“父母如何與孩子有效溝通”家長會教案設計

“案例教學”教學設計課題如何進行有效的親子溝通對象家長授課教師易芳案例《我還說不得你了？》日期聽課人數(shù)46教學目標給家長和學生搭建一個溝通的平臺，達到相互溝通相互理解。引導家長們了解青春期孩子的心理特點幫助家長明確要如何應對與改善親子沖突。聯(lián)系自己實際引導家長如何用正確的方式和孩子進行溝通。案例來源

父母課堂2017年10月刊《我還說不得你了？》教學過程（一）案例展示

1、歡迎家長們來到吳忠市第六中學！感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來參加我們家長學校案例教學課。很多家長都覺得今年孩子到了初二越來越難管教。青春期是每個孩子必經(jīng)的一個階段，這個階段孩子們的性格特點都發(fā)生了或多過少的改變，因此很多家長開始困惑，孩子怎么就不聽話了呢？怎么經(jīng)常和自己對著干呢……親子溝通成了當前家庭最難化解的難題。今天我就共同探討一下，家長如何才能真正走進孩子的內心，與青春期的孩子進行有效的溝通。我們探討的話題是：如何與孩子進行有效溝通。本次案例教學的目的在于找出家長在教育孩子時遇到的問題，反思家庭教育，并群策群力，探討出解決這些問題的方法。2、接下來請我們的家長一起來看一個案例：（文字+錄音）假期，爸爸媽媽帶小迪到博物館參觀。小迪看到了一把精致的小壺，忍不住拿起來觀察一下。媽媽看到十分緊張地對他說:“快把壺放回去!小孩子手上不知道輕重，別把壺摔碎了!”說話間，小迪一個沒拿穩(wěn)壺蓋向地面摔了下去。還好爸爸眼疾手快，迅速接住了壺蓋，爸爸生氣地呵斥道:“你看看你!剛才你媽媽是怎么說的，讓你放回去!你為什么不聽話?你知不知道自己差點兒闖了大禍!”小迪嚇了一跳，他一邊小聲說:“對不起，我不是故意的”，一邊委屈地掉下了眼淚。爸爸見小迪哭了就更生氣了，怒氣沖沖地對他喊道:“你哭什么!說你兩句還不行了?闖的禍居然還有臉哭。我生你養(yǎng)你，還說不得你了?”（二）案例分析看完這個案例之后，各位家長，你們覺得：問題1：案例中小迪和爸爸媽媽溝通的愉快嗎？（提問方式：集體提問）家長回答：不愉快。問題2：為什么不不愉快呢？（提問方式：個別提問）預設：小迪媽媽說話的語氣態(tài)度不好，不信任孩子，小迪爸爸沒有尊重孩子，沒有提前溝通和孩子說清楚注意事項。沒有平等交流，以高姿態(tài)教育孩子。不知道孩子已經(jīng)長大，沒有站在孩子的角度去換位思考問題不懂孩子，家長不了解孩子，和孩子的價值觀不同交流的時機不對，只顧家長自己樂意，沒注意溝通的場所和時機小結：案例中的親子溝通方式長期下去孩子會不愿意跟爸爸媽媽溝通。他們的親子關系會越來越緊張，而親子關系的好壞會直接影響孩子的成長。（三）組織反思我們班的父母和孩子之間溝通情況又是怎樣的呢？我們來看看各位家長來之前參與的本班《親子溝通問卷調查情況》調查結果。調查問卷一：親子溝通調查問卷（家長篇）1、你與孩子沕通的情況1、你與孩子沕通的情況（）A無話不談B.談的不多C.無話可說D.爭執(zhí)不休2、孩子做錯事情時，你會（）？A耐心傾聽、愉快溝通B以說教為主進行教育C對比別人、貶低諷刺D批評責罵、動手體罰調查問卷二：親子溝通調查問卷（學生篇）1、1、你平時心里話愿意跟誰說（）A朋友同學B.爸爸媽媽C.老師D.誰都不說2、當你做錯事情時，你父母的態(tài)度是（）？A耐心傾聽、愉快溝通B以說教為主進行教育C對比別人、貶低諷刺D批評責罵、動手體罰小結：從以上調查結果可以看出可以做到和孩子無話不說良好溝通的占20%，不能和孩子良好溝通的占80%，我們的孩子在和父母溝通過程中還存在很多問題，這和我們家庭教育是密不可分的。