初中物理《功》(共27張)

初中物理《功》(共27張)第一頁，共27頁。復(fù)習(xí)提問：１．放在桌面上的木塊受到幾個力的作用？FＮＧ第一頁第二頁，共27頁。２．用力拉在水平桌面上的木塊，木塊靜止，木塊則受到幾個力的作用？用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？FＮＧＦf哪個力的作用有了成效？ＦFＮＧf拉小車的力使小車向前運動對小車作了功第二頁第三頁，共27頁。功

如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說這個力做了功。第三頁第四頁，共27頁。第四頁第五頁，共27頁。物體、小車、汽車受幾個力？物體沿哪個力的方向移動了一段距離？是哪個力做了功？第五頁第六頁，共27頁。第六頁第七頁，共27頁。第七頁第八頁，共27頁。根據(jù)上面的實例，你知道用什么標準來判斷是否做功嗎？判斷做功需要哪兩個因素？根據(jù)做功的兩個必要因素，你能想出不做功的例子嗎？（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ

s必須需要，缺一不可．必要因素第八頁第九頁，共27頁。分析：

s＝０Ｆ≠０沒有做功．（勞而無功）返回第九頁第十頁，共27頁。１．當(dāng)你端著一盆水不動時，你累嗎？你做功了嗎？為什么？２．用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎？人做功了嗎第十頁第十一頁，共27頁。分析：

s≠０Ｆ＝０沒有做功．（不勞無功）返回第十一頁第十二頁，共27頁。３．用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？第十二頁第十三頁，共27頁。Fs分析：

s≠０Ｆ≠０沒有做功．（勞而無功）Ｆ⊥s返回第十三頁第十四頁，共27頁。４．人推著木箱前進時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？５．人提一桶水沿水平方向前進，提桶的力做功了嗎？第十四頁第十五頁，共27頁。不做功１．有力，但是在力的方向上通過的距離為零．２．有距離，但在運動方向上物體沒有力的作用３．有力，也有距離，但是力和運動方向是相互垂直的．第十五頁第十六頁，共27頁。

共同探討：下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動（4）人提著箱子在水平路面上走了50米（5）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上（6）人提著箱子上樓第十六頁第十七頁，共27頁。

功的計算

１．力學(xué)中規(guī)定：功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積．即：功＝力×距離

則：Ｗ＝Ｆs第十七頁第十八頁，共27頁。

功的計算

Ｗ＝Ｆs牛（N）

米（m）焦耳（J）即：１J＝１N·m.第十八頁第十九頁，共27頁。例題質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功。（g=10N/kg）解：馬拉車所用的力F＝f＝800N馬做的功W＝Fs＝800N3000m＝2.4106

J第十九頁第二十頁，共27頁。在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N解：W1=Fs=50N

10m=500JW2=Gh=100N

1.5m=150J箱子的重力做了多少功？W3=Fs=100N

10m=150J×[舉一反三]第二十頁第二十一頁，共27頁。隨堂練習(xí)：1、下列情況中，力做功的是（）A、舉重運動員舉著杠鈴不動B、把地面上的物體往上疊放C、沿水平方向搬運一盆花D、依靠慣性在光滑的水平面上運動的小車第二十一頁第二十二頁，共27頁。2、小雨用100N的力把一質(zhì)量為4kg的鉛球撿到5m遠的地方，小雨在推鉛球時做的功是（）A、500焦B、196焦C、696焦D、無法計算第二十二頁第二十三頁，共27頁。

3.小明把掉到地面上的九年級物理書揀起，放回到桌面上，根據(jù)你平時對物理課本和桌面的高度的觀察和了解，估算小明揀回課本時手克服課本重力做了多少功？第二十三頁第二十四頁，共27頁。（一）、怎樣才算做功（做功的兩個必要因素）