小學(xué)語(yǔ)文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)比尾巴教學(xué)目標(biāo)：1、生疏“比、尾”等114個(gè)筆畫(huà)。2、朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。3、仿照課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答玩耍，積存語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。課前預(yù)備：六種動(dòng)物的圖片，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課文題目１、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今日動(dòng)物王國(guó)里可吵鬧啦！動(dòng)物們要進(jìn)展一場(chǎng)好玩的競(jìng)賽，小動(dòng)物們要比什么呢？〔齊讀比尾巴〕請(qǐng)小朋友們齊讀課題。你應(yīng)當(dāng)留意什么呢？〔預(yù)設(shè)：記住“巴”是〕請(qǐng)大家再讀一次〔反復(fù)練度。2、來(lái)，和教師一起師板書(shū)課題：比尾巴3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。二、學(xué)習(xí)問(wèn)句，識(shí)記文中生字簡(jiǎn)潔的事，得先過(guò)關(guān)才行。1.第一關(guān)出示課件：生字詞-我會(huì)讀A、自己大聲拼讀一遍，認(rèn)真觀看，你覺(jué)察了什么？重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：巴、誰(shuí)、長(zhǎng)、短、傘、最。B、指讀、開(kāi)火車讀、全班齊讀。2、識(shí)記字形。誰(shuí)有方法記住這些字的樣子？A、重點(diǎn)指導(dǎo)：巴把公松。請(qǐng)你們把記字方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。B、加一加減一減的識(shí)字方法。3、請(qǐng)大家認(rèn)真看看，你覺(jué)察了什么？〔每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)〕對(duì)，這個(gè)像小耳朵一樣的標(biāo)點(diǎn)叫問(wèn)號(hào)。這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)才好聽(tīng)。來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)教師讀讀這幾句話呢？〔開(kāi)火車讀六個(gè)句子〕三、探究課文內(nèi)容〔提示：肯定要把字音讀準(zhǔn)確，邊〕〔出示動(dòng)物圖片：我會(huì)說(shuō)參與比尾巴大賽的動(dòng)物有 〕抽生答復(fù)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。全班一起練習(xí)說(shuō)話：參與比尾巴大賽的動(dòng)物有 12……〔教師相機(jī)板書(shū)動(dòng)物名字〕〔出示課件：動(dòng)物圖〕快去〔招呼〕6666〔問(wèn)號(hào)出示課件：？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“？”。教師范讀問(wèn)句。請(qǐng)生自由練讀。抽生匯報(bào)：誰(shuí)情愿展現(xiàn)展現(xiàn)自己寵愛(ài)的句子？強(qiáng)調(diào)什么像什么，再讀一遍誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？〔好看的近義詞是什么。秀麗、秀麗〕己秀麗的尾巴，這也叫孔雀開(kāi)屏。帶著你對(duì)孔雀尾巴的寵愛(ài)來(lái)讀讀這句吧?！病惩瑢W(xué)們讀得真棒！現(xiàn)在教師問(wèn)你們答好嗎？出示課件：課文師生起立協(xié)作動(dòng)作讀，男女生打拍子對(duì)讀。同學(xué)們讀的真棒！這篇課文講的真有意思，我們來(lái)把課文背一背吧，好不好。眼睛閉著背誦，配樂(lè)?！瑢W(xué)們背的真棒！睜開(kāi)眼睛。一位歌手參觀了競(jìng)賽實(shí)況，寫(xiě)了一首歌，大家想聽(tīng)嗎？〔出示課件：“比尾巴兒歌”〕們用掌聲請(qǐng)它們出場(chǎng)。出示課件：魚(yú)、牛、馬、虎、小狗等練習(xí)說(shuō)話:誰(shuí)的尾巴( )? ( )的尾巴〔 抽生說(shuō)，全班跟讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)21〔〕齊讀兩遍筆畫(huà)名稱。ppt2、提示書(shū)寫(xiě)留意事項(xiàng)兒歌“三個(gè)一寫(xiě)兩個(gè)生字。師巡察指導(dǎo)評(píng)價(jià)。與同學(xué)們今日學(xué)的真認(rèn)真啊，為了嘉獎(jiǎng)大家，教師給畫(huà)上尾巴好嗎?好這節(jié)課就上到這里，下課。師生再見(jiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：6、比尾巴猴子圖兔子圖公雞圖鴨子圖松鼠圖孔雀圖長(zhǎng) 短彎 扁一把傘最好看《比尾巴》學(xué)情分析《比尾巴》學(xué)情分析肯定的常識(shí)。這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情根底。嫩，語(yǔ)言也不豐富。