2023初中政治說課稿教案

第2023初中政治說課稿教案2023初中政治說課稿教案

啥是說課“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。以下是小編為大家?guī)淼?023初中政治說課稿教案，歡迎參閱呀!

2023初中政治說課稿教案【篇1】

各位評委老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是《學會合理消費》。下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家和社會帶來巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費領(lǐng)域的變化。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學生參與經(jīng)濟生活，學會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。

(二)說教學目標

根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學目標：

1.情感態(tài)度與價值觀目標：初步樹立理財意識，樹立合理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到日常行動中，樹立正確的價值觀。

2.過程與方法目標：通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財，提高適度消費、理性消費的能力。

3.知識與技能目標：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化;了解現(xiàn)代社會的消費方式和消費熱點;知道適度消費、理性消費的具體做法和相關(guān)理財知識。

(三)說教學重難點

1.重點：樹立合理消費的意識。

2.難點：如何做到合理消費。

二、說學情

現(xiàn)在國富民強了，很多家庭逐步富裕了，對孩子的消費投入也增加了，在使用零用錢上，學生大多比較隨意。許多學生過早把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟發(fā)展、商品豐富的社會大背景下教育學生合理消費、適度消費、學會理財就顯得很有必要。這些都是我組織教學過程考慮的因素。

三、說教法

為了更好地幫助學生把握重點、突破難點，針對本課的特點，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學法與情境教學法，同時輔之以多媒體教學法。借助故事材料、實踐活動等學生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達到優(yōu)化課堂教學的效果。

四、說學法

在學法方面，我指導(dǎo)學生采用自主探究和合作交流的方式來學習，不僅可以培養(yǎng)學生的探究意識，還能幫助學生在相互交流和探討中得到提高。

五、說教學過程

教學過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一下我的教學過程。思想品德課的特點是用生活提升理論，用理論指導(dǎo)生活，“從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點，我將本節(jié)課的教學過程設(shè)計為四步：觀察生活——盤點生活——走進生活——指導(dǎo)生活。

(一)導(dǎo)入新課：觀察生活

我將通過PPT展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學生說一說生活中不理性的消費行為。同時指出隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場產(chǎn)品的日益豐富，作為中學生，我們要學會合理消費，進而引出課題。

(二)講授新課

第一步，盤點生活。

先引導(dǎo)學生自學，初步了解本節(jié)課所學知識，為理解、運用知識作鋪墊。然后看材料說體會，通過讀楊同學和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學生結(jié)合楊同學的消費觀，盤點現(xiàn)代生活中人們的消費方式和消費熱點，再說說對比體會。通過消費對比，引導(dǎo)學生感受隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選擇多樣了、消費水平提高了、消費觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前(楊媽媽)的溫飽型消費轉(zhuǎn)變成今天(楊同學)的享受與發(fā)展型消費，人們在物質(zhì)消費的同時更加注重精神領(lǐng)域的消費了。

第二步，走進生活。

本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場調(diào)查“我的賬本”，走進學生生活，調(diào)查學生每月的消費總數(shù)、消費項目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過學生的相互交流，鼓勵學生嘗試總結(jié)：自己的消費是否合理，是否存在需要改進的地方，并幫助學生學會客觀地審視和看待自身的消費行為。接下來，我會設(shè)計一個小調(diào)查活動，鼓勵學生以小組為單位，調(diào)查同學們購買手機的原因，以及影響他們購買的因素等。通過調(diào)查，分析學生的消費行為是否合理，針對學生亂花錢、花錢無計劃等不合理消費現(xiàn)象作出適當評價和正確引導(dǎo)。進而向?qū)W生提出問題：“我們該如何合理消費呢”我會鼓勵學生暢所欲言，通過學生的交流和討論，幫助學生認識到合理消費，不僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。

(三)鞏固提升：指導(dǎo)生活

我將播放比爾·蓋茨、英國首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財故事小視頻。結(jié)合名人的理財經(jīng)驗，指導(dǎo)學生以四人為一組，交流自己所知道的理財知識。通過以上幾個活動，學生對如何進行合理消費已經(jīng)有了一個初步的認識，為了幫助學生進一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會引導(dǎo)學生作出自己的消費總結(jié)，完成黑板上的表格(板書)。歸納自己在消費前、消費中和消費后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財方法，幫助學生真正做到合理、理性消費。

