高考作文主題訓(xùn)練：守住人生的底色

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練守住人生的底色1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：油畫(huà)創(chuàng)作中，第一層著色被稱(chēng)為底色，底色會(huì)影響整幅畫(huà)的色調(diào)。其實(shí)，一個(gè)人具有或選擇怎樣的底色，與他的人生發(fā)展密切相關(guān)。材料二：每一個(gè)中國(guó)人都要看清自己的底色，既不隨波逐流，也絕不黯然失色。那些傳統(tǒng)的色彩凝結(jié)了千年的智慧和審美，像一粒粒滄海遺珠，歷經(jīng)歲月的洗禮之后，反而更加熠熠生輝。世界離不開(kāi)色彩，人生離不開(kāi)底色。閱讀上述材料，作為新時(shí)代的青年，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。底色指打底作為襯托的顏色，具有奠定基礎(chǔ)和確定方向的作用：亮色是亮度較高的顏色，具有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突出特點(diǎn)的作用。青春的底色各有光彩，青春的亮色耀眼奪目。繪就底色，突出亮色，青春才可能更出色。請(qǐng)以“青春的底色與亮色”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：勇挑最重的擔(dān)子，敢啃最硬的骨頭。一無(wú)圖紙資料，二無(wú)專(zhuān)家外援，只見(jiàn)過(guò)照片和玩具模型，中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿就是在這樣的起點(diǎn)上，開(kāi)始了核潛艇的研制。沒(méi)有老師，就自學(xué)自悟；沒(méi)有資料，就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)譯；沒(méi)有設(shè)備，就用算盤(pán)算尺。憑借對(duì)家國(guó)的一腔熱血、對(duì)科學(xué)的鉆研精神，彭士祿帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零開(kāi)始、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)、初心如磐，用8年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”的宏愿。2022年3月3日，彭士祿獲評(píng)“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。材料二：近期，“打工人”在年輕人群體中成為熱門(mén)詞。與前幾年年輕人群體中流行的佛系文化、喪文化不同，“打工人”彰顯了當(dāng)下年輕人的朝氣蓬勃與自強(qiáng)不息。特別是在新冠疫情防范常態(tài)化的背景下，當(dāng)國(guó)家整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境真正面臨困難時(shí)，年輕人能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，努力奮斗，積極就業(yè)，在平凡工作中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的奮斗精神！高二（1）班將舉辦“以?shī)^斗為底色，繪時(shí)代新卷”主題班會(huì)，請(qǐng)你作為學(xué)生代表作主題發(fā)言，寫(xiě)一篇演講稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。隨著00后選手在北京冬奧會(huì)中登臺(tái)亮相，一股敢想敢拼、自信灑脫的清新之風(fēng)撲面而來(lái)。拼搏、熱情、友善、可愛(ài)、大方……這些美好的品質(zhì)在細(xì)節(jié)中閃現(xiàn)，也征服了賽場(chǎng)外觀眾的心。從許多意義上講，這屆年輕選手都顯得有些“不一樣”。他們眼里有光，毫不掩飾自己追求夢(mèng)想的壯志豪情。那是蘇翊鳴說(shuō)出“單板滑雪就是我最大的一個(gè)夢(mèng)想，而我憑什么不行”的舍我其誰(shuí)，也是李文龍“還要繼續(xù)拼下去，把獎(jiǎng)牌的顏色換成金色”的自信滿滿。在他們身上，人們很少看到畏手畏腳、瞻前顧后，更多是全力向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的沖勁。在們的眼里，“難度天花板”就是被挑戰(zhàn)的，歷史紀(jì)錄就是被打破的。這種追求，早已超越了獎(jiǎng)牌的得失；這份銳不可當(dāng)，彰顯著這代青年人的精神底色。