心理咨詢師三級年度真題及心理咨詢師三級全真模擬試卷

20**年5月心理咨詢師三級真題（技能選擇題、案例問答題）第一部分

技能選擇題（1～100題，共100道題）案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質(zhì)性病變。求助者自稱沒有查出病，心理很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進(jìn)行心理咨詢。多選：1．該求助者的軀體癥狀是（

）。A．頭暈

B．腦部疾病

C．腿病

D．頸部僵硬單選：2．該求助者的情緒癥狀主要是（

）。A．強(qiáng)迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼單選：3．該求助者的主要心理問題是（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．害怕得病

C．強(qiáng)迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向多選：4．心理咨詢師在本案例中應(yīng)重點詢問求助者的內(nèi)容是（

）。A．婚姻史

B．對身體的看法

C．成長史

D．目前情緒體驗單選：5．該求助者的心理問題的特點是（

）。A．存在內(nèi)心沖突

B．人格障礙明顯

C．存在錯誤認(rèn)知

D．社會功能受損單選：6．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．情感性障礙

C．嚴(yán)重心理問題

D．精神類疾病多選：7．對該求助者的診斷依據(jù)（

）。A．內(nèi)心痛苦程度

B．病程時間長短

C．社會功能損害

D．軀體疾病性質(zhì)多選：8．對本案例需保密的內(nèi)容包括（

）。A．咨詢內(nèi)容

B．心理診斷

C．保密原則

D．測驗結(jié)果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識面廣，認(rèn)為別人知道的自己也應(yīng)該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認(rèn)為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關(guān)注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹(jǐn)小慎微，對自己要求嚴(yán)格，工作得到上級和同事的認(rèn)可。多選：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（

）。A．病程長短

B．社會功能

C．個性特征

D．成長經(jīng)歷多選：10．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．煩惱

B．興趣下降

C．易激惹

D．心情緊張多選：11．為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應(yīng)選擇的心理測量包括（

）。A．癥狀自評量表

B．社會支持量表

C．抑郁自評量表

D．生活事件量表多選：12．該求助者心理問題的特點包括（

）。A．追求完美

B．人格障礙明顯

C．認(rèn)知錯誤

D．社會功能受損單選：13．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．軀體性障礙

C．嚴(yán)重心理問題

D．精神類疾病單選：14．該求助者的特點是（

）。A．自我評價低

B．情感淡漠

C．他人評價低

D．智力受損單選：15．引發(fā)求助者心理問題的最主要原因可能是（

）。A．性別因素

B．身體因素

C．年齡因素

D．認(rèn)知因素單選：16．本案例中最合理的近期咨詢目標(biāo)是（

）。A．增加知識

B．提高自信

C．穩(wěn)定婚姻

D．提高素質(zhì)案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴(yán)格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛。對求助者進(jìn)行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結(jié)果總粗分63。單選：17．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（

）。A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)多選：18．該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于（

）。A．粗分

B．標(biāo)準(zhǔn)分

C．原始分

D．量表分單選：19．該求助者SDS得分表明其（

）。A．未表現(xiàn)出抑郁

B．出現(xiàn)輕度抑郁

C．出現(xiàn)中度抑郁

D．出現(xiàn)重度抑郁多選：20．該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（

）。A．焦慮

B．憤怒

C．恐懼

D．抑郁單選：21．該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（

）。A．回避行為

B．刻板行為

C．怪異行為

D．強(qiáng)迫行為單選：22．心理咨詢師還應(yīng)重點了解的資料是求助者的（

）。A．婚戀情況

B．個性特征

C．病程長短

D．個人愛好多選：23．引發(fā)求助者情緒問題的原因包括（

）。A．性格因素

B．認(rèn)知因素

C．青年女性

D．職業(yè)特征單選：24．引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認(rèn)知因素是（

）。A．玩游戲

B．存在內(nèi)心沖突

C．很迷信

D．不能控制行為單選：25．該求助者的不合理信念的主要特征是（

）。A．絕對化要求

B．追求完美

C．過分概括化

D．糟糕至極單選：26．心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標(biāo)時可不考慮（

）。A．具體

B．簡單

C．量化

D．可行單選：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應(yīng)（）。A．不可同意B．需引導(dǎo)求助者放棄

C．堅決反對

D．尊重求助者的選擇多選：28．針對該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用（

）。A．社交訓(xùn)練

B．系統(tǒng)脫敏

C．自信訓(xùn)練

D．放松訓(xùn)練單選：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強(qiáng)化法，陽性強(qiáng)化法屬于（

）。A．認(rèn)知療法

B．現(xiàn)實療法

C．完形療法

D．行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績差，去年秋季開始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟(jì)上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進(jìn)行了MMPI測驗，結(jié)果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762