(四)小結(jié)作業(yè)

我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學習，你對消費有了什么新的認識你有什么樣的體會”幫助學生總結(jié)歸納出本課知識點，體會成功的喜悅。

課后作業(yè)：請學生課后詳細記錄自己一個月的消費支出，并制作一個科學合理的月度消費預(yù)算單。

六、說板書設(shè)計

以上是我的教學過程，最后我來說說我的板書設(shè)計，我主要采用圖表式的板書設(shè)計，幫助學生更清晰地認識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準確地把握教學重難點，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

2023初中政治說課稿教案【篇2】

各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計共7個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路。

一、教材分析：

《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內(nèi)容。在第一框了解我們的老師的基礎(chǔ)上，本框進一步理解我們的老師,從而為第三框尊敬我們的老師作好鋪墊。引導(dǎo)學生懂得：老師也是普通人;處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友;要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個探究,從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。

二、學情分析：

一般而言，學生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心里不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產(chǎn)生不利影響。

三、教學目標：

情感、態(tài)度與價值觀：(思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學科特點。)

培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學會通過有效方式主動與老師溝通。

知識與能力：

1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住老師也是普通的人.

2、學會換位思考，提高與教師交往的能力。

四、教學重點和難點：

重點：理解老師，學會與老師溝通。

難點：正確對待老師的表揚與批評。

五、教學方法：

多媒體教學法、活動教學法、情景教學法、小組討論法。借助多媒體的教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法為學生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學習氛圍，激發(fā)學生的學習積極性。以上方法會在實際教學情境中根據(jù)學生的即時反饋有所取舍。

六、教學過程：

1、導(dǎo)入新課

我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，都期待著老師溫柔的目光投注在我們身上。

討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的

目的是利用討論交流快速將學生帶入本節(jié)課的學習情境。

2、新課教學，分六步進行。

第一活動：實話實說

鼓勵學生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學生;老師拖課;老師對學生的穿著打扮看不慣;被老師誤解;老師態(tài)度簡單粗暴;有些老師喜歡找家長;對老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐心傾聽，并引導(dǎo)學生思考：當時你是如何看待和處理的請另一同學評價你和老師的做法。通過同學的評價，你現(xiàn)在又是怎么想的通過這一活動，結(jié)合學生親身感受，一方面，引導(dǎo)學生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實現(xiàn)教學相長。

第二活動：小品表演

設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學生表演。請表演學生和老師的學生分別談?wù)劯惺?。這一設(shè)計，是為了鼓勵學生換個眼光換個想法換種態(tài)度看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學生理解老師，學會換位思考，從而突出教學重點。

第四活動：小辯論

學生討論一日為師，終身為父的觀點。通過討論，使學生認識到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當師長、當家長、當朋友。

第四活動：小調(diào)查

(1)最讓你難以忘懷的表揚是什么老師為什么表揚你當時的感受如何

(2)最讓你難以忘懷的批評是什么老師為什么批評你當時的感受如何

(3)老師在批評的時候，也許當時他在想(說出三個設(shè)想)

通過談感受，讓學生自覺反省自我，有利于幫助學生正確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦受到批評時，又該怎么辦通過對老師想法的設(shè)想，學會換位思考，從而解決教學難點。

第五活動：露兩手

語文課上，老師正在講課，同學們正在聚精會神地聽課。這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說作為你的同學，幫他出出主意，怎么和老師解釋

英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學老師在外邊團團轉(zhuǎn)，害得同學們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師談判,你敢去嗎你怎么和老師談判

這一設(shè)計，側(cè)重于對學生能力方面的要求，讓學生運用所學知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教師的交往能力。

第六步：課堂小結(jié)

本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學到了什么在認識上有哪些提高在行動上有什么打算老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。對待老師的正確方法：換位思考;自我反省;原諒老師錯誤;主動與老師溝通。