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)以“青年人的精神底色”為主題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。5月30日是全國(guó)科技工作者日，習(xí)近平總書(shū)記曾在2020年的科學(xué)家座談會(huì)上指出：“科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?！比绻茖W(xué)家精神有底色，那么它就是以民族振興為己任的愛(ài)國(guó)紅色，是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新藍(lán)色，是嘔心瀝血、獻(xiàn)身科研的奉獻(xiàn)青色……這些底色同樣可以為我們新時(shí)代青年逐夢(mèng)星辰提供無(wú)窮的動(dòng)力。以上材料對(duì)你有何啟示？請(qǐng)以“人生的底色”為主題，結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：談底色有素絹一張，染蒼則蒼，染黃則黃。亦如少年立志，先有鴻鵠之志，后有鯤鵬之行。底色遇設(shè)之際，下筆必慎重，因?yàn)檫x擇往往只有一次，而后事皆依此而行。之于人生，底色便如栽種之土壤，根須皆由此漫延。有梁?jiǎn)⒊觥渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，有盧新寧的“你怎樣，中國(guó)就怎樣”，有對(duì)“素以為絢兮”的“繪事后素”之答。今日你我青年，只有尤為慎重地選擇“底色”的土壤，方能開(kāi)出燦爛的人生之花?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總決賽中，外賣(mài)小哥雷海為戰(zhàn)敗了北大碩士，摘得了桂冠。他自言，自己對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣都來(lái)自于父親在他小時(shí)于廚房墻壁貼滿自寫(xiě)的詩(shī)詞，希望他不論之后人生如何，當(dāng)“藏山川湖海于心中”。怎樣的底色，開(kāi)出怎樣的花，能說(shuō)明這一點(diǎn)的不僅有類(lèi)似于此的“寒門(mén)貴子”，更有千年前少時(shí)神童的“方仲永”。王荊公嗟嘆，如此之天姿，不免泯然眾人，況你我乎，傷仲永！底色不在天姿，而在心氣，由此亦可知也。既知底色之重，底色之由來(lái)，不免有問(wèn)，底色何以選擇？悲觀者、宿命論者、嫉俗疾世者，詰問(wèn)道：若不能選擇出生的家族，如何能選擇底色？于少年時(shí)染上不幸之家風(fēng)，難道便難逃一生之窠臼、囧途嗎？不是這樣的，如稚子少年時(shí)，訥訥不知事，所學(xué)者非能決定一生之志。你看，古有堯舜之賢，是出自父不慈、弟不恭之中；今有魯迅之洞察，是出自舊社會(huì)的昏暗環(huán)境中；托爾斯泰身居公爵府，在高官顯爵環(huán)繞之中，心系著農(nóng)民和青年。他們是在少年時(shí)，因著自己的眼看到了世界，立下了心志，這才算得底色。是以寒門(mén)出貴子，豪庭出敗兒，是己之意愿，非他人強(qiáng)迫之。個(gè)人成長(zhǎng)需要底色，國(guó)家發(fā)展更是如此。中國(guó)，作為具有悠久文明的古老國(guó)家，始終將“仁、義、禮、智、信”揉入傳統(tǒng)文化的顏料，涂抹其厚重的文化底色。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“文化是民族發(fā)展之根本”，傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)藝術(shù)構(gòu)成了中華民族的文化軟實(shí)力，是中國(guó)走向世界之本。今天的中國(guó)，是善夢(mèng)者大有可為的時(shí)代。劉偉、江夢(mèng)南、黃文秀，他們都是由好的底色，獲得了人生的飛躍。愿你我皆有夢(mèng)，皆選擇正確的底色，以夢(mèng)為馬，開(kāi)出時(shí)代之花?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一則引語(yǔ)式材料作文題。題目有兩則材料。材料一，首先指出在油畫(huà)創(chuàng)作中底色的概念及其在整幅畫(huà)中的決定作用。然后由此拓展到人的底色，底色對(duì)于一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)也具有同樣重要的作用。材料二，首先指出每一個(gè)中國(guó)人既要看清自己的底色，更要選好自己的底色。然后強(qiáng)調(diào)那些傳統(tǒng)的色彩，凝結(jié)了千年的智慧和審美，經(jīng)歷歲月的洗禮，反而更有光彩?？梢?jiàn)材料的話題是：底色。