下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。（求助者晃著雙腿，無所謂狀）你怎么那么嚴(yán)肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？求助者：現(xiàn)在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？求助者：（走過去拿起了椅子）怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學(xué)生）這和她在不在有關(guān)系嗎？求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強(qiáng)，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：如吧。（無所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？單選：30．在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是（

）。A．11

B．5

C．21

D．10單選：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（

）。A．26

B．28

C．29

D．34多選：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（

）。A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感

B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞

D．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢單選：33．對該求助者的診斷首先需進(jìn)行的是（

）。A．排除精神疾病

B．判斷心理問題的程度

C．排除人格障礙

D．分析心理問題的原因多選：34．對該求助者做診斷還需收集的資料（

）。A．既往生活經(jīng)歷

B．家族遺傳病史

C．既往咨詢經(jīng)歷

D．心理檢測結(jié)果單選：35．求助者在咨詢過程中回答問題時表現(xiàn)出的特點可能是（

）。A．思維云集

B．思維奔逸

C．思維散漫

D．思維破裂多選：36．心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是（

）。A．說明情況

B．澄清事實

C．獲取重點

D．展開討論多選：37．該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是（

）。A．講話程度

B．講話內(nèi)容

C．講話方式

D．咨詢關(guān)系多選：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？”所使用的技術(shù)是（

）。A．指導(dǎo)

B．內(nèi)容表達(dá)

C．面質(zhì)

D．內(nèi)容反應(yīng)多選：39．“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（

）。A．關(guān)系妄想

B．迫害妄想

C．自罪妄想

D．特殊意義妄想單選：40．心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（

）。A．講題外話

B．啟發(fā)思考

C．轉(zhuǎn)移話題

D．引導(dǎo)想象多選：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．舉例不恰當(dāng)

B．未經(jīng)同意帶教實習(xí)生

C．修飾性反問

D．過多使用封閉式提問多選：42．本案例心理咨詢師應(yīng)對阻抗的方法是（

）。A．解除戒備心理

B．誠懇幫助對方的態(tài)度

C．解除咨詢關(guān)系

D．討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進(jìn)行了SCL-90測驗，結(jié)果如下：軀體化1.8，強(qiáng)迫癥狀2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談?wù)劊驗槭裁词虑槭鼓愫ε?。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說要不然心臟會出問題，后果將不堪設(shè)想，所以我覺得自己的心臟有問題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒問題，但我一點也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。現(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問題，無法集中精力去做事，現(xiàn)在基本不做生意了，覺得干什么都沒意思。家里人都說我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問題確實很嚴(yán)重，這樣下去會越來越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來我們這，你就放心吧，我會幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時候去我們老家玩，我一定免費接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問題可以往我家里打電話。下面，我針對你這個問題制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標(biāo)，實現(xiàn)咨詢目標(biāo)所使用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來做就行了。多選：43．從該求助者SCL-90測驗結(jié)果來看，其可能存在（

）。A．投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想

B．幻聽、思維播散、被控制感C．廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖

D．緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏多選：44．該求助者的軀體癥狀主要是（

）。A．心臟疾病

B．頭痛

C．心神不寧

D．失眠多選：45．本案例中該求助者的主要特點是（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．害怕得病

C．強(qiáng)迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向單選：46．引起求助者焦慮的最主要原因是（

）。A．心率加快

B．得不到診斷

C．無法工作

D．得不到治療單選：47．引發(fā)求助者心理問題的主要原因是（

）。A．認(rèn)為有病

B．昏迷經(jīng)歷

C．心跳加快

D．性格內(nèi)向單選：48．該求助者社會功能的損傷程度可能是（

）。A．社會功能完好

B．輕度—中度受損

C．社會功能喪失

D．中度—重度受損多選：49．“請具體談?wù)?，因為什么事情使你害怕?！靶睦碜稍儙熕褂玫奶釂柗绞脚c技術(shù)是（

）。A．開放式提問

B．具體化技術(shù)

C．封閉式提問

D．參與性概述單選：50．該求助者不能具體闡述其問題的原因是（

）。A．問題模糊

B．概念不清

C．觀念模糊

D．過分概括單選：51．“你的問題確定很嚴(yán)重，這樣下去會越來越糟糕的“，表明咨詢師對求助者（

）。A．盲目樂觀

B．過分消極

C．實事求是

D．體現(xiàn)真誠單選：52．心理咨詢師說：“你就放心吧，我會幫你解決的”有可能造成求助者的（

）。A．移情

B．依賴

C．順從

D．放松多選：53．在該案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．不靈活運用保密原則

B．建立了雙重關(guān)系

C．不遵循價值中立原則

D．未實施自我保護(hù)多選：54．“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急”，是（

）。A．內(nèi)容反應(yīng)

B．情感反應(yīng)

C．內(nèi)容表達(dá)

D．情感表達(dá)單選：55．在本案例中，心理咨詢師在制定咨詢方案時出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．由求助者決定

