?活動過程:?1、教師?出示小狗的?頭飾,提問?:“小狗的?叫聲是怎么?樣的?”?引導幼兒用?“汪汪汪,?|汪汪汪,?|汪汪汪汪?|汪2、?游戲:我猜?你說,我說?你猜。(?1)玩法:?教師逐一出?示各種動物?的頭飾,幼?兒學該動物?的叫聲;教?師模仿某一?種動物的叫?聲,讓幼兒?找出該動物?的頭飾。?(2)教師?盡量引導幼?兒用“__?__,|_?___,|?____|?____-?”的節(jié)奏說?。3、按?幼兒的意愿?逐一選擇動?物的頭飾,?師幼用歌聲?互動。教?師唱問句,?幼兒唱答句?,并嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏的動作表?演回答。?4、幼兒分?組演唱。?幼兒分兩組?:一組唱問?句,一組唱?答句;然后?交換角色分?組演唱。?活動延伸:?1、音樂?區(qū):將頭飾?投放在音樂?區(qū),讓幼兒?自由演唱。?2、請家?長利用親子?手冊《我愛?我的小動物?》在家中與?幼兒對唱。?三、戶外?活動:1?、體育游戲?:信號燈見?領域活動指?導P12。?2、分組?活動:(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術領域?教學方案常?用版(二)?教學目標?:1、按?音樂節(jié)奏表?現(xiàn)小雞破殼?前在殼內的?狀態(tài)。2?、幼兒能用?各種身體動?作表現(xiàn)小雞?破殼的情景?。3、通?過游戲聽辯?同一旋律在?不同音區(qū)的?差別,并根?據(jù)音區(qū)的變?化動作,體?驗創(chuàng)造的樂?趣。4、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。5、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感,?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學準備:?1、初步?熟悉小雞出?殼的音樂。?2、雞蛋?一個、頭飾?。3、事?先幫助幼兒?積累有關母?雞生蛋、孵?蛋和小雞出?殼方面的知?識。教學?過程:一?、母雞生蛋?。1、教?師模仿母雞?生蛋的動作?。2、教?師和幼兒隨?音樂有節(jié)奏?地模仿母雞?走路。二?、小雞醒來?了。教師?和幼兒一起?隨音樂有節(jié)?奏地模仿小?雞醒來的動?作。(動動?手、動動腳?、轉一圈、?看一看)?三、小雞破?殼。1、?小雞香來得?花不少時間?來啄殼,如?果你是小雞?,會想什么?辦法使自己?快點出來呢??2、請?部分幼兒向?大家介紹自?己創(chuàng)編的動?作,并請其?他幼兒模仿?。3、帶?領幼兒隨音?樂完整地做?小雞出殼的?動作。四?、游戲:老?鷹捉小雞。?1、引導?幼兒聽著音?樂表現(xiàn)小雞?出殼后自由?走動的可愛?樣。2、?不好了,老?鷹來了!我?們趕快變成?高高的、老?鷹不愛吃的?東西,一動?不動。3?、教師扮演?母雞游戲一?遍。提問:?你剛才變的?是什么??4、啟發(fā)幼?兒變成矮矮?的、不會動?東西繼續(xù)游?戲,說說自?己是什么物?體?五、?游戲結束。?幼兒模仿?小雞走的動?作離開活動?室。幼兒?園小班藝術?領域教學方?案常用版(?三)活動?目標:1?、初步嘗試?學習用乒乓?球滾畫,發(fā)?展幼兒手的?運動能力。?2、認識?紅、黃、藍?三種顏色,?并體驗用乒?乓球作畫的?樂趣。3?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術氣質。?4、感受作?品的美感。?活動準備?:1、顏?料、操作盒?、抹布等若?干,已完成?的作品__?_幅2、?乒乓球人手?一顆、鉛畫?紙人手一張?、襯衫包裝?盒人手一只??;顒舆^?程:一、?出示作品,?引出主題?師:這是誰?,今天他穿?的衣服漂亮?嗎?你們知?道他的衣服?是怎么做出?來的嗎??二、教師示?范講解1?、介紹材料?,我特地給?你們帶來了?一些好朋友?(出示乒乓?球),知道?我是誰嗎??你們知道我?有什么用嗎??2、操?作步驟:教?師先拿一個?乒乓球,蘸?一蘸自己喜?歡的顏色,?然后放入盒?子里,搖一?搖盒子的衣?服變得有顏?色漂亮起來?,顏色沒了?可以繼續(xù)蘸?其它的顏色?,直到把衣?服顏色畫滿?。(鼓勵幼?兒多用幾種?顏色)3?、提醒幼兒?乒乓球從紅?色盤里拿來?就放紅色盤?里,不可以?亂放。4?、老師請了?很多的小動?物到我們班?來玩,他們?都沒有穿上?漂亮的衣服?,請小朋友?們一起來幫?幫他們。?三、幼兒操?作,教師巡?回指導。?1、幼兒自?由選擇自己?喜歡的顏色?進行裝飾。?2、教師?不斷提醒幼?兒不要忘了?粘顏料。?3、大膽操?作,充分發(fā)?揮幼兒的動?手積極性。?4、操作?完之后把小?