底色本是油畫(huà)中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，指的是第一層著色，這里具有比喻和象征的意味，指的是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最基本的品質(zhì)、特點(diǎn)、性格、修養(yǎng)、三觀等，是其內(nèi)在最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，最真實(shí)的品格和特質(zhì)。油畫(huà)中的底色會(huì)影響到整幅畫(huà)的色調(diào)，而一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的底色，同樣會(huì)決定其行事風(fēng)格、發(fā)展方向、對(duì)待世界的態(tài)度、好惡親疏的對(duì)象、心中所愿的選擇等，并最終決定一個(gè)人的人生和一個(gè)國(guó)家或民族的未來(lái)。底色可以是與生俱來(lái)的，也可以是后天自主選擇的。自我的底色由自己做主，沒(méi)有必要隨波逐流，人云亦云，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，更沒(méi)有必要選擇一個(gè)暗淡的色彩去描繪一片壓抑的天空，要睜大眼睛，聽(tīng)從自己的內(nèi)心，慎重地選擇一個(gè)屬于自己的、積極向上的、能夠描繪出一片美麗天空的亮麗的底色。如若有迷茫，有徘徊，有疑惑，可以回溯歷史，借鑒前人或前朝的、經(jīng)歷歲月洗禮和考驗(yàn)的、能夠描繪美麗藍(lán)圖的色彩。比如謙虛、正直、寬容、堅(jiān)忍等美好品質(zhì)，理想追求、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)等高尚情操，為國(guó)為民、天下大同、美美與共等豁達(dá)胸襟。提示語(yǔ)中“作為新時(shí)代的青年，你有什么感想”，要求考生從自我的角度對(duì)底色進(jìn)行解讀。從“感悟與思考”可知，文體更傾向于議論文?？忌梢赃\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談人生的底色是什么，底色在人生中的價(jià)值和意義，新時(shí)代的青年應(yīng)該如何為自己的人生選擇底色；也可以從個(gè)人、國(guó)家到民族三個(gè)層面，層層遞進(jìn)地談如何選擇各自的底色。還可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，單純地談一個(gè)人或一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族應(yīng)該如何選擇自己的底色。立意：1.慎選人生底色，保持真正的自己。2.尋找底色，釋放本真。3.打上堅(jiān)毅的底色，生命因堅(jiān)韌而精彩。4.奮斗不止，為底色添彩。5.守住人生的底色。2．例文：底純色亮，青年出彩毛主席曾有詩(shī)詞：“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”當(dāng)今社會(huì)河清海晏，給了青年廣闊的舞臺(tái)和極大的發(fā)展空間。青年欲出色，應(yīng)守住良善的底色，發(fā)揚(yáng)個(gè)性的亮色，方為多彩。正如大師之畫(huà)皆有底色，青年修德守身，方筑品質(zhì)之基，立三觀之柱。決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，不在于他的能力，而在于他的品格。品格給予你足夠的眼界，從而決定何去何從。周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，從此走上革命事業(yè)的道路，在努力奮斗下開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)。相反，某些高學(xué)歷人才只看重利益，不知家國(guó)為何物，泄露機(jī)密，于家庭熟視無(wú)睹，反目成仇，釀重慘案重重。如此見(jiàn)來(lái)，當(dāng)代青年應(yīng)培養(yǎng)純正的底色，喚起內(nèi)心的良知，方能在日新月異的時(shí)代中守住初心，不為惡人所用。青春底色就是生命的暗紋，決定人生的走向。

