幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意范文（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)調(diào)查?爸爸、媽媽?身邊的手機(jī)?，引發(fā)幼兒?對(duì)手機(jī)外形?的觀察。?2、通過(guò)欣?賞各種手機(jī)?的圖片，萌?發(fā)幼兒設(shè)計(jì)?手機(jī)的意念?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1)?調(diào)查表：調(diào)?查項(xiàng)目：品?牌、大小、?功能、顏色?2)手機(jī)?各類手機(jī)的?圖片3)?投影設(shè)備?活動(dòng)過(guò)程：?一、通過(guò)?打電話的形?式引起幼兒?的興趣師?：剛才吳老?師不見(jiàn)了，?有什么辦法?在最快的時(shí)?間、用最方?便的辦法找?到吳老師嗎??(引發(fā)幼?兒用打手機(jī)?的辦法)?二、出示調(diào)?查表，讓幼?兒介紹自己?身邊的手機(jī)?，在幻燈機(jī)?上出示各類?調(diào)查表，讓?幼兒介紹爸?爸媽媽的手?機(jī)。三、?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?自己最喜歡?的手機(jī)，并?說(shuō)出理由?四、請(qǐng)幼兒?設(shè)計(jì)各類手?機(jī)五、展?示幼兒設(shè)計(jì)?的手機(jī)，請(qǐng)?幼兒介紹自?己設(shè)計(jì)的手?機(jī)，對(duì)自己?設(shè)計(jì)的手機(jī)?進(jìn)行推銷。?六、延伸?活動(dòng)：游戲?“賣手機(jī)”?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)方案創(chuàng)?意范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo):1.?通過(guò)游戲讓?幼兒體驗(yàn)互?相謙讓的重?要性。2?.鼓勵(lì)幼兒?在生活中也?能主動(dòng)讓一?讓別人,作?個(gè)有禮貌的?好孩子。?教學(xué)方法:?體驗(yàn)游戲圖?片分析兒歌?活動(dòng)準(zhǔn)備?:教學(xué)掛圖?系有細(xì)繩的?小球礦泉水?瓶子活動(dòng)?過(guò)程:1?.游戲“逛?公園”1?)將幼兒分?成三組,每?組五個(gè)幼兒?。2)教?師向幼兒說(shuō)?明不同顏色?的小球代表?誰(shuí)。(紅色?代表媽媽,?綠色代表爸?爸,藍(lán)色代?表哥哥,白?色代表爺爺?,粉色代表?小妹妹。)?3)幼兒?將小球放入?瓶子(公園?)中,教師?引導(dǎo)幼兒:?公園里有什?么,你們?cè)?公園里玩得?開(kāi)心嗎??(鈴聲響起?)教師:“?公園里著火?了,大家快?跑!”(?鈴聲結(jié)束)?幼兒松開(kāi)手?,教師引導(dǎo)?幼兒觀察,?你們從公園?跑出來(lái)沒(méi)有??為什么沒(méi)?有跑出來(lái)??結(jié)果怎么樣??你們又是?怎么跑出來(lái)?的?小結(jié)?:公園里著?火了,大家?都趕緊往外?跑。有的人?互相擁擠,?只顧著自己?,結(jié)果誰(shuí)也?沒(méi)有跑出來(lái)?。都受傷了?,有的人互?相照顧,一?個(gè)一個(gè)地跑?,就全都跑?出來(lái)了,誰(shuí)?也沒(méi)有受傷?。2.討?論:大家應(yīng)?該讓誰(shuí)先跑?,誰(shuí)最后跑??為什么??3.第二?次玩“逛公?園”的游戲?,鼓勵(lì)幼兒?按照大家討?論的順序從?公園里出來(lái)?。4.看?圖講述:這?些小朋友在?做什么?他?們做得對(duì)不?對(duì)?我們應(yīng)?該向誰(shuí)學(xué)習(xí)??5.兒?歌:“拍手?歌”。結(jié)束?活動(dòng)。附?兒歌《拍手?歌》你拍?一,我拍一?,世界有我?也有你。?你拍二,我?拍二,大家?生活在一起?。你拍三?,我拍三,?互相謙讓很?簡(jiǎn)單。你?讓我來(lái)我讓?你,和諧社?會(huì)更美麗。?活動(dòng)延伸?:在幼兒?園放學(xué)回家?的時(shí)候,組?織幼兒觀察?幼兒園樓道?的擁擠情況?,讓幼兒了?解擁擠的害?處,在實(shí)際?生活中知道?要讓老人和?小孩先走,?走的時(shí)候靠?樓梯的右邊?,不能擁擠?。同時(shí)號(hào)召?家長(zhǎng)也一同?參與到幼兒?園的教育活?動(dòng)中來(lái),教?育幼兒養(yǎng)成?互相謙讓的?好習(xí)慣。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?:1.