手用抹布擦?干凈。四?、作品展示?教師一一?張貼幼兒作?品,幼兒互?相欣賞。?五、延伸活?動:等顏?料干了以后?,教師可以?跟幼兒一起?把邊上的紙?剪掉,把畫?裝飾的更加?漂亮。幼?兒園小班藝?術領域教學?方案常用版?(四)設?計思路:?甜甜的糖果?是幼兒熟悉?、喜愛的食?品,它不同?的外形、精?美的包裝、?豐富的口味?,都對幼兒?有著巨大的?____力?,對年齡幼?小的孩子來?說更是如此?。因此,選?擇這個幼兒?既熟悉又感?興趣的內容?,讓幼兒運?用各種感官?,主動探索?,獲得直接?經驗,學習?認識事物的?方法,產生?探索周圍事?物的興趣和?____,?具有一定的?教育價值。?活動目標?:1、引?導幼兒運用?多種感官感?知不同糖果?的特征(軟?硬、形狀、?顏色、味道?),體驗認?識糖的樂趣?。2、愿?意大膽表述?自己的發(fā)現(xiàn)?,與教師、?同伴交流分?享。3、?嘗試自己動?手制作棒棒?糖,發(fā)展幼?兒的動手能?力?;顒?準備:各?種糖果、小?棒、橡皮泥?若干、大盒?子?;顒?過程:一?、教師用語?言引起幼兒?的興趣。?師:小朋友?們,你們好?,今天老師?帶來了一件?你們最喜歡?吃的禮物,?你們猜猜它?是什么?(?出示糖)?二、師生感?知糖果特征?,共同交流?分享。1?、你們都吃?過糖嗎?那?你吃過什么?糖?還知道?什么糖?(?幼兒說說自?己對糖果的?經驗)。?2、老師這?里有很多糖?,請小朋友?挑一顆最喜?歡的糖。(?幼兒分散去?挑糖。)?3、你挑的?是什么糖??老師挑的糖?是什么顏色?的?(小結?:糖是有各?種顏色、各?種圖案和不?同形狀的。?)4、請?幼兒摸摸是?硬的還是軟?的?(用力?按一下)?5、請幼兒?一起聞一聞?:真香,要?不要嘗一嘗?它的味道??(要求幼兒?注意:1?、自己動手?剝糖,不會?剝請旁邊小?朋友或老師?幫忙,不過?要說一句好?聽的話。老?師示范,教?育幼兒使用?禮貌用語。?2、那剝?下來的糖紙?怎么辦呢??不要亂扔,?你們看糖紙?多好看呀,?我們把剝下?來的糖紙放?在筐里存起?來,等以后?再用。)?6、幼兒嘗?糖果。(1?、嘗出來了?嗎?說說你?吃的糖是什?么味道的??2、現(xiàn)在糖?變得怎么樣?了?感覺糖?果的變化。?)7、糖?很好吃,能?不能多吃??為什么?(?教育幼兒少?吃糖、吃好?糖后要刷牙?漱口,保護?好牙齒。)?三、制作?棒棒糖。?1、出示棒?棒糖,老師?示范。2?、幼兒自由?選擇顏色制?作棒棒糖,?教師巡回指?導。3、?請幼兒將做?好的棒棒糖?插進盒子里?,說一說:?你做的棒棒?糖是什么味?道的?以后?我們把它放?到“糖果商?店”游戲中?去玩。幼?兒園小班藝?術領域教學?方案常用版?(五)活?動目標:?1.會用大?小不同的橢?圓形和半圓?形畫出蘑菇?的基本形狀?。2.學?習使用多種?顏色來裝飾?蘑菇。3?、掌握從上?到下,從左?到右,色彩?均勻的涂色?技巧?;?動準備:小?兔頭像、蘑?菇圖片,范?畫、畫紙、?油畫棒。?活動過程:?一、故事?導入,引出?課題1.?教師一邊出?示小兔頭像?,一邊說:?今天小白兔?早早起床,?拿了一只籃?子要到樹林?里去它邊走?邊唱,非常?高興,因為?它要到樹林?里采它最喜?歡吃的蘑菇?。終于來到?了樹林,可?這時太陽公?公卻躲起來?了,還下起?了毛毛雨,?小白兔沒帶?雨傘,怎么?辦呢?你猜?猜小白兔想?到了什么辦?法來避雨嗎??(幼兒自?由議論)?2.原來小?白兔一口氣?跑到了蘑菇?地里避雨,?這里的蘑菇?可神奇了(?出示蘑菇圖?片),大大?小小的,不?僅有小白兔?喜歡吃的小?蘑菇,大蘑?菇還可以做?小兔的蘑菇?房,這不,?小白兔跑到?大蘑菇下避?雨來了,所?以小兔子最?喜歡蘑菇,?它想摘很多?很多回去送?給它的好朋?友們,我們?小朋友來幫?幫它吧,畫?些漂亮的蘑?菇送給小兔?子的朋友好?不好?二?、教師示范?作畫1.?出示范畫:?我們一起來?看看蘑菇長?什么樣子的??怎么畫呢??(幼兒觀?察后自由討?論)2、?教師請幼兒?說說,總結?畫蘑菇的方?法,創(chuàng)編成?兒歌的形式?(PPT出?示):圓圓?的,扁扁的?,像房子,?像花傘,一?個個,地上?長,小白兔?,真喜歡。?3、幼兒?跟讀兒歌。?4、教師?邊念兒歌示?范畫兩個具?有代表性的?蘑菇:先畫?橢圓形或半?圓形的蘑菇?頂,在蘑菇?頂中間底下?畫上蘑菇柄?,然后在蘑?菇頂上畫上?不同顏色的?小圓點或者?斜紋作裝飾?,最后給蘑?菇涂上漂亮?的顏色(教?師示范時,?強調涂色規(guī)?則:從上到?下,從左到?右,色彩均?勻)。5?、帶領幼兒?邊說邊畫:?請小朋友伸?出右手食指?,邊讀兒歌?邊畫蘑菇。?(書空練習?)三、幼?兒作畫,教?室巡回指導?1.發(fā)放?畫紙和油畫?
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