蒙氏小班教案大全

蒙氏小班教案大全蒙氏小班教案大全蒙氏小班教案怎么寫？許多人并不是很清楚了解，以下是整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。蒙氏小班教案一目地要求1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。2、在操作中感知和探究物體的共同特征。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲〞，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲〞，“彩色魚〞，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具假設(shè)干。3、《操作冊》第1冊第5-6頁。內(nèi)容與指導(dǎo)一、早談：二、科學(xué)領(lǐng)域：〔計算〕蒙氏數(shù)學(xué)——歸類〔一〕預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤，一邊念兒歌〔兒歌附后〕一邊辦小司機(jī)在線上開車走，兒歌結(jié)束后，請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場〔呼啦圈〕站好。提醒幼兒寧靜地走在紅線上?！捕臣w活動1、教師出示“超市游戲〞中的`水果和蔬菜圖片。師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運到了超市里，你們看一看有些什么呢？〔幼兒自由說出名稱〕師小結(jié)：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上?！舱埜鲃e幼兒操作〕2、教師與幼兒一起按類別分類。師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類?！矌熤v白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標(biāo)記〕師：請小朋友看看，剛剛陳老師排的東西有什么特點？〔引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果?！场踩撤纸M活動〔第二次活動〕第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲〞中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。第二組：操作“彩色魚〞。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。〔四〕游戲活動游戲“汽車停〞。幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作?！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍(lán)汽車?！暩鹘M可交換位置玩游戲。師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。1、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。師：請小朋友把桌上的學(xué)具一個一個地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。附：小司機(jī)方向盤，手中握，我當(dāng)司機(jī)把車開。紅燈亮了停下來，綠燈亮了往前開。嘟，嘟，嘟，嘀，嘀，嘀，我的小車跑得快。蒙氏小班教案二【活動目標(biāo)】1.進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。2.在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試依據(jù)二維特征分類。3.樂意參加喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數(shù)學(xué)情境游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.人手一個瓶寶寶〔瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子〕2.人手一個小勺、木質(zhì)串珠假設(shè)干3.音樂三段〔哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲〕【活動過程】一、導(dǎo)入1.播放哭泣聲，引出主題T：聽！什么聲音？是誰在哭??？2.出示瓶寶寶，介紹活動內(nèi)容T：原來是瓶寶寶在哭??？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？二、教師示范講解1.出示木質(zhì)串珠，討論操作要求T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢？一個還是許多個？T：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。T：誰來幫我數(shù)一數(shù)，我的這個瓶寶寶應(yīng)該吃幾個小串珠？4.教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。三、幼兒喂瓶寶寶1.幼兒各別操作，教師觀察指導(dǎo)2.集體交流操作結(jié)果，表揚操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進(jìn)行改正四、幫瓶寶寶戴帽子1.出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去漫步好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。