懂?得借別人的?東西要愛(ài)護(hù)?,并能按時(shí)?歸還。2?.能使用借?書(shū)和還書(shū)時(shí)?的禮貌用語(yǔ)?。3.積?極參與活動(dòng)?,大膽表達(dá)?自己的想法??；顒?dòng)準(zhǔn)?備:1.?圖片。2?.故事PP?T活動(dòng)過(guò)程?:(一)?啟發(fā)談話,?引起興趣。?教師:明?明買了一本?故事書(shū),丁?丁想借來(lái)看?。丁丁該怎?么做呢??(二)看圖?書(shū),了解故?事內(nèi)容。?(1)教師?示圖1教師?:丁丁向明?明借書(shū)時(shí)是?怎么說(shuō)的??(明明,這?本新書(shū)借給?我看看好嗎??)(2)?教師示圖1?教師:他在?干什么?(?把借來(lái)的書(shū)?包上封面。?)為什么要?包上封面呢??(3)?教師示圖1?教師:丁丁?看書(shū)時(shí)怎么?樣?(丁丁?看得很認(rèn)真?,也很小心?,不把書(shū)弄?臟。)(4?)教師示圖?1教師:丁?丁還書(shū)時(shí)會(huì)?說(shuō)些什么??(明明,這?本書(shū)我看完?了,現(xiàn)在還?給你。謝謝?!)明明怎?樣說(shuō)?(不?用謝。)(?二)情境表?演,鞏固經(jīng)?驗(yàn)。1.?自由組合,?表演"借書(shū)?"。__?__個(gè)別表?演,師生評(píng)?價(jià)。3.?遷徙訓(xùn)練,?可表演借鉛?筆、借橡皮?等,練習(xí)借?和還時(shí)的言?行。(三?)師生總結(jié)?,提升情感?。1.教?師:你喜歡?丁丁的哪些?地方?2?.師生針對(duì)?班級(jí)實(shí)際,?對(duì)幼兒進(jìn)行?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?。3.教?師小結(jié):借?了東西要愛(ài)?護(hù),要及時(shí)?歸還。借和?還的時(shí)候要?使用禮貌用?語(yǔ)。(四?)欣賞故事?:《宋濂借?書(shū)》,懂得?"借人物及?時(shí)還后有急?借不難"的?道理。教?師:為什么?主人同意宋?濂隨時(shí)來(lái)借?書(shū)呢?教?師小結(jié):這?個(gè)故事告訴?我們,借別?人的東西不?僅要有禮貌?,還要講信?用,要及時(shí)?歸還給別人?,今后再問(wèn)?別人借,就?不難了。?活動(dòng)延伸:?日常生活?:在日常生?活中培養(yǎng)孩?子借別人東?西時(shí)有禮貌?,并且及時(shí)?歸還。附?故事:宋?濂借書(shū)明朝?有一位叫宋?濂的人,家?里很窮,根?本買不起書(shū)?。宋濂為了?學(xué)習(xí)知識(shí),?常常借書(shū)讀?。許多富有?的人家藏書(shū)?很多,但是?都不愿意借?給他。有一?次,宋濂又?到一家富戶?借書(shū)看,這?家人不愿意?借給他,所?以借的時(shí)候?講明十天之?內(nèi)要還回來(lái)?,可十天根?本就讀不完?那本書(shū)。到?了第十天早?晨,天下著?大雪,那家?人以為宋濂?不會(huì)來(lái)還書(shū)?了,可是宋?濂卻冒雪把?書(shū)送了回來(lái)?。主人很感?動(dòng),他告訴?宋濂以后可?以隨時(shí)來(lái)看?書(shū),不再給?他限定借書(shū)?時(shí)間了。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、樂(lè)?意和同伴一?起布置“我?的小區(qū)”，?學(xué)習(xí)用優(yōu)美?的語(yǔ)言作出?完整地意思?表達(dá)。2?、嘗試為“?我的小區(qū)”?設(shè)計(jì)各種標(biāo)?記，體驗(yàn)大?膽嘗試的快?樂(lè)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、小朋友為?小區(qū)制作的?房子和兒童?樂(lè)園設(shè)施等?。2、“?我的小區(qū)”?場(chǎng)地布置。?活動(dòng)過(guò)程?：一、介?紹自己的作?品：1、?今天大家一?起來(lái)建造“?我的小區(qū)”?，好嗎?小?朋友已經(jīng)為?小區(qū)造了很?多東西。請(qǐng)?小朋友向大?家介紹一下?。(我為小?區(qū)造了……?)2、現(xiàn)?在大家就來(lái)?布置“我的?小區(qū)”吧。?出示“我的?小區(qū)”建設(shè)?場(chǎng)地，請(qǐng)小?朋友把為小?區(qū)造的東西?放到“我的?小區(qū)”里面?。3、“?我的小區(qū)”?造好了，你?們喜歡“我?的小區(qū)”的?什么地方??為什么??4、教師小?結(jié)：“我的?小區(qū)”里有?高高低低的?