B．雙方共同商定

C．由咨詢師決定

D．上級咨詢師定單選：56．心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（

）。A．咨詢目標(biāo)

B．時間和次數(shù)

C．原理過程

D．雙方的義務(wù)案例六：一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者小學(xué)三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴(yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因為學(xué)習(xí)不努力，成績較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復(fù)父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳?，簡直是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學(xué)習(xí)成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進(jìn)行了WAIS-RC測驗，結(jié)果如下：

言語測驗操作測驗

言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855

6613402432

量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多選：57．在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴(yán)格時間限制的是（

）。A．領(lǐng)悟

B．?dāng)?shù)字符號

C．算術(shù)

D．圖片排列單選：58．根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗項目是（

）。A．算術(shù)

B．詞匯

C．填圖

D．積木單選：59．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于（）。A．超常B．高于平常

C．平常D．低于平常單選：60．該求助者的最主要的心理問題是（

）。A．內(nèi)心痛苦

B．適應(yīng)不良

C．缺乏溝通

D．關(guān)系緊張多選：61．該求助者在目前遇到的生活事件包括（

）。A．內(nèi)心孤獨

B．父子關(guān)系緊張

C．父母離異

D．學(xué)習(xí)成績較差多選：62．在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是（

）。A．強(qiáng)迫思維

B．強(qiáng)迫動作

C．強(qiáng)迫意向

D．強(qiáng)迫詢問多選：63．選擇與求助者談話方式時應(yīng)考慮的求助者自身因素包括（

）。A．年齡特征

B．性別特征

C．文化特征

D．性格特征單選：64．本案例近期合理的咨詢目標(biāo)是（

）。A．提高學(xué)習(xí)成績

B．改變情緒

C．得到父母諒解

D．改變性格單選：65．在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是（

）的問題。A．最為關(guān)心

B．最困擾自己

C．最先提出

D．最需要解決多選：66．在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是（

）。A．咨詢動機(jī)

B．咨詢次數(shù)

C．合作態(tài)度

D．咨詢時間多選：67．在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（

）。A．咨詢目標(biāo)

B．咨詢地點

C．所用方法

D．咨詢時間多選：68．心理咨詢師對該求助者的恰當(dāng)處理是（

）。A．傳授學(xué)習(xí)方法

B．協(xié)調(diào)父子關(guān)系

C．鼓勵宣泄情緒

C．改變錯誤認(rèn)知多選：69．對該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?/p>

）。A．合理情緒療法

B．放松訓(xùn)練

C．陽性強(qiáng)化療法

D．暗示治療單選：70．對該求助者進(jìn)行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內(nèi)容的是（

）。A．成績提高程度

B．父子關(guān)系改善程度

C．緊張減少程度

D．錯誤認(rèn)知改變與否案例七：一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助？求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎？求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎？求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢？求助者：（沉默）得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好像不是這樣的，（搖搖頭）心理咨詢師：由于時間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。多選：71．引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括（

）。A．性格因素

B．人際壓力

C．認(rèn)知因素

D．經(jīng)濟(jì)壓力多選：72．心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是（

）。A．直接逼問

B．開放式提問

C．間接詢問

D．封閉式提問單選：73．心理咨詢師“你去招聘會轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎？”表明其對求助者（

）。A．指責(zé)

B．質(zhì)疑

C．啟發(fā)

D．鼓勵單選：74．心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？”表明其使用的技術(shù)是（

）。A．指導(dǎo)

B．對峙

C．鼓勵

D．解釋單選：75．沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括（

）。A．懷疑型

B．理智型

C．茫然型

D．反抗型單選：76．“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（

）。A．悲觀的態(tài)度

B．過分概括

C．絕對化要求

D．糟糕至極單選：77、心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是（

）。A．亞里士多德詭辯術(shù)

B．產(chǎn)婆術(shù)辯論法

C．合理情緒想象技術(shù)

D．合理分析報告案例八：同上求助者。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷：心理咨詢師：按照心理學(xué)的觀點，引起你情緒反應(yīng)的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對事件的看法和評價。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你有認(rèn)識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來認(rèn)為我去應(yīng)聘，他們就應(yīng)該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說我笨，說我沒本事。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。心理咨詢師：我們舉個例子，你從樓上往下看，你會覺得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開著寶馬車來請你吧？因此，建議你在家收集一些相關(guān)的報紙，找出與你專業(yè)有關(guān)的崗位，然后去投投簡歷，好吧？求助者：對對，我明白了。單選：78．心理咨詢師說“按照心理學(xué)的觀點，……”這段呈現(xiàn)的是（

）。A．診斷階段

B．修通階段

C．領(lǐng)悟階段

D．教育階段單選：79．合理情緒療法無法幫助求助者達(dá)到的目標(biāo)是（

）。A．自我關(guān)懷

B．自我指導(dǎo)