因此，課堂上不能死板的進(jìn)展教學(xué)，要設(shè)計(jì)敏捷多樣、穎的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中，以玩耍“動(dòng)物王國(guó)比《比尾巴》效果分析《比尾巴》效果分析豐富。課堂教學(xué)從創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)森林里比尾巴大賽情境，把學(xué)生置于活動(dòng)中，為引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、誦讀課文做好了預(yù)備，各教學(xué)環(huán)節(jié)都從興趣入手，或讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，或讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性?！侗任舶汀方滩姆治鲋?，大多包括拼音、識(shí)字和兒歌三個(gè)局部，讓學(xué)生通過(guò)朗讀兒歌去學(xué)插圖美麗，生動(dòng)易懂。識(shí)字、閱讀直觀便捷?！侗任舶汀愤@首兒歌共節(jié)與二節(jié)相對(duì)應(yīng)，三節(jié)與四節(jié)相對(duì)應(yīng)，一節(jié)問(wèn)一節(jié)答。本節(jié)課，實(shí)行多種識(shí)字方式，從向生字打招呼，讀拼音識(shí)字，再到去掉拼音識(shí)字，在玩耍中識(shí)字，認(rèn)字的識(shí)記有層次，有梯度，通過(guò)積存學(xué)生語(yǔ)言，教學(xué)中充分利用教材，在完成閱讀、識(shí)字根本任務(wù)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性很高。本節(jié)課主要承受了下面《比尾巴》教材分析中，大多包括拼音、識(shí)字和兒歌三個(gè)局部，讓學(xué)生通過(guò)朗讀兒歌去學(xué)插圖美麗，生動(dòng)易懂。識(shí)字、閱讀直觀便捷。《比尾巴》這首兒歌共節(jié)與二節(jié)相對(duì)應(yīng)，三節(jié)與四節(jié)相對(duì)應(yīng)，一節(jié)問(wèn)一節(jié)答。特點(diǎn)，以興趣為前提，玩耍為載體，朗讀為主線，層層推動(dòng)，使學(xué)生都學(xué)有所得，都有時(shí)機(jī)體會(huì)到成功的喜悅。情根底。特點(diǎn)，以興趣為前提，玩耍為載體，朗讀為主線，層層推動(dòng)，使學(xué)生都學(xué)有所得，都有時(shí)機(jī)體會(huì)到成功的喜悅?！侗任舶汀妨?xí)題一、根底題1、說(shuō)說(shuō)下面字的筆順1、說(shuō)說(shuō)下面字的筆順長(zhǎng)巴比2、給下面的字加偏旁組字、組詞。子〔〕〔〕巴〔〕〔〕3、反義詞連線。大 短 直 前 黑 早晚 長(zhǎng) 彎 后 小 白二、力量題1、填空〔不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音〕猴子的尾巴〔 。兔子的尾巴〔 。松鼠的尾巴似乎〔 公雞的尾巴〔 。鴨子的尾巴〔 ?？兹傅奈舶汀?。三、提高題1、照樣子把句子補(bǔ)充完整。壁虎的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)。 的尾巴 。 的尾巴可以 。2、把句子補(bǔ)充完整。1. 比 2、把句子補(bǔ)充完整。1. 比 高。2. 比 ?！侗任舶汀方虒W(xué)反思一、生字教學(xué)力求扎實(shí)“長(zhǎng)”字，先學(xué)豎提的寫(xiě)法，孩子們能更加輕松地把字記牢、寫(xiě)好。二、留意情境創(chuàng)設(shè)出示很多生字卡片：公、雞、鴨、兔、松，實(shí)行指讀、開(kāi)火車和齊讀等方式帶著孩子們興高采烈地生疏了生字；授人以魚(yú)不如授人以漁，“長(zhǎng)”字，先學(xué)豎提的寫(xiě)法，孩子們能更加輕松地把字記牢、寫(xiě)好。二、留意情境創(chuàng)設(shè)一年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)較差，好動(dòng)、坐不住、留意力不集中，怎樣親近的朋友。由此我預(yù)備了很多圖片，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物王國(guó)比尾巴大賽、親近的朋友。由此我預(yù)備了很多圖片，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物王國(guó)比尾巴大賽、此教師在教學(xué)上要不斷探究，不斷創(chuàng)，充分發(fā)揮自己的想象力，精此教師在教學(xué)上要不斷探究，不斷創(chuàng)，充分發(fā)揮自己的想象力，精力，使教學(xué)不斷進(jìn)展和提高。三、練讀課文，體會(huì)語(yǔ)氣以問(wèn)號(hào)為切入點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，我引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎紗?wèn)號(hào)的作用，體三、練讀課文，體會(huì)語(yǔ)氣以問(wèn)號(hào)為切入點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，我引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎紗?wèn)號(hào)的作用，體高。在讀中理解了語(yǔ)言文字，在讀中體會(huì)了感情，在讀中了解了運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式?！侗任舶汀氛n標(biāo)分析愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想像力比學(xué)問(wèn)更