作業(yè)布置：老師，我想對你說。(請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關(guān)系建立的建議……)

七、說板書設(shè)計

我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。

板書內(nèi)容：

理解我們的老師

老師也是普通人

處理好師生關(guān)系，把老師當師長、當家長、當朋友

正確對待老師的表揚與批評

2023初中政治說課稿教案【篇3】

今天我要說課的題目是《根本政治制度》。按照新課標的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與法治八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了我國的基本經(jīng)濟制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)容，是國情教育的重要組成部分?！陡菊沃贫取愤@一節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國人民代表大會制度的基本含義、內(nèi)容以及對我國社會民主事業(yè)的作用。通過本課的學習，學生能夠基本了解人民代表大會的主要內(nèi)容以及作用，樹立公民意識，形成完善和發(fā)展人民代表大會的認識。

二、說學情

教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。初中二年級的學生已經(jīng)具備一定的分析能力，對于國家常識有了一定的了解，對于國家的基本情況有一定好奇心和學習熱情。但是，對于人民代表大會制度的具體含義和內(nèi)容還不了解，對于人民代表大會如何保障人民民主和如何推動社會發(fā)展缺乏必要的理性認識，需要教師通過具體的方式加以引導(dǎo)。

三、說教學目標

依據(jù)《初中思想品德課程標準》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】

學生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作用。

【能力目標】

通過對具體案例的分析，提高分析能力和表達能力。

【知識目標】

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

四、說教學重難點

依據(jù)《初中思想品德課程標準》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和教學難點。

【重點】

了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。

【難點】

學生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作用。

五、說教學方法

為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，主要采用了情境教學法、講授法、合作探究法、小組討論法等教學方法。

六、說教學過程

分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學過程。

在本節(jié)課的教學過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

我將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放情境，導(dǎo)入新課。

在觀看視頻的同時，引導(dǎo)學生思考：每年三月份，國家都會召開_，其中全國人民代表大會是_的重頭戲。人民代表大會開會時是什么場景它對我國政治生活有著怎樣的作用人大開會具體都要討論哪些問題具體流程是怎樣的

在簡單討論之后，我將引導(dǎo)學生思考人民代表大會在我國的政治體系中居于什么地位，對我國社會發(fā)展有何影響并順勢導(dǎo)入本課。我之所以這樣設(shè)計，是因為視頻導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并在具體的環(huán)境中讓學生體會人民代表大會的具體內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度

活動一：合作探究。

在上課伊始，我將為學生出示案例，請學生結(jié)合案例探究人民代表大會的具體內(nèi)容。

活動二：尋找身邊的人大代表

在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢

教師總結(jié)：我們可以通過手機、微博和當?shù)氐娜舜蟠砺?lián)絡(luò)處找到人大代表反映問題。

我之所以這樣設(shè)計，是為了以實踐的方式提高學生們解決問題的能力，能夠讓學生在具體的環(huán)境中學會如何解決問題。

2.堅持和完善人民代表大會制度

活動三：小組討論

在此基礎(chǔ)上，我提問學生人民代表大會制度對我國社會發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請學生進行小組討論。

在學生討論基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人民代表大會制度是符合我國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當家做主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我之所以這樣設(shè)計是通過小組討論的方式突出學生的主體地位，讓學生運用這種方式提高自身的學習能力、分析能力和表達能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動四：小小人大代表

在完成本堂課學習之后，我將構(gòu)建情境，當代城市夜晚燈光影響人們休息的問題：如何你是韌帶代表，你將如何開展相關(guān)工作并解決這一問題

在學生自由討論時，教師進行正確引導(dǎo)。最后師生明確：人大代表首先要進行充分你的社會調(diào)研，通過了解群眾的意見草擬相關(guān)提案，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議。我子所以這樣設(shè)計是通過這樣的方式讓學生將本課學習的理論內(nèi)化于心、外化于行。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)。人民代表大會制度促進我國社會主義民主，保障人民的權(quán)利。