C．自我批評

D．自我接受單選：80．根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的主要原因不是（

）。A．挫折和遭遇

B．歪曲的認(rèn)知

C．評價性觀念

D．不合理信念單選：81．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括（

）。A．不敢找工作

B．被逼找工作

C．不愿找工作

D．找不到工作單選：82．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括（

）。A．難找工作

B．與父母沖突

C．情緒焦慮

D．找不到工作單選：83．適合使用合理情緒療法的求助者范圍是（

）。A．年輕、文化水平較高

B．偏執(zhí)

C．年老、文化水平較低

D．自閉多選：84．在合理情緒療法中，咨詢師所扮演的角色是（

）。A．指導(dǎo)者

B．說服者

C．分析者

D．辯論者多選：85．心理咨詢師對求助者積極關(guān)注，應(yīng)體現(xiàn)在關(guān)注其（

）。A．自述不善于表達(dá)

B．想找工作

C．強(qiáng)調(diào)自己做不到

D．參加應(yīng)聘單選：86．求助者說“可我做不到啊”所表現(xiàn)的是（

）。A．依賴

B．阻抗

C．移情

D．多話單選：87．心理咨詢師在本段咨詢中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的錯誤是（

）。A．指導(dǎo)求助者如何應(yīng)聘

B．錯誤理解合理情緒療法C．舉例明顯誤導(dǎo)求助者

D．咨詢偏向解決具體問題單選：88．縱觀本次談話的內(nèi)容，可以判定其屬于（

）。A．?dāng)z入性會談

B．鑒別性會談

C．治療性會談

D．咨詢性會談案例九：一般資料：趙某，女，48歲，機(jī)關(guān)退休干部。案例介紹：趙某大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)，個人素質(zhì)較高，工作能力較強(qiáng)，但人際關(guān)系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒有知心朋友。還懷疑丈夫有外遇，夫妻關(guān)系緊張，看見別人說話，總認(rèn)為別人說自己壞話，單位里有人要整自己，內(nèi)心很緊張，不斷向上級機(jī)關(guān)反映。去年單位人員調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)讓她退休，她想不開，尋死覓活地說是有人故意陷害她，經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說聽見有人敲家里的門。平常散步時，看見鄰居和孩子說說笑笑，就說她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長較為順利，學(xué)習(xí)成績良好。在單位能勝任工作。單位人員反映，沒聽說有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來較勤快，但近來趙某不做家務(wù)，不與父母聯(lián)系，不關(guān)心女兒。丈夫多次要她去看醫(yī)生，她都說自己沒病，有病的是單位領(lǐng)導(dǎo)。在丈夫逼迫下，趙某勉強(qiáng)前來咨詢。多選：89．趙某的癥狀包括（

