2023學年完整公開課版玩出了名堂

有一種微生物叫做乳酸菌，它是制奶必須的。

列文虎克：（1632—1723）

荷蘭生物學家。英國皇家學會會員。在早年，學會了磨制玻璃透鏡的技術，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌。并最早發(fā)現(xiàn)了微生物。15、玩出了名堂1、正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解作者寫此文章的意圖：玩時要有好奇心和求知欲才能有發(fā)現(xiàn)，有收獲！4、本文的語言準確、恰當、形象，體會一下。教學目標自主學習單一、大聲朗讀課文，要求把課文讀通順讀流利。二、圈出課文中的生字新詞三、你能解決黑板上的問題嗎？1、誰玩出了名堂？2、他玩的是什么？3、他玩出了什么名堂？tángjīngiándàiyuètuǐsuítiáojiǎnbàifǎngjù堂鏡閑待閱腿隨調簡拜訪具我會讀堂鏡閑待閱腿隨調簡拜訪具t?ngjìngi?ndāiyuètu?suíti?o學食課子頭眼休談空著會陣讀歷訂大火小從跟心節(jié)色味ji?nbàif?ngjù單要化訪禮見問采拜工文玩名堂浪費鏡片看守

定時清閑細微閱讀

隨意調節(jié)簡單拜訪

待著固定玩具

顯微鏡微生物擠來擠去讀一讀：看磨ānànmómò看守看門看見看望磨刀磨蹭石磨磨坊調當tiáodiàodāngdàng當然當時上當當鋪調節(jié)調解調動聲調我讀我記理解詞語名堂：花樣，名目；成就，成果；道理，內容。顯微鏡：觀察微小生物體用的光學儀器，主要有一個金屬筒和兩組透鏡構成。微生物：生物的一類，形體微小，結構簡單，繁殖迅速，廣泛分布在自然界中。拜訪：【敬辭】訪問。微生物細菌。

各種各樣的微生物課文講了一件什么事？

朗誦，思考：列文虎克玩（），發(fā)明了；玩（）；發(fā)現(xiàn)了。

放大鏡顯微鏡微生物顯微鏡說一說，這篇課文主要講了一件什么事？初讀感知這篇課文主要講列文虎克玩鏡片玩出了名堂，發(fā)明了顯微鏡，進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)一、全班朗讀第一段玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產生的。課文的開頭具有議論色彩，與傳統(tǒng)觀念不同，玩耍不再被認為是浪費時間的行為，而成了科學發(fā)現(xiàn)的契機：“玩”還能玩出“名堂”。二、齊讀二三自然段1、列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？（2）、從他玩鏡片的過程中你體會到了什么？荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。清閑---忙碌/繁忙讀一讀列文虎克玩什么？玩出了什么？玩鏡片→放大鏡放大鏡有什么用呢？可以放大較小的東西可幫助人用來看細微的東西或閱讀字很小的書籍。列文虎克是怎樣發(fā)明放大鏡的，請你在文中劃出相關的句子。他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西或者閱讀字很小的書籍。重點句子分析：這份工作相當清閑，他待著沒事就一邊看門，一邊磨起了鏡片。三、朗讀第四自然段在這一段列文虎克在玩什么呢？他是怎么玩的呢？玩了之后他又做成了什么？他用做成的這個東西干什么呢？又發(fā)現(xiàn)了什么？有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到把兩塊放大鏡放到一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。突發(fā)奇想，在好奇心的驅使下，列文虎克把兩塊放大鏡放到一起，有了意外的發(fā)現(xiàn)，蚊子的腿被放大到如同兔子的腿。

他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看到水里有許多小生命擠來擠去；他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。微生物世界微生物他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚??！靶∪藝薄熬用瘛奔右柌粌H強調了列文虎克的發(fā)現(xiàn)，還生動的描述了微生物世界。這樣寫避免了苦澀的語言，通俗易懂。列文虎克又有什么新發(fā)現(xiàn)？玩放大鏡→顯微鏡→“小人國”顯微鏡有什么用呢？用來看我們肉眼看不到的東西，如細胞，葉綠體等，在醫(yī)學上幫助觀察病菌。自制的顯微鏡重點句子分析：1、他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。運用了什么修辭手法？2、他用顯微鏡觀察水?？匆娝镉性S多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。這句話用了什么修辭手法？3、“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

這句話用了什么修辭手法？“小人國”和’居民”分別指代什么？四、朗讀第5自然段列文虎克玩出了什么成績？什么是微生物？你從哪了解到的？列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女皇和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界的“居民”?！巴婢摺保壕褪侵革@微鏡。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里看新世界的“居民”。列文虎克的發(fā)現(xiàn)震驚了世界，他“玩”時竟然發(fā)現(xiàn)了微生物世界，成了英國皇家學會的會員，收獲這極高的榮譽都是由玩鏡片引起的。列文虎克“玩”出了“名堂”。思考列文虎克為什么能玩出這么多花樣？取得如此的成功？我們從中體會到什么道理？因為……所以……玩出了大名堂

如果……就不能玩出大名堂列文虎克能玩出這么大的名堂，靠的是什么？列文虎克的“玩”，在不斷地堅持下，已經(jīng)成了一種不能舍棄興趣愛好。略有閑暇就磨鏡片，鏡片成了他的心血。他玩鏡片是為了方便看細微的東西或閱讀字很小的書籍。他的“玩”是有目的的。俄國的門捷列夫玩撲克牌（上面寫的是當時的已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素符號）終于發(fā)現(xiàn)了元素周期律。美國總統(tǒng)富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。美國著名的發(fā)明家愛迪生愛把東西一件件拆開，然后裝上，發(fā)明了很多東西?！?/p>

課外延伸“沉迷游戲”的頑童著名物理學家、科普作家霍金非常愛玩游戲，而且一旦對某項游戲感興趣，就會投入百分之百的注意力。例如，他可以花整個晚上玩某種復雜的游戲。他還喜歡和擅長設計復雜游戲，常常創(chuàng)造一個“世界”并賦予它游戲規(guī)則，這種創(chuàng)造讓他感到愜意無比！正是這種善于鉆研的玩，使他投入了黑洞本性的研究而名振天下。朋友們，如果我們在課余時間多動手多擺弄、多動腦多鉆研，說不定也能玩出名堂呢！俄國的門捷列夫玩撲克牌（上面寫的是當時的已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素符號）終于發(fā)現(xiàn)了元素周期律。富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。愛迪生愛把東西一件件拆開，然后裝上，發(fā)明了很多東西。……

善于觀察善于思考板書設計15玩出了名堂玩鏡片做成了放大鏡玩放大鏡頭發(fā)明了顯微鏡玩顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物課堂小結這是一篇準確生動的說理文章。通過寫列文虎克“玩”鏡片玩出了“名堂”：發(fā)現(xiàn)了微生物世界，說明了科學發(fā)展的原動力是好奇心和求知欲，觀察和動手操作。要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。

————列文虎克富蘭克林由于好奇心揭開了雷電之謎。

愛迪生愛把東西一件件拆開，然后裝上，發(fā)明了很多東西。

鞏固練習認識生字閱固調皇俄拜堂鏡閑待閱腿隨調簡拜訪具比一比，再組詞:堂鏡訪常境坊特閑腿待閱隨我會組堂táng課堂天堂鏡jìng鏡子鏡片閑ián休閑空閑閱yuè閱讀閱覽腿