他們?yōu)槭裁磿胁辉概c父母溝通的情況呢？二、傾聽孩子的心聲（《給爸爸媽媽的一封信》）視頻、信、小紙條信件內容：①平時和父母在一起時，有哪件事爸爸媽媽的做法或者說話讓我最傷心最委屈？把這件事陳述出來。②說出自己當時的感受？③我希望爸爸媽媽怎么做？組織家長討論各位家長，此刻，聽了孩子的心聲，你是什么感受？要求：家長分享討論（提問3-4位家長）在你的家里存在哪些親子溝通不暢的現(xiàn)象？（找出問題）是什么原因導致父母和孩子不能有效溝通？（找出原因）要求：①分組討論（3分鐘）②分享交流預設交流：對待孩子不平等，缺乏耐心b.急躁，脾氣不好c.忙于工作，忽略與孩子的溝通d.不能就事論事,翻舊賬總結原因（親子溝通存在問題的原因）缺乏了解，不擅傾聽——對青春期孩子特點缺乏了解，缺乏耐心，忽視耐下心聽孩子說話。青春期孩子特點：反抗性極強。常常愛激動，愛發(fā)脾氣，與家長頂嘴，甚至唱反調。自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。獨立性增強。渴望獨立，希望擺脫成人的約束，但由于閱歷膚淺，能力不足而常常碰壁。感情的變化非常顯著。開始關注同齡人之間的交往。與成人世界的關系開始變化。性意識的萌動與性別角色的深化。虛榮心增強。雙方的矛盾就導致了青春期孩子的種種問題：親子溝通困難；叛逆；學習障礙；網(wǎng)癮早戀等等意識淡薄，重說少踐——父母的溝通意識淡薄，不主動與孩子溝通?？陬^說較多，踐行少。理解有誤，方式欠妥——對溝通理解有誤區(qū)，強加自己觀念，說教模式居多，不能夠傾聽。父母的表達方式不正確：一味指責，重復嘮叨，隨意比較。期望過高，壓力過大。父母對孩子期望過高，使孩子不堪重負。教學過程（四）引導踐行各位家長朋友們，錯誤的溝通會惡化親子關系，良好的溝通可以促進親子關系孩子成長。如何避免溝通中常見的問題和孩子有效溝通呢？如果你您的孩子出現(xiàn)類似情況，你會如何處理呢？讓我們來一起看以下情景：情境一：漫畫（出示圖片）討論問題：如果你是這位媽媽，你應該怎么做可以和孩子有效溝通呢？要求：①分組討論（3分鐘）②分享交流，提問4-6名家長情景二：視頻討論問題：如果你是這位媽媽，你應該怎么做可以和孩子有效溝通呢？要求：①分組討論（3分鐘）②分享交流，提問4-6名家長控制自己的情緒盡量少用必須等強制性話語要求孩子學會認真傾聽父母允諾說到做到多用鼓勵性話語情境三：現(xiàn)場表演小品內容：重演視頻場景，進行實踐都說溝通是橋染，做父母的想要走進孩子的內心世界，真正的了解孩子的想法，就要學會如何去跟孩子溝通。通過剛才的交流，我們知道了應該怎樣與孩子進行有效溝通，我總結了整理了以下幾點：總結經(jīng)驗：換位恩考，力求共情；找準時機，突破瓶頸；注重方式，潛移默化主動學習，終身發(fā)展。尊重，理解，傾聽，平等，鼓勵，讓我們建立起與孩子溝通的橋梁！家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實踐教育，家長是孩子的首任老師，但家長與孩子溝通時要淡化學校教育的色彩。而生活中，家庭教育學?；F(xiàn)象很普遍，孩子到學校的任務是學習，可回到家里，家長仍然追著孩子的學習不放，孩子自然會很反感。和孩子溝通不是學校上課，要融入日常生活中，應隨時隨地自然而然。（五）課后拓展閱讀推薦：閱讀《父母課堂》2019年5月刊《孩子總嫌父母嘮叨怎么辦》篇章。（課后班級微信群里組織閱讀