房子、高高?的樹(shù)、綠綠?的草坪、還?有美麗的花?朵。小區(qū)里?的兒童樂(lè)園?是大家最喜?歡的，看，?有滑滑梯，?有翹翹板，?還有數(shù)字龍?船。小區(qū)的?停車場(chǎng)可真?大呀，里面?肯定能停許?多許多的車?。哇!我的?小區(qū)真美。?二、幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)記：?1、大家?想不想來(lái)為?“我的小區(qū)?”設(shè)計(jì)一些?標(biāo)記呀?好?，趕快想一?想你要為小?區(qū)的哪里設(shè)?標(biāo)記呢??2、幼兒開(kāi)?始設(shè)計(jì)，把?設(shè)計(jì)好的標(biāo)?記放到你要?為小區(qū)設(shè)計(jì)?標(biāo)記的地方?。鼓勵(lì)孩子?大膽想象，?設(shè)計(jì)出各不?相同的一個(gè)?或多個(gè)標(biāo)記?。三、討?論：1、?你為小區(qū)的?什么地方設(shè)?計(jì)了標(biāo)記??這個(gè)標(biāo)記告?訴了我們什?么?2、?找到明顯的?標(biāo)記讓孩子?猜猜，這是?什么標(biāo)記，?告訴我們什?么?總結(jié)?：標(biāo)記要一?看就能讓看?的人明白它?告訴了我們?什么。四?、討論殘疾?人標(biāo)記：?1、老師也?為小區(qū)送來(lái)?了標(biāo)記。出?示標(biāo)記，這?是什么標(biāo)記?呢?(殘疾?人的標(biāo)記)?2、討論?：小區(qū)里需?不需要這個(gè)?標(biāo)記?說(shuō)需?要的孩子說(shuō)?說(shuō)這個(gè)標(biāo)記?應(yīng)該放在哪?里?為什么?要放在這里??3、你?在哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)標(biāo)記??這個(gè)標(biāo)記?告訴我們這?里有殘疾人?通道，可以?方便那些行?動(dòng)不方便的?人?？偨Y(jié)?：孩子們今?天為小區(qū)設(shè)?計(jì)了那么多?的標(biāo)記，真?了不起!為?自己鼓鼓掌?吧。幼兒?園中班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意范文?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.根據(jù)農(nóng)?作物的特征?嘗試猜謎。?2.能積?極參與，大?膽想象，體?驗(yàn)猜謎的樂(lè)?趣。3.?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.謎語(yǔ)課?件2.課?前對(duì)于農(nóng)作?物的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的準(zhǔn)備。?3.男孩?女孩分組做?;小紅旗若?干?；顒?dòng)?過(guò)程：1?.導(dǎo)入教?師：今天老?師想請(qǐng)我們?小朋友參加?一個(gè)很有趣?的游戲—猜?謎會(huì)。我們?先一起來(lái)學(xué)?一學(xué)猜謎語(yǔ)?然后再去參?加游戲。今?天咱們的謎?語(yǔ)都是跟農(nóng)?作物有關(guān)的?哦!2.?幼兒學(xué)習(xí)編?謎語(yǔ)。(?1)教師念?花生的謎語(yǔ)?，讓幼兒猜?。有個(gè)老?頭子，頭上?長(zhǎng)胡子。脫?下綠袍子，?滿身是珠子?。分析謎?面，讓幼兒?了解什么叫?謎面。啟發(fā)?幼兒發(fā)揮想?象，嘗試用?形象的方式?說(shuō)說(shuō)它的特?征(形狀、?用途等等)?再了解什么?叫謎底。?教師小結(jié)：?從外形、特?征猜出來(lái)的?。(2)?猜第二個(gè)農(nóng)?作物謎語(yǔ)。?像桃不是桃?，桃里長(zhǎng)白?毛。秋天咧?嘴笑，白毛?向外冒。引?導(dǎo)幼兒積極?開(kāi)動(dòng)小腦筋?猜謎語(yǔ)。?問(wèn)：你是怎?么猜出來(lái)的??(有什么?特征)3?.比一比、?賽一賽。?(1)師：?我們的猜謎?比賽馬上就?要開(kāi)始了，?你們準(zhǔn)備好?了嗎?(?2)猜謎語(yǔ)?比賽。幼?兒分成兩組?，分別是男?孩子隊(duì)和女?孩子隊(duì)。老?師按序出示?謎面，請(qǐng)兩?隊(duì)分別才謎?底，如果一?隊(duì)沒(méi)有正確?猜出來(lái)可由?另外一隊(duì)幫?助。猜對(duì)的?那組獲得小?紅旗一面。?(3)謎?語(yǔ)1：麻屋?子，紅帳子?，里面住個(gè)?白胖子。?謎語(yǔ)2：青?青藤兒長(zhǎng)又?長(zhǎng)，桃形綠?葉上邊長(zhǎng)。?藤在土中扎