）。A．錯覺

B．妄想

C．幻覺

D．緊張單選：90．對趙某近期社會性功能損害程度的評價是（

）。A．功能沒有受損

B．輕-中度損害

C．功能完全喪失

D．中-重度損害多選：91．趙某認(rèn)為別人講自己的壞話，屬于（

）。A．自罪妄想

B．被害妄想

C．夸大妄想

D．關(guān)系妄想單選：92．從案例判斷趙某說有人故意陷害她，屬于（

）。A．被害妄想

B．客觀現(xiàn)實

C．自罪妄想

D．目前無法判斷單選：93．從本案例判斷趙某的病程為（

）。A．?dāng)?shù)月

B．一年

C．半年

D．多年單選：94．趙某認(rèn)為自己沒病反映的是（

）。A．無判斷力

B．無理解力

C．無自知力

D．無領(lǐng)悟力單選：95．心理咨詢師掌握趙某心理異常癥狀，是為了（

）。A．對變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢

B．診斷精神障礙和進(jìn)行轉(zhuǎn)介C．對精神病患者進(jìn)行心理咨詢

D．診斷精神障礙和進(jìn)行治療多選：96．心理咨詢師在判斷此類問題時，須掌握的重要原則是（

）。A．主客觀的統(tǒng)一性

B．心理活動表現(xiàn)穩(wěn)定性C．個性相對穩(wěn)定性

D．精神活動內(nèi)在一致性單選：97．趙某的心理健康水平屬于（

）。A．心理正常

B．心理不正常

C．心理健康

D．心理不健康單選：98．對趙某的診斷最可能的是（

）。A．一般心理問題

B．神經(jīng)癥

C．嚴(yán)重心理問題

D．精神障礙多選：99．會談目標(biāo)中若有一個以上的內(nèi)容，心理咨詢師應(yīng)該（

）。A．分清主次

B．?dāng)z入性會談

C．同時處理

D．連珠式提問多選：100．心理咨詢師對趙某妥當(dāng)?shù)奶幚硎牵?/p>

）。A．嘗試進(jìn)行心理咨詢

B．請精神科醫(yī)生會診

C．嘗試進(jìn)行心理治療

D．轉(zhuǎn)介至精神病醫(yī)院第二部分

案例問答題（1～4題，滿分100分。）一般資料：求助者，男性，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹：求助者從小學(xué)到高中，一直學(xué)習(xí)努力，成績名列前茅，是多年的三好學(xué)生和班干部，經(jīng)常得到父母和老師的表揚。高考時以優(yōu)異成績考入某名牌大學(xué)，班里同學(xué)都是各地來的尖子生，他的成績只排在中下等水平，心里很失落，暗下決心要把名次提上來。但事與愿違，在第一學(xué)期的期末考試中他的名次沒升反而下降了，甚至還出現(xiàn)了不及格。為此父母極為嚴(yán)厲地批評了他，他也覺得自己很沒用，感到自己很沒面子，老師不重視他，同學(xué)們也都看不起他。因此情緒低落，內(nèi)心苦惱、焦慮。他覺得父母不再像以前那樣愛他、關(guān)心他了。班長是一位女同學(xué)，對他學(xué)習(xí)、生活等很關(guān)心。他也愿意和班長講講自己的心理話，自己感覺喜歡上了班長，于是鼓足了勇氣，表達(dá)了愛慕之情，但班長明確告訴他自己有男友，不能接受他的感情。初次戀愛就失敗，他感受到了失戀的痛苦。興趣明顯下降，慢慢的不愿與人交往，整日沒精打采、悶悶不樂。近半年隨著課程難度的加大，他的壓力也越來越大，經(jīng)常頭昏、頭痛，晚上入睡困難，全身疲憊不堪。記憶力大不如前，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績已排到班里的倒數(shù)幾名，父母、老師和同這注意到了他的問題，多次幫助他。但他覺得很無助，自己覺得沒什么希望，這學(xué)期已無法上學(xué)。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是大學(xué)教授，對他要求嚴(yán)格，非常重視他的學(xué)習(xí)成績，希望他能考上名牌大學(xué)將來繼承他們的事業(yè)。求助者初二時，因課間和同學(xué)在講臺上打乒乓球被老師嚴(yán)厲批評并一同被罰站，當(dāng)時覺得很丟人，留下心理陰影。求助者性格內(nèi)向，從小爭強(qiáng)好勝，追求完美，但心理承受能力差。請根據(jù)案例回答以下問題：1．請對該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會功能狀態(tài)進(jìn)行整理。（20分）2．對本案例的診斷及診斷程度是什么？（30分）3．對該求助者的遭遇，心理咨詢師在表達(dá)共情時應(yīng)當(dāng)注意些什么？（25分）4．對本案例進(jìn)行效果評估，心理咨詢師應(yīng)選擇那些維度或指標(biāo)？（25分）