課后作業(yè)：就你身邊的社會問題給人大代表寫一封信，請他幫助你解決這一問題，下節(jié)課我們來探討。這樣的作業(yè)能夠是學生運用學習的理論知識進行實踐，培養(yǎng)學生的公民意識。

七、說板書設(shè)計

(略)

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

2023初中政治說課稿教案【篇4】

【教學目標】

知識目標：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇;學會欣賞自己;掌握做更好的自己的要求

能力目標：通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平

情感態(tài)度與價值觀目標：積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采;認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己;培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

【重點難點】

教學重點：做更好的自己

教學難點：接納與欣賞自己

【教學過程】

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《飛得更高》的MV。

2.引出課題：做更好的自己。

二、新課講授

目標導(dǎo)學一：接納與欣賞自己

(一)學會接納自己

活動一：閱讀感悟(教材P32)

在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。

我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動;我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e;我的聲音：或粗獷或輕柔;還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。

我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。

……

我就是我，自得其樂。

——節(jié)選自維吉尼亞·薩提亞：《新家庭如何塑造人》

過程：

1.學生閱讀材料。

2.教師提出問題：怎樣接納自己

3.小組探討。

4.學生代表交流。

教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美;既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。

活動二：探究與分享(教材P33)

每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

有些不完美，如____________________，我能接受，因為__________________

有些不完美，如__________________，我不能接受，因為

接納自己的全部是不是很難做到你有沒有什么好辦法和同學分享

接受不完美，我會

1.結(jié)合自己的實際情況填空。

2.小組合作、探討。

3.學生代表交流。

(1)你不能接納自己的哪些方面

如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……

(2)如果要接納自己，你會怎么做

如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功。現(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象……

(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看

必須面對現(xiàn)實，敢于接受。

教師總結(jié)：同學們，由此可見，我們每個人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學會欣賞自己。

(二)學會欣賞自己

活動三：閱讀與思考

一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足?？伤芴谷坏卣f：“為了能不走路，蹬三輪車便是的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’?！?/p>

思考：

1.材料說明了什么

2.材料帶給你的啟示是什么

提示：

1.三輪車師傅是一個能接納自己的人。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

學會欣賞自己：

(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

目標導(dǎo)學二：我要飛得更高

(一)做更好的自己的要求

活動四：閱讀與思考

19世紀作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！?/p>

提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴厲的批評

提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。

香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，有人問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績。”

討論：你能正視自己的缺點嗎你有哪些改正缺點的方法

提示：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。

活動五：探究與分享(教材P35)

說一說：你有哪些改正缺點的方法

(1)具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負責任”。

(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵。

(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。

(5)在公開場合做出改正缺點的。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

……

1.學生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。

2.學生代表交流。

3.學生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點的方法”。

教師總結(jié)：做更好的自己的要求

(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，限度地展現(xiàn)自己的才華。

(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

(二)發(fā)展自己的潛能

活動六：閱讀與分享

失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。

胡達·克魯斯在70歲的時候?qū)W習登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的年齡紀錄。

愛迪生一生有2023多項發(fā)明。

馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言。

……

1.教師根據(jù)材料提出問題。

(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎

(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢

2.要求學生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。

3.學生代表交流：

(1)①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能;胡達·克魯斯在登山方面具有很大的潛能;愛迪生有發(fā)明方面的潛能;馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標。

(2)我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。

4.教師總結(jié)：首先老師對同學們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學習活動中一直保持。針對材料中第一個問題的答案，同學們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點是正確的。針對第二個問題的答案，同學們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛能。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己!

2023初中政治說課稿教案【篇5】

【教學目標】

知識目標：知道正確認識自己的重要性;掌握正確認識自己的途徑和方法

能力目標：學會正確對待他人的評價，形成客觀、完整的自我概念

情感態(tài)度與價值觀目標：不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領(lǐng)學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

【重點難點】

教學重點：人貴自知

教學難點：多把尺子量自己

【教學過程】

一、導(dǎo)入新課

介紹自己：我喜歡我

學生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。

1.通過交流指導(dǎo)，讓同學們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。

2.以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。

二、新課講授

目標導(dǎo)學一：人貴自知

(一)正確認識自己的必要性

活動一：閱讀與思考

最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：

我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。

論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。

我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。

愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。

思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認為她有自知之明嗎為什么

教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。

(二)正確認識自己的重要性

活動二：探究與分享(教材P27)