2.請各別幼兒示范，集體檢驗3.幼兒集體操作，教師隨機(jī)檢驗4.聽歡快音樂，和瓶寶寶漫步跳舞。五、送瓶寶寶睡覺1.播放搖籃曲，提出要求T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。3.幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機(jī)檢驗。幼兒園小班蒙氏教案幼兒園小班蒙氏教案這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何做盤花扣與扣環(huán)，其基本方法同學(xué)們已經(jīng)掌握了，而且做出來的扣與環(huán)，完全符合標(biāo)準(zhǔn)，做的很好。以下內(nèi)容是為您精心整理的幼兒園小班蒙氏教案，歡迎參照！幼兒園小班蒙氏教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握盤花布扣的縫制技法。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)布扣的縫制過程中，能夠主動探究，合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)的革新意識和團(tuán)隊精神。3、情感目標(biāo)：在施行過程中強(qiáng)化同學(xué)的審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)敢于革新的精神，并獲得成功的體驗，享受到學(xué)習(xí)的愉悅。二、教學(xué)重點：盤花扣與扣環(huán)的縫制。三、教學(xué)難點：布扣、扣環(huán)尾部盤花制作及造型。四、教學(xué)器材1、教具：實物投影儀、多媒體課件、盤花布扣模型2、學(xué)具：針、線、頂針箍、剪刀、厚紙板、機(jī)織的圓索帶、透明膠。五、教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、介紹唐裝——精美的時裝，別致的盤花布扣，古樸典雅，頗具神韻，是最具有中國特色的中式服裝，而唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東方魅力，并風(fēng)靡全球。2、圖片，各式盤花扣。3、我們今天學(xué)習(xí)的正是“盤花布扣〞〔板書〕，盤花布扣又名中式扣，通常用斜條縫成圓索帶盤繞而成，現(xiàn)在更用機(jī)織的圓索帶制成，所以，更加色彩亮麗，方便有用，其藝術(shù)價值是其他紐扣所不可比擬的。4、盤花布扣好看嗎？你們見過嗎？你能制定一對新穎、獨特的盤花布扣嗎？這對盤花布扣要用到哪些材料？〔二〕學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)布扣。1、做盤花扣〔由師邊做邊解說〕①把織帶的一端用透明膠固定在厚紙板上，繞一個圈。②在第一個圈上面再繞一個同樣大小的.圈，把織帶末端從固定的一端下面拉出。③織帶從第二圈的上面交*繞到第一個圈的下面，再從第二個圈另一端的上面交*穿繞到第一個圈的下面成第三個圈。④從固定端開始，按照3個圈的穿繞順序，依次整理，拉緊所有線圈。⑤從中間一個線圈開始，向兩邊連續(xù)拉緊線圈，直至形成一個結(jié)實的球形，一個傳統(tǒng)中式盤花扣就做好了。⑥由同學(xué)自己動手制作，以組為單位互相評價，師加以指導(dǎo)評價。2、縫制盤花扣扣環(huán)。將織帶對折，并在1.5㎝處向端口縫合。3、檢測同學(xué)用做好的盤扣測試扣環(huán)的大小，以扣、解方便為最正確?！踩硨W(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤扣〔師放影像，照圖解說〕1、做蝴蝶盤扣〔生照圖制作〕①在離傳統(tǒng)盤花扣球形約1.2cm處將兩條織帶并攏縫兩針，一條織帶向外繞一圈，在交叉處縫一針，再向里繞一長形小圈，并將末端藏在拼縫中。②用同樣的方法，把另一端的織帶繞、縫成同樣大小的花形。注意：兩末端線頭一定要壓在下面。2、縫制蝴蝶盤扣扣環(huán)①先留出扣門，再縫合。②將扣環(huán)的兩端用同樣的方法繞、縫成蝴蝶形，大小、形狀均與蝴蝶扣相同。③把盤好的盤扣套在扣環(huán)里，將花形展平。將縫制好的這對蝴蝶盤花扣簡單固定在紙板上，互相交流，并提出修改看法?！菜摹匙髌氛故静⒃u價1、自評：請同學(xué)們將做好的盤花布扣看看是否合適，并通過實物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品的同時，向大家介紹所制作的盤花布扣的特點，交流制作的經(jīng)驗和感受。2、互評：組織同學(xué)對被展示的作品分別進(jìn)行評價，指出作品的有用性、合理性、新穎性以及尚可改善的地方，提出具體的看法或建議。3、師評：堅持以激勵為主，同意同學(xué)對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)同學(xué)從多角度評價，善于捕捉同學(xué)作品的亮點加以表揚。六、延伸拓展盤花的花形多種多樣，除了做衣服裝飾，還可用于其它裝飾，你是否知道在現(xiàn)實生活中還有哪些與之相類似的裝飾品〔生討論〕。師用圖片展示相關(guān)圖案。七、小結(jié)①這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何做盤花扣與扣環(huán)，其基本方法同學(xué)們已經(jīng)掌握了，而且做出來的扣與環(huán)，完全符合標(biāo)準(zhǔn)，做的很好。②這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了如何做扣與環(huán)的尾部盤花。我們也基本掌握了尾部盤花的簡單做法，我們知道，尾部盤花多種多樣，只要通過觀察、思索，我們會做出