20**年5月人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一考試全真模擬試卷職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德基礎(chǔ)理論注意事項：1．考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2．考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。4．本試卷采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。5．考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號：，浙江原野心理咨詢師培訓(xùn)中心制作第一部分職業(yè)道德(第1～25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?！粽埜鶕?jù)題童的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第1～8題)1、道德評價是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己和他人的言行所進(jìn)行的()。(A)“榮”與“辱”的判斷(B)“真”與“假”的判斷(C)“有”與“無”的判斷(D)“美”與“丑”的判斷2、我國社會主義道德的基本原則是()。(A)愛國主義(B)利己主義(C)功利主義(D)集體主義3、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是()。(A)慎獨、克己、復(fù)禮(B)正義、公道、忠恕(C)無私、仁愛、奉獻(xiàn)(D)忠誠、審慎、勤勉4、下列說法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是()。(A)見仁見智，不存在普遍認(rèn)可的公道(B)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅持公道的根本依據(jù)(C)千人一致、萬人一律的一視同{二體現(xiàn)了公正的本質(zhì)要求(D)堅持人格上的平等是實踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則5、我國社會主義職業(yè)道德的核心是()。(A)以人為本(B)為人民服務(wù)(C)團(tuán)結(jié)協(xié)作(D)集體利益至上6、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是()。(A)職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動的管理方式(B)職業(yè)化管理是一種以績效結(jié)果為導(dǎo)向而不再強(qiáng)調(diào)過程管理的管理方式(C)職業(yè)化管理要求員工在合適的時間、地點，以合適的方式做合適的事(D)職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理7、俗話說，“樹挪死，人挪活”。你對這句話的理解是()。(A)只有多經(jīng)過幾次“跳槽”的經(jīng)歷，才能更好地發(fā)展自己(B)如果個人的潛能在某一崗位上無法充分釋放，就可以考慮調(diào)換崗位(C)忠誠于企業(yè)，時時調(diào)整自己的心態(tài)(D)樹雖然不可以隨便挪動，但人需要時時調(diào)換崗位8、同事間建立信賴關(guān)系，合宜的做法是()。(A)要敢于當(dāng)面批評同事的不當(dāng)言行(B)同事間相互認(rèn)同(C)恩威并用，以威信促信賴(D)敢于兩肋插刀，赴湯蹈火(二)多項選擇題(第9~16題)9、某員工將“烏魯木齊”的字樣寫成了“鳥魯木齊”，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟(jì)損火。這一事例說明()。(A)該員：正做事總是粗枝大葉(B)無論怎樣強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神都不過分(C)細(xì)節(jié)影響得失(D)嚴(yán)格管理十分重要10、對于從業(yè)人員而言，講求“信用”包括()。(A)擇業(yè)信川(B)崗位責(zé)任信用(C)離職信用(D)物質(zhì)信用11、下列做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對員工信任的要求的是()。(A)不強(qiáng)制下屬工作(B)經(jīng)常征求下屆的意見(C)善于從下屬的角度考慮問題(D)下屬出現(xiàn)工作失誤時，不予處罰12、從業(yè)人員做到踐行“公私分明”的具體要求是()。(A)要有法律意識(B)要有慎微意識(C)要有大局意識(D)要有利己意識13、彼得·圣吉說，“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由?！蹦銓@句話的理解是()。(A)不用擺脫束縛也能夠獲得自由(B)自由都是相對的(C)自由是靠創(chuàng)造性的實踐活動取得的(D)自由是一種主觀想象14、在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是()。(A)愛護(hù)公物(B)節(jié)約資源(C)艱苦奮斗(D)節(jié)衣縮食15、在職業(yè)活動中，踐行“合作”規(guī)范的只體要求是()。(A)求同存異(B)互助協(xié)作(C)委曲求全(D)避免競爭16、在職業(yè)活動中，踐行“奉獻(xiàn)”規(guī)范的具體要求是()。(A)盡職盡責(zé)(B)尊重集體(C)勞而不求得(D)只求社會精神安慰二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17~25題)答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案?！粽堅诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、如果你見到領(lǐng)導(dǎo)總打那么—點畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)牛這種感覺的原因大概足()。(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利的日光(B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”的權(quán)力(C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太大(D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸少18、假如你平時要好的同事告訴你他本人的秘密，說他的文憑足偽造的，但沒有其他人發(fā)現(xiàn)這個秘密，你會()。(A)感到驚訝，但又不知如何幫助他(B)勸他向公司說明情況，安慰他，只要有能力，文憑是次要的(C)勸說他向公司主動說明情況(D)認(rèn)為他是—個缺乏誠信的人，以后逐漸減少和他的接觸19、某大學(xué)生朋末考試時作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場抓獲?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是道歉，義是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假如你就是他的監(jiān)考教師，你會()。(A)覺得考生可憐，同情并放他一馬(B)狠狠批評—通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事(C)把這事交給學(xué)?？荚嚤O(jiān)督管理委員會處理(D)提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用20、如果你得到這樣一則消息，它證實了你所尊敬、追捧的某位娛樂明星代言了虛假廣告，你會()。(A)認(rèn)為那是公司的事情，與明星無關(guān)(B)即使他代言虛假廣告，自己依然喜歡他(C)無論如何，自己寧愿相信那條信息是假的(D)以后不再喜歡這位明星21、每天上班時，你的心情一般會是()。(A)向往的(B)平淡的(C)不安的(D)抑郁的22、對自己目前所從事的工作，你的感覺是()。(A)難以應(yīng)付(B)太忙太累(C)得心應(yīng)手(D)還過得去23、下列選項中，與你的情形最接近的選項是()。(A)只要高興，就會喝兒杯，直到喝醉為止(B)心情不順時，準(zhǔn)得找個地方出氣。(C)只要朋友要求幫助，不管干什么都會拼命上(D)只要掙錢多，干什么都行24、你在回家的路上，偶然遇到一個被撞傷的人，別人都匆匆過去，你會()。