四海激蕩，五雷轟鳴，青春當(dāng)激情四射，絢麗多彩，個(gè)性方為吾生。中國(guó)教育不僅教學(xué)生如何培養(yǎng)底色，而且為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行了指引與鼓勵(lì)。冬奧會(huì)上，谷愛(ài)凌吸足了眼球，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，世人皆嘆驚嘆于她的身世與高學(xué)歷，我卻認(rèn)同其父母不辭辛苦，在她小時(shí)就一直為她尋找屬于她自己的興趣愛(ài)好，最終在滑雪上有所成就?；鸨槿W(wǎng)的“狐主任”張辰亮，因其風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和極其淵博的知識(shí)，吸引了一大批粉絲，其實(shí)他與這份事業(yè)早有淵源。在高中時(shí)，他就熱衷于生物，并在競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)。努力的少年經(jīng)過(guò)興趣的指引與歲月的沉淀，終活成了自己理想的樣子。這份亮色，會(huì)讓青春閃閃發(fā)光、流光溢彩。亮色與底色互相映襯，便是中國(guó)青年的模樣。有志青年事業(yè)有為，愛(ài)國(guó)之士筑得國(guó)強(qiáng)。青年才俊學(xué)得技藝，從老一輩人手中接過(guò)旗幟，“紅旗西風(fēng)漫卷”，駐足山巔，將青春匯入時(shí)代洪流，將忠心融入鋼鐵意志。是這些守得住底色，發(fā)揚(yáng)了亮色的出彩青年，投身于事業(yè)，報(bào)效國(guó)家，于是高山變平地，天塹變通途，神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊！

東方欲曉，莫道君行早。中國(guó)青年，正習(xí)底色從國(guó)旗，汲亮色于山海，一幅日出東方，波瀾壯闊的壯美畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)！莫道青年無(wú)色，世界本應(yīng)多彩?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。材料前兩句話，分別介紹了“底色”和“亮色”的美學(xué)內(nèi)涵及其作用，這是“底色”與“亮色”的表層意思。此后，材料則指出青春的底色和亮色各有特色。而這也是在強(qiáng)調(diào)，青年們，在漫漫人生路上，即使未來(lái)充滿很多不確定性，都要有自己的“底色”。因?yàn)橹挥写蚝谩暗咨?，打好人生中基本能力、思想品德等的基礎(chǔ)，人生才能有底氣去追尋各種可能，獲得更多發(fā)展，從而綻放多彩，讓我們擁有更多的“亮色”。那么，人生、青春的“底色”和“亮色”指的是什么呢？這就需要考生在寫(xiě)作中思考“底色”與“亮色”蘊(yùn)含的深層的人生意義，一個(gè)人具有或選擇怎樣的“底色”，與他的人生發(fā)展密切相關(guān)。對(duì)于“底色”，可以涉及國(guó)家、歷史、文化、人生、人格、道德情操等各個(gè)角度，對(duì)“底色”的比喻多取其“本性、本色、本原、基本素養(yǎng)”等角度，從選擇、堅(jiān)持、保有、發(fā)揚(yáng)等方面發(fā)掘其內(nèi)蘊(yùn)和哲理，“底色”可比喻謙虛、正直、寬容、堅(jiān)忍、誠(chéng)信、奮斗等美好品質(zhì)，也可以比喻為理想追求、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)等高尚情操；也可以比喻不忘初心。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出青春與人生應(yīng)當(dāng)在保持“底色”的基礎(chǔ)上，積極奮斗，努力創(chuàng)造、提升自己的“亮色”，如積極奮斗創(chuàng)造亮色等。立意：1.保善良底色，以?shī)^斗造亮色。2.提升素養(yǎng)底色，創(chuàng)造青春亮色。3.寬容為底色，才能鑄就雙贏亮色。3．例文：以?shī)^斗為底色，繪時(shí)代新卷同學(xué)們：大家好！我發(fā)言的題目是“以?shī)^斗為底色，繪時(shí)代新卷”。前幾年年輕人群體中流行佛系文化，喪文化。即無(wú)欲無(wú)求、云淡風(fēng)輕地追求內(nèi)心平和，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、事業(yè)等不順，在表達(dá)上更多的表現(xiàn)自己的沮喪和頹廢，表達(dá)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感和對(duì)現(xiàn)實(shí)的麻木?！按蚬と恕钡淖猿案鷷r(shí)代密不可分。新冠肺炎疫情兩年來(lái)，社會(huì)停擺給經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了重大沖擊。但是不可否認(rèn)的是，全國(guó)一盤(pán)棋的大背景下，全國(guó)各地醫(yī)護(hù)精英白衣執(zhí)甲的精神鼓舞了全國(guó)的士氣，激發(fā)了全國(guó)人民的奮斗精神。在全國(guó)人民的努力下，我國(guó)不僅迅速地控制住了疫情，也為世界提供了優(yōu)秀的示范。這種奮斗精神帶來(lái)積極效果：讓喪文化和佛系文化流行中的年輕人迅速覺(jué)醒，或者努力去奮斗追求最初的夢(mèng)想，或者在勞動(dòng)中謀求生活的獨(dú)立，努力擺脫現(xiàn)實(shí)。