思考：

1.你如何看待小剛對自己的認識

2.這樣的認識給他帶來怎樣的影響

提示：

(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。

(2)他的這一認識讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。

教師總結(jié)：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展;正確認識自己，可以促進與他人的交往。

活動三：名人堂

在事業(yè)上有所作為的人，無不是從認識自我、設(shè)計自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認識自己比認識世界更難?！币粋€人能否準確地認識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵。

“天生我材必有用”。一個人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。

愛因斯坦在20世紀50年代，曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。

想一想：這些名人是怎樣認識自己的為什么他們能夠取得成功

目標導(dǎo)學二：多把尺子量自己

(一)我們可以從多個角度認識自己

活動四：填句游戲(尋人啟事)

現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的。

1.出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：

例：我是誰我是一個愛笑的人。

我是誰我是一個喜歡幫助別人的人。

我是誰我是一個脾氣急躁的人。

我是誰我是一個熱愛學習的人。

發(fā)給每位學生一張白紙。

2.教師：請同學們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫)

3.游戲：(1)將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰為什么(3-5人回答)

(2)讓學生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?/p>

教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己;可以從身體特征和生理狀況來認識自己;可以從個性心理特征來認識自己;可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。

(二)自我評價和他人評價是認識自己的途徑

1.通過自我評價認識自己。

對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2.通過他人評價認識自己。

(1)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

(三)認識自己是一個過程

活動五：拓展空間(教材P31)

思考：

1.通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)

2.這張圖對你有什么啟示請以日記的形式記錄下來。

教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧!

2023初中政治說課稿教案【篇6】

【教學目標】

知識目標

體味學習中的快樂和辛苦;知道發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣的重要性

能力目標

掌握學會學習的方法

情感態(tài)度與價值觀目標

學會學習，樹立正確的學習觀

【重點難點】

教學重點：體會學習的苦與樂，認識學習的重要性

教學難點：以積極的態(tài)度對待學習，體驗學習的樂趣

【教學過程】

一、導(dǎo)入新課

聽、唱《讀書郎》的兒歌，提出兩個問題：讀書郎的心情是怎樣的——樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道理——讀書是一件快樂的事情。

二、新課講授

目標導(dǎo)學一：體味學習

(一)學習中有快樂

活動一：“尋找讀書的快樂”的活動

故事一：愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報、電影等，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當之無愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮?！?/p>

故事二：宋末遺民翁森在他的名作《四時讀書樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如綠滿窗前草不鋤”，夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風”，秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“讀書之樂何處尋數(shù)點梅花天地心”。字里行間流露出學習的無窮樂趣和他對讀書的濃厚興趣。

說一說：你在學習中曾有哪些快樂

教師總結(jié)：學習是多方面的，是一個過程，學習中有快樂，但我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂，有時候也有辛苦。

(二)學習中有辛苦

活動二：“尋找讀書的困苦”的活動

請同學們找尋有關(guān)表達學習是辛苦的成語或詩詞。

——“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句

——“頭懸梁”“錐刺骨”的典故

——“梅花香自苦寒來”的名言

說一說：在學習遇到這么多困苦時，你是怎么去想的又是怎樣去做的又會有什么樣的結(jié)果這時你的心情是怎樣的

有的同學：努力去克服學習中出現(xiàn)的困難，解決了問題，感覺自己真能干，有一種超越自我的自豪感。

有的同學：怕苦，放棄努力，問題解決不了，失去信心，感覺自己真笨。

教師總結(jié)：學習中有辛苦，盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

(三)學習帶來的享受

活動三：探究與分享(教材P21)