(A)與其他人—樣，趕緊躲閃過去(B)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣(C)撥打120、110之類的電活(D)不管怎么樣，把他斤到醫(yī)院再說25、某部新上映的電影人片的宣傳海報鋪天蓋地，你看過海報認(rèn)為值得一看，結(jié)果花了50元錢觀看，竟然沒有看出個子丑寅卯，你會()。(A)認(rèn)為那些極富宣傳之能事的大片都不太好(B)下定決心，以后再也不看大片了(C)覺得自己的水平太低，竟然連人片都看不懂(D)認(rèn)為自己今后對人片的宣傳應(yīng)該理性些第二部分理論知識(26～125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題<26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當(dāng)作對象，其它部分當(dāng)作背景，這表明知覺具有()。(A)整體性(B)選擇性(C)理解性(D)恒常性27、短時記憶的容量一般為()個項目。(A)5～9(B)3～7(C)7～11(D)9～1328、全部社會化的前提是()。(A)性別社會化(B)政治社會化(C)道德社會化(D)語言社會化29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，—般有利于說服。畏懼和說服效果之間是()關(guān)系。(A)U型曲線(B)線性(C)倒U型曲線(D)指數(shù)曲線30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是()。(A)3個月(B)6個月(C)8個月(D)12個月31、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(A)外表長相(B)環(huán)境因素(C)交往能力(D)智力因素32、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是()。(A)真性幻覺(B)假性幻覺(C)主觀幻覺(D)腦內(nèi)幻覺33、人在經(jīng)歷壓力事件時并不感到孤獨無助，這可能是()。(A)認(rèn)知支持系統(tǒng)的作用(B)心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(C)社會支持系統(tǒng)的作用(D)壓力適應(yīng)能力強(qiáng)34、人格測驗不包括()。(A)EPQ(B)16PF(C)CRT(D)MMPI—235、測驗題目對有關(guān)行為取樣的適用性是()。(A)內(nèi)容效度(B)構(gòu)想效度(C)效標(biāo)效度(D)區(qū)分效度36、心理咨詢中，對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括()。(A)將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較(B)對主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋(C)按觀行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷(D)確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置37、對于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是()。(A)自知之明(B)善于容納他人(C)身體健康(D)自我平衡能力38、以如何選擇職業(yè)為主題的會談是()。(A)治療性會談(B)咨詢性會談(C)危機(jī)性會談(D)矯正性會談39、對心理咨洵的正確理解是()。(A)心理咨向?qū)δ承﹩栴}不一定能起作用(B)與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決(C)心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾(D)心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導(dǎo)意見40、內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師()。(A)解釋心理問題的原因(B)解釋心理問題的內(nèi)容(C)反饋求助者的談話內(nèi)容(D)反饋求助者的主要情感41、自我管理程序依據(jù)的原理是()。(A)投射技術(shù)(B)操作條件反射(C)關(guān)注技術(shù)(D)經(jīng)典條件反射42、由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于()。(A)忌諱型(B)沖突型(C)欠缺型(D)敏感型43、中國比內(nèi)測驗的適用年齡是()。(A)2～14歲(B)2～18歲(C)6—14歲(D)6—18歲44、SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在()。(A)一年內(nèi)(B)一月內(nèi)(C)一周內(nèi)(D)任何時間45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是()。(A)99％(B)95％(C)90％(D)80％46、根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為()個階段。(A)6(B)3(C)5(D)447、遺忘的進(jìn)程一般是()。(A)先慢后快(B)倒U型曲線(C)先快后慢(D)U型曲線48、社會行為是由()引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(A)社會因素(B)現(xiàn)實生活(C)周圍環(huán)境(D)即時情境49、一般來說，人在()時，情感體驗最為深刻。(A)身體運動(B)身體接觸(C)目光接觸(D)身體欠安50、詹姆士的自尊公式是()。(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱負(fù)CC)自尊=自信／抱負(fù)(D)自尊=抱負(fù)／成功51、第一發(fā)展加速期是指()。(A)從出生到幼兒期(B)從幼兒期到童年期(C)從童年期到青春期(D)從青春期到青年期52、處于感知運動階段的兒童的特征主要是()。(A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作(B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性53、正常和異常的心理活動是()。(A)可以互相轉(zhuǎn)化的(B)無法進(jìn)行分析的(C)可以直接測量的(D)無法間接測量的54、興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。(A)思維奔逸(B)思維散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境55、在順序量表中，變量具有()。(A)相等單位(B)絕對零點(C)等級(D)可以做四則運算56、首先使用智力年齡概念的是()量表。(A)kL內(nèi)一西蒙(B)韋克斯勒(C)斯坦福一比內(nèi)(D)瑞文57、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()。(A)馮特(B)苛勒(C)斯金納(D)華生58、在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料()。(A)進(jìn)行可靠性驗證，并做必要的說明(B)直接使用，并作為重要的參考依據(jù)(C)先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害(D)注意排序，不對求助者形成暗示59、對求助者做出嚴(yán)重心理問題診斷前，應(yīng)該分析求助者()。(A)是否有嚴(yán)重精神病家族史(B)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)(C)其癥狀能否用心理學(xué)理論來解釋(D)其癥狀能否被心理咨洵師所理解60、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()。(A)從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手(B)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實現(xiàn)終極目標(biāo)(C)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手(D)由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)61、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是()。