無(wú)論是感動(dòng)中國(guó)節(jié)目的熱播，還是“打工人”詞語(yǔ)的流行，不僅實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的覺(jué)醒，彰顯了年輕人堅(jiān)韌向上的奮斗精神，還顯示出了年輕人不卑不亢的奮斗心態(tài)。當(dāng)前無(wú)論是碼農(nóng)，還是管理者，還是普通企業(yè)的職員，都統(tǒng)一稱(chēng)呼為“打工人”，不再分為三六九等，職業(yè)不分貴賤，都是在為未來(lái)奮斗的勞動(dòng)者，體現(xiàn)了認(rèn)清了生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活的英雄主義。奮斗是青春最亮麗的底色。只有在奮斗中才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。只有將個(gè)人理想與國(guó)家需要相結(jié)合，才能感動(dòng)中國(guó)。正是由于一個(gè)個(gè)在平凡崗位上努力奮斗的“打工人”，才最終匯集成了社會(huì)的快速發(fā)展甚至國(guó)家的大步前進(jìn)。航天事業(yè)的迅速發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)個(gè)航天工作者夜以繼日的實(shí)驗(yàn)，我國(guó)基建狂魔的稱(chēng)號(hào)離不開(kāi)建筑工作者風(fēng)散露宿的作業(yè)，農(nóng)業(yè)的持續(xù)豐收離不開(kāi)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技者孜孜不倦的努力。逐步覺(jué)醒的年輕“打工人”，在一個(gè)個(gè)早出晚歸的奮斗中，不斷練就寵辱不驚的心理素質(zhì)，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，為自己謀前程，為家人謀幸福，為社會(huì)獻(xiàn)力量，為祖國(guó)的強(qiáng)大添磚加瓦。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代，給了青年人更多新平臺(tái)、新機(jī)會(huì)，廣大青年生逢其時(shí)，當(dāng)大展身手。只有年輕人共同努力，才能托起國(guó)家的強(qiáng)大和興盛。一切偉大的事業(yè)都需要在繼往開(kāi)來(lái)中推進(jìn)，只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)。我們要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)奮進(jìn)。惟有不懈奮斗才能書(shū)寫(xiě)時(shí)代新的華章，開(kāi)辟出更加繁榮、更加美好的未來(lái)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。題目緊扣時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)主旋律。材料一選取院士彭士祿的奮斗實(shí)例，講述了彭士祿在沒(méi)有老師、資料、設(shè)備的起點(diǎn)上憑借對(duì)家國(guó)的一腔熱血、對(duì)科學(xué)的鉆研精神，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零開(kāi)始、艱苦奮戰(zhàn)，用8年時(shí)間，研制出核潛艇的事例，突出彭士祿院士艱苦奮斗的精神。材料二寫(xiě)的是熱門(mén)詞“打工人”彰顯當(dāng)下年輕人的朝氣蓬勃與自強(qiáng)不息，展現(xiàn)了當(dāng)代年輕人的奮斗精神。兩則材料既立足真實(shí)事例，又強(qiáng)調(diào)開(kāi)啟新時(shí)代奮斗征程。寫(xiě)作可選取具體的人物奮斗事例，展開(kāi)論述；或基于兩則材料，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)表述；也可選取與主題相關(guān)的論題，如“奮斗的你，未來(lái)可期”“奮斗無(wú)悔”“青年的理想與責(zé)任”等。結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)，可知寫(xiě)作情境是高二（1）班舉辦的主題班會(huì)，寫(xiě)作身份是學(xué)生代表，寫(xiě)作主題是“以?shī)^斗為底色，繪時(shí)代新卷”，要求已限定為發(fā)言稿，文章內(nèi)容切忌空談，確定立意后有邏輯性地展開(kāi)思路、內(nèi)容、重點(diǎn)，闡述獨(dú)到見(jiàn)解，并有效地激發(fā)聽(tīng)眾情緒。