說一說：

1.在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗在未來的學習中，你希望的快樂是什么

提示：此處可結(jié)合自身具體情況回答。

2.你有過類似的經(jīng)歷嗎如果有，說說你當時的感受。

提示：可以根據(jù)自己的實際情況回答。比如，我有過類似的經(jīng)歷。有一次在做數(shù)學練習題的時候，我好長時間想不到正確的解題方法，我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當時我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，還是一直在思考數(shù)學題。后來我換了一種解題思路，很輕松就做出來了。我高興得差點跳起來，很想第二天上學的時候和同學們分享一下。

教師總結(jié)：當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

目標導(dǎo)學二：學會學習

(一)保持興趣

活動四：探究與分享(教材P22第一處)

想一想：

1.你有哪些學習的困擾

2.面對這些困擾，該怎么辦呢

學生各抒己見。

教師展示興趣遷移法。

當面對不喜歡的科目時，我們可以運用興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時遵循下列做法：

①問自己愿不愿意把這門學科學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學學好”“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。

②進行身心放松訓(xùn)練。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來。

④想象上自己不喜歡的科目的情景，然后將上喜歡的科目的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學習。

教師總結(jié)：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

(二)掌握方法

活動五：探究與分享(教材P22—23第二處)

思考：

1.比較這兩幅圖有哪些不同。

2.造成這些不同的原因可能有哪些

3.回顧自己的一周，你的時間去哪兒了你該怎樣有效利用時間

教師總結(jié)：學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是的方法。

(三)運用不同的學習方式

活動六：分享學習方法

說一說：

1.有哪些學習竅門

(1)_______________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________

(3)_______________________________________________________________

2.分享學習心得。

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

教師總結(jié)：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。

三、課堂總結(jié)

學習中有苦更有樂，初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。

2023初中政治說課稿教案【篇7】

尊敬的各位評委老師：

上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗，讓學生在憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導(dǎo)學生認識美好集體在個人成長中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學生建設(shè)集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供動力。

二、說學情

青春期的學生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部分學生由于能力制約，承擔責任的能力有限，其責任感大于責任能力，不能將正確選擇付諸恰當行動。一些學生個人意識較強、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學習在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。

三、說教學目標

根據(jù)對教材的分析和對學情的把握，結(jié)合新課程標準的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學目標如下:

【情感態(tài)度價值觀目標】

增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;體會集體的來自團結(jié)與合作。

【能力目標】

掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。

【知識目標】

掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻。

四、說教學重難點

根據(jù)教學目標和學生的特點，我確立本課的重難點為:

【重點】

理解和掌握美好集體的特征。

【難點】

正確理解美好集體及其作用。

五、說教學方法

為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學生的學習興趣，突出學生的主體性，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習。

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

好的導(dǎo)入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現(xiàn)2023年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學生：是什么讓法國隊戰(zhàn)勝強大對手奪冠

預(yù)設(shè)學生回答：是集體的，是團結(jié)的。

我會對學生的回答加以引導(dǎo)點撥：任何都離不開集體的，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進步。順勢引出本課。

這樣的設(shè)計不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學生的思考，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)共同的愿景

1.共同愿景的含義

【活動一】運用你的經(jīng)驗

在這里，我會用多媒體展示兩位同學對美好集體的設(shè)想：同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗、相處融洽、共擔責任……

同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……

然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征

學生交流后自由發(fā)言，我會進行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢想，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致開拓進取。

接下來要學習的是美好集體對個人成長的重要性，所以我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對我們的成長有什么意義呢順勢進入美好集體的重要性的學習。

2.美好集體的重要性

【活動二】集體生活大家談

我會多媒體呈現(xiàn)教材P73頁幾位同學所說的集體生活感受，引導(dǎo)學生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎它給你帶來了什么

學生可能會回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動力，意志更為堅定。

最后我會加以總結(jié)：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。

這樣設(shè)計充分結(jié)合了學生自己的經(jīng)驗，貼近學生的生活實際，更有利于學生理解集體的特征。

學習了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢我們可以從哪些方面來建設(shè)美好集體呢從而展開良好氛圍的學習。

在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學生實際情況進行想象與思考，這樣更加利于加深學生對集體的印象與憧憬，認識到集體的重要性與美好。

(二)良好的氛圍

1.美好集體是民主的、公正的

【活動一】故事分享：班規(guī)的故事

首先讓