(A)寡言(B)沉默(C)贅言(D)抵觸62、在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是()。(A)別人必須喜歡我，接受我(B)我對別人怎樣，別人必須對我怎樣(C)象你希望別人如何對待你那樣去對待別人(D)象別人希望的那樣，去好好對待別人63、中同比內(nèi)測驗采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為()。(A)15(B)16(C)17(D)1864、EPQ的記分步驟并不包括()。(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)(B)獲得各量表原始粗分(C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)(D)制作EPQ量表剖面圖65、肖計劃的“應(yīng)對方式問卷”的記分主要采用()。(A)總分(B)積極應(yīng)對分(C)因子分(D)消極應(yīng)對分66、按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于()。(A)生理需要(B)生長性需要(C)成就需要(D)自我價值需要67、按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為()。(A)發(fā)散思維(B)邏輯思維(C)輻合思維(D)抽象思維63、社會行為公式B=f(P，E)中，E的含義足()。(A)行為(B)函數(shù)關(guān)系(C)個體(D)個體所處的情境69、自尊是個體對其()進(jìn)行自我評價的結(jié)果。(A)社會角色(B)自我概念(C)自我意識(D)自我價值70、對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出()的預(yù)測。(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡(B)圖式、同化、順應(yīng)和平衡(C)圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗(D)成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)72、于預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()。(A)嬰兒期(B)幼兒期(C)胎兒期(D)童年期73、在人本主義看來，“存在焦慮”是()。(A)存在與責(zé)任的沖突(B)存在與潛能的沖突(C)潛能與本能的矛盾(D)本能與社會的矛盾74、心理健康咨洵的主要工作對象是各類()。(A)心理不健康狀態(tài)(B)異常心理狀態(tài)(C)功能性機(jī)能失調(diào)(D)神經(jīng)過程紊亂75、編制世界上第一個正式的心理測驗的學(xué)者是()，(A)高爾登(B)比內(nèi)(C)卡特爾(D)奧蒂斯76、在不同時間內(nèi)用同——測驗重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為()。(A)信度(B)效度(C)難度(D)區(qū)分度77、性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為()。(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)78、臨床診斷最基本的技能是()。(A)建立和維持恰當(dāng)?shù)淖射P(guān)系(B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(D)掌握好診斷要點和鑒別要點79、對青年人來說，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指()。(A)刺激強(qiáng)度超過閾限(B)超過個人耐受力極限的事廣{：(C)刺激頻率突然增加(D)關(guān)系到個人發(fā)展前途的事件80、積極關(guān)注指的是()。(A)關(guān)注求助者的身體狀況(B)關(guān)注求助者言行的積極面(C)關(guān)注求助者的負(fù)性情緒(D)關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度S1、參與性技術(shù)不包括()。(A)傾聽(B)內(nèi)容反應(yīng)(C)面質(zhì)(D)情感反應(yīng)82、在合理情緒療法的修通階段最常用的方法是()。(A)行為技術(shù)(B)合理情緒想象技術(shù)(C)家庭作業(yè)(D)與不合理信念辯論83、在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是()。(A)并排坐(B)呈90度角(C)面對面(D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是()。(A)E量表(B)D量表(C)P量表(D)N量表85、按中國常模全占果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為()分。(A)43(B)53(C)62(D)72二、多項選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)-T-母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、需要()。(A)是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)(B)是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(C)表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求(D)是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力87、下列說法中正確的是()。(A)尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平(B)選擇相似的人進(jìn)行社會比較，有利于增加自尊(C)自尊是一種缺失性需要(D)成功的行為反饋可提高個體的自尊水平88、處于前運算階段的兒童具有的特征包括()。(A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒39、“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括()。(A)心身健康(B)興趣愛好(C)社會角色(D)生活規(guī)律90、焦慮性人格障礙的特點是()。(A)總是感到不安(B)對他人意見過分敏感(C)一貫猜疑偏執(zhí)(D)習(xí)慣性夸大潛在危險91、按測驗的功能，可將測驗分為()。(A)智力測驗(B)特殊能力測驗(C)人格測驗(D)投射測驗92、自我防御機(jī)制()。(A)是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的(B)源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求而產(chǎn)生的雙重壓力(C)是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾(D)是為了抵御來自他人的負(fù)性評價所采取的應(yīng)對方式93、少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。(A)幫助有性過失的少年(B)增強(qiáng)成人的性知識(C)改進(jìn)成人的性教育狀況(D)幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系94、解釋、歸納手口驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析()。(A)其他人對求助者的評價(B)咨詢師對求助者的評價(C)求助者所處環(huán)境條件(D)求助者個體方面情況95、認(rèn)知行為治療程序吸收了()。(A)行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分(B)積極關(guān)懷技術(shù)的成分(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分(D)精神分析技術(shù)的成分96、阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括()。(A)生理功能的嚴(yán)重失調(diào)(B)成長帶來的某種痛苦(C)機(jī)能性行為失調(diào)(D)反抗咨詢的動機(jī)97、MMPI的適用范圍是()的人群。(A)年齡16歲以上(B)年齡10歲以上