行文構(gòu)思上，可以由材料引入，明確奮斗的意義、價(jià)值，如“奮斗中孕育希望”“青年奮斗創(chuàng)造明天”；接著聯(lián)系時(shí)代，多方面明確當(dāng)代青年應(yīng)該如何去做；最后發(fā)出呼吁，明確態(tài)度，如“讓我們以青春之名放眼未來(lái)，積極投身祖國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗”。立意：1.以?shī)^斗為底色，繪時(shí)代新卷。2.青春當(dāng)奮斗，不負(fù)好時(shí)光。3.接續(xù)百年奮斗，用青春譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的光輝樂(lè)章。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料以北京冬奧會(huì)的年輕選手為例，列舉了新生代運(yùn)動(dòng)員彰顯出的令人稱(chēng)贊的精神品質(zhì)，他們熱情友善、可愛(ài)大方，他們敢想敢拼、自信灑脫，他們沉穩(wěn)大氣、從容不迫，這些都彰顯了新生代青年的精神底色。由此，可結(jié)合這些青年運(yùn)動(dòng)員的青春底色明確當(dāng)代青年人應(yīng)當(dāng)擁有怎樣的精神底色，如自信底色、拼搏底色、團(tuán)結(jié)底色等。行文構(gòu)思上，可以概述材料內(nèi)容，闡述這些杰出運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上展現(xiàn)的青春底色以及所展現(xiàn)出來(lái)的精神素質(zhì)，引出青年將以什么繪就自己的精神底色這一主題；接著可由運(yùn)動(dòng)員這一群體生發(fā)開(kāi)去，列舉各行各業(yè)的事例，展現(xiàn)能體現(xiàn)杰出青年精神底色的具體表現(xiàn)；然后將自身發(fā)展與國(guó)家振興結(jié)合起來(lái)，明確當(dāng)代青年的人生底色；最后收束全篇，發(fā)出呼吁。寫(xiě)作時(shí)注意發(fā)言稿的格式要求。立意：1.奉獻(xiàn)繪就青春最鮮亮的底色。2.在創(chuàng)新中砥礪人生底色。3.擔(dān)當(dāng)民族大任，繪就人生底色。5．例文：以?shī)^斗底色照亮人生汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”堅(jiān)持不懈是汪國(guó)真拼搏一生的底色，他不畏困難，努力朝著自己的夢(mèng)想砥礪前行，最終成為一位著名的詩(shī)人。底色是什么？對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，底色是以民族振興為己任的愛(ài)國(guó)紅色，是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新藍(lán)色，是嘔心瀝血、獻(xiàn)身科研的奉獻(xiàn)青色。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，底色應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)自己人生理想而付出的持之以恒的努力。底色像一束溫暖的陽(yáng)光照亮了我們的人生。它給努力奮進(jìn)的人詮釋了一個(gè)道理：或許我們不能飛翔，亦或許我們只能像蝸牛一樣匍匐前行，但我們也要一厘米一厘米地努力向前。一定有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)力克·胡哲吧？他的出名不僅是因?yàn)樗恍业脑庥觥焐蜎](méi)有四肢，更多的是他樂(lè)觀豁達(dá)的勵(lì)志精神。小時(shí)候的他，性格并不開(kāi)朗，反而是自卑和憂郁的，因?yàn)榻?jīng)常受到別人的譏笑，他多次嘗試自殺，但在他十三歲第三次自殺時(shí)，他突然明白了一個(gè)道理：人要為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)，如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己成為一個(gè)奇跡。于是他不再覺(jué)得自己卑微，不再覺(jué)得自己比別人弱小，他學(xué)會(huì)了潛水、沖浪，甚至學(xué)會(huì)了打高爾夫球。他曾說(shuō)，只有拒絕再試一次的人才會(huì)被打敗。在擁有自己人生底色前，力克·胡哲的世界是黑暗的，只有他自己在黑暗中掙扎，而當(dāng)追求快樂(lè)成了力克·胡哲的人生底色后，最終成就了他一生的快樂(lè)。積極的人生底色不是與生俱來(lái)的，更不可能只是憑空想象或感悟就能夠形成的，唯有與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，呼應(yīng)時(shí)代的需要，持之以恒地努力，才可以造就靚麗的人生底色。與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)努