小班科學(xué)教案《水里游魚》含反思

小班授課設(shè)計(jì)《水里游的魚》含反思適用于小班的科學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓幼兒試一試認(rèn)識(shí)魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)和生活習(xí)慣，喜歡小魚，培養(yǎng)幼兒觀察能力及著手操作能力，快來看看幼兒園小班《水里游的魚》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)和生活習(xí)慣，喜歡小魚。試一試認(rèn)識(shí)魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒觀察能力及著手操作能力。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并敬愛伙伴的講話。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)魚的特點(diǎn)和習(xí)慣，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物毛毛雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡?；顒?dòng)過程一．游戲引入老師：今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看看我變出來了什么？幼兒自由觀看毛毛雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二觀察毛毛雨特點(diǎn)老師提問：

1.魚缸里是什么？仔細(xì)看看小魚是什么樣子的？

2.魚生活在哪里？吃些什么？

3.你們知道魚的肚子里有什么？

4.魚是怎樣游的怎樣吃東西？（老師帶幼兒模擬小魚游和毛毛雨進(jìn)食）5.魚若是生活在臟水里會(huì)怎樣？三引導(dǎo)幼兒談?wù)摚盒◆~與人們生活和其他動(dòng)物之間的關(guān)系提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什么魚？動(dòng)物吃魚嗎？你知道哪些動(dòng)物吃魚？老師小結(jié)：魚肉營(yíng)養(yǎng)豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動(dòng)物也要吃魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，所以小朋友不能夠往水里丟臟東西。四操作活動(dòng)幼兒看操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖上毛毛雨的不同樣特點(diǎn)，讓幼兒從顏色外形進(jìn)步行分辨。爾后說出是什么魚。五延伸活動(dòng)：游戲小魚游來了讓幼兒到戶外游戲，感覺小魚游的快樂！授課反思就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下談?wù)?。從推行收效來看，擬定的目標(biāo)合適本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡合適性和興趣性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚，對(duì)魚其實(shí)不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對(duì)毛毛雨的興趣！教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然語言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。授課策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到你們知道魚肚子里有什么嗎？這個(gè)問題是，沒有恩賜及時(shí)引導(dǎo)。以致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。幼兒方面：本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活躍的講話談?wù)?，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。小百科：近五億年前，地球上生命歷程進(jìn)度中