“父母如何與孩子有效溝通”家長會教案設(shè)計

“案例教學(xué)”教學(xué)設(shè)計課題如何進(jìn)行有效的親子溝通對象家長授課教師易芳案例《我還說不得你了？》日期聽課人數(shù)46教學(xué)目標(biāo)給家長和學(xué)生搭建一個溝通的平臺，達(dá)到相互溝通相互理解。引導(dǎo)家長們了解青春期孩子的心理特點幫助家長明確要如何應(yīng)對與改善親子沖突。聯(lián)系自己實際引導(dǎo)家長如何用正確的方式和孩子進(jìn)行溝通。案例來源

父母課堂2017年10月刊《我還說不得你了？》教學(xué)過程（一）案例展示

1、歡迎家長們來到吳忠市第六中學(xué)！感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來參加我們家長學(xué)校案例教學(xué)課。很多家長都覺得今年孩子到了初二越來越難管教。青春期是每個孩子必經(jīng)的一個階段，這個階段孩子們的性格特點都發(fā)生了或多過少的改變，因此很多家長開始困惑，孩子怎么就不聽話了呢？怎么經(jīng)常和自己對著干呢……親子溝通成了當(dāng)前家庭最難化解的難題。今天我就共同探討一下，家長如何才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與青春期的孩子進(jìn)行有效的溝通。我們探討的話題是：如何與孩子進(jìn)行有效溝通。本次案例教學(xué)的目的在于找出家長在教育孩子時遇到的問題，反思家庭教育，并群策群力，探討出解決這些問題的方法。2、接下來請我們的家長一起來看一個案例：（文字+錄音）假期，爸爸媽媽帶小迪到博物館參觀。小迪看到了一把精致的小壺，忍不住拿起來觀察一下。媽媽看到十分緊張地對他說:“快把壺放回去!小孩子手上不知道輕重，別把壺摔碎了!”說話間，小迪一個沒拿穩(wěn)壺蓋向地面摔了下去。還好爸爸眼疾手快，迅速接住了壺蓋，爸爸生氣地呵斥道:“你看看你!剛才你媽媽是怎么說的，讓你放回去!你為什么不聽話?你知不知道自己差點兒闖了大禍!”小迪嚇了一跳，他一邊小聲說:“對不起，我不是故意的”，一邊委屈地掉下了眼淚。爸爸見小迪哭了就更生氣了，怒氣沖沖地對他喊道:“你哭什么!說你兩句還不行了?闖的禍居然還有臉哭。我生你養(yǎng)你，還說不得你了?”（二）案例分析看完這個案例之后，各位家長，你們覺得：問題1：案例中小迪和爸爸媽媽溝通的愉快嗎？（提問方式：集體提問）家長回答：不愉快。問題2：為什么不不愉快呢？（提問方式：個別提問）預(yù)設(shè)：小迪媽媽說話的語氣態(tài)度不好，不信任孩子，小迪爸爸沒有尊重孩子，沒有提前溝通和孩子說清楚注意事項。沒有平等交流，以高姿態(tài)教育孩子。不知道孩子已經(jīng)長大，沒有站在孩子的角度去換位思考問題不懂孩子，家長不了解孩子，和孩子的價值觀不同交流的時機(jī)不對，只顧家長自己樂意，沒注意溝通的場所和時機(jī)小結(jié)：案例中的親子溝通方式長期下去孩子會不愿意跟爸爸媽媽溝通。他們的親子關(guān)系會越來越緊張，而親子關(guān)系的好壞會直接影響孩子的成長。（三）組織反思我們班的父母和孩子之間溝通情況又是怎樣的呢？我們來看看各位家長來之前參與的本班《親子溝通問卷調(diào)查情況》調(diào)查結(jié)果。調(diào)查問卷一：親子溝通調(diào)查問卷（家長篇）1、你與孩子沕通的情況1、你與孩子沕通的情況（）A無話不談B.談的不多C.無話可說D.爭執(zhí)不休2、孩子做錯事情時，你會（）？A耐心傾聽、愉快溝通B以說教為主進(jìn)行教育C對比別人、貶低諷刺D批評責(zé)罵、動手體罰調(diào)查問卷二：親子溝通調(diào)查問卷（學(xué)生篇）1、1、你平時心里話愿意跟誰說（）A朋友同學(xué)B.爸爸媽媽C.老師D.誰都不說2、當(dāng)你做錯事情時，你父母的態(tài)度是（）？A耐心傾聽、愉快溝通B以說教為主進(jìn)行教育C對比別人、貶低諷刺D批評責(zé)罵、動手體罰小結(jié)：從以上調(diào)查結(jié)果可以看出可以做到和孩子無話不說良好溝通的占20%，不能和孩子良好溝通的占80%，我們的孩子在和父母溝通過程中還存在很多問題，這和我們家庭教育是密不可分的。他們?yōu)槭裁磿胁辉概c父母溝通的情況呢？二、傾聽孩子的心聲（《給爸爸媽媽的一封信》）視頻、信、小紙條信件內(nèi)容：①平時和父母在一起時，有哪件事爸爸媽媽的做法或者說話讓我最傷心最委屈？把這件事陳述出來。②說出自己當(dāng)時的感受？③我希望爸爸媽媽怎么做？組織家長討論各位家長，此刻，聽了孩子的心聲，你是什么感受？要求：家長分享討論（提問3-4位家長）在你的家里存在哪些親子溝通不暢的現(xiàn)象？（找出問題）是什么原因?qū)е赂改负秃⒆硬荒苡行贤ǎ浚ㄕ页鲈颍┮螅孩俜纸M討論（3分鐘）②分享交流預(yù)設(shè)交流：對待孩子不平等，缺乏耐心b.急躁，脾氣不好c.忙于工作，忽略與孩子的溝通d.不能就事論事,翻舊賬總結(jié)原因（親子溝通存在問題的原因）缺乏了解，不擅傾聽——對青春期孩子特點缺乏了解，缺乏耐心，忽視耐下心聽孩子說話。青春期孩子特點：反抗性極強(qiáng)。常常愛激動，愛發(fā)脾氣，與家長頂嘴，甚至唱反調(diào)。自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。獨立性增強(qiáng)。渴望獨立，希望擺脫成人的約束，但由于閱歷膚淺，能力不足而常常碰壁。感情的變化非常顯著。開始關(guān)注同齡人之間的交往。與成人世界的關(guān)系開始變化。性意識的萌動與性別角色的深化。虛榮心增強(qiáng)。雙方的矛盾就導(dǎo)致了青春期孩子的種種問題：親子溝通困難；叛逆；學(xué)習(xí)障礙；網(wǎng)癮早戀等等意識淡薄，重說少踐——父母的溝通意識淡薄，不主動與孩子溝通?？陬^說較多，踐行少。理解有誤，方式欠妥——對溝通理解有誤區(qū)，強(qiáng)加自己觀念，說教模式居多，不能夠傾聽。父母的表達(dá)方式不正確：一味指責(zé)，重復(fù)嘮叨，隨意比較。期望過高，壓力過大。父母對孩子期望過高，使孩子不堪重負(fù)。教學(xué)過程（四）引導(dǎo)踐行各位家長朋友們，錯誤的溝通會惡化親子關(guān)系，良好的溝通可以促進(jìn)親子關(guān)系孩子成長。如何避免溝通中常見的問題和孩子有效溝通呢？如果你您的孩子出現(xiàn)類似情況，你會如何處理呢？讓我們來一起看以下情景：情境一：漫畫（出示圖片）討論問題：如果你是這位媽媽，你應(yīng)該怎么做可以和孩子有效溝通呢？要求：①分組討論（3分鐘）②分享交流，提問4-6名家長情景二：視頻討論問題：如果你是這位媽媽，你應(yīng)該怎么做可以和孩子有效溝通呢？要求：①分組討論（3分鐘）②分享交流，提問4-6名家長控制自己的情緒盡量少用必須等強(qiáng)制性話語要求孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽父母允諾說到做到多用鼓勵性話語情境三：現(xiàn)場表演小品內(nèi)容：重演視頻場景，進(jìn)行實踐都說溝通是橋染，做父母的想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真正的了解孩子的想法，就要學(xué)會如何去跟孩子溝通。通過剛才的交流，我們知道了應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行有效溝通，我總結(jié)了整理了以下幾點：總結(jié)經(jīng)驗：換位恩考，力求共情；找準(zhǔn)時機(jī)，突破瓶頸；注重方式，潛移默化主動學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。尊重，理解，傾聽，平等，鼓勵，讓我們建立起與孩子溝通的橋梁！家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實踐教育，家長是孩子的首任老師，但家長與孩子溝通時要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)?；F(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會很反感。和孩子溝通不是學(xué)校上課，要融入日常生活中，應(yīng)隨時隨地自然而然。（五）課后拓展閱讀推薦：閱讀《父母課堂》2019年5月刊《孩子總嫌父母嘮叨怎么辦》篇章。（課后班級微信群里組織閱讀