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第十三章審題與立意專(zhuān)題二組合類(lèi)材料作文明確要求從五個(gè)任務(wù)中選擇其一完成寫(xiě)作;寫(xiě)作文體均為實(shí)用類(lèi),涉及書(shū)信、演講稿、觀后感;寫(xiě)作身份為“青年學(xué)生當(dāng)事人”。分析材料材料由三部分構(gòu)成:①引題部分給出五個(gè)標(biāo)志性歷史節(jié)點(diǎn),即五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放、五四運(yùn)動(dòng)100年、新中國(guó)成立100年,每個(gè)時(shí)間的后面用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言,還原歷史背景,營(yíng)造寫(xiě)作情景;②任務(wù)部分給出明確任務(wù),要求考生從五個(gè)任務(wù)中選擇其一,以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作;③要求部分在給出常規(guī)要求外,新增兩項(xiàng)指令——切合身份,貼合背景。選定任務(wù)1.選取①為任務(wù),可以以青年學(xué)生在民族危亡之際的責(zé)任感和使命感為立意角度。以演講稿的形式,闡述國(guó)家當(dāng)時(shí)面臨的內(nèi)憂(yōu)外患,強(qiáng)調(diào)只有全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),努力自強(qiáng),民族才有希望。寫(xiě)作時(shí)要多用口語(yǔ)和短句,使語(yǔ)言明白曉暢,通俗易懂;也可多用排比句,來(lái)增強(qiáng)文章氣勢(shì)。2.選取②為任務(wù),可以以中華人民共和國(guó)成立帶來(lái)的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)美好新生活的憧憬為立意角度。以書(shū)信的形式,著重表達(dá)參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行的所思所感,可以回顧中華人民共和國(guó)成立前的坎坷歷程,但更要突出中華人民共和國(guó)成立后人們的欣喜之情和投身祖國(guó)建設(shè)、開(kāi)創(chuàng)美好新生活的興奮之情。同時(shí),注意書(shū)信的格式要規(guī)范,情感要真摯。3.選?、蹫槿蝿?wù),可以以努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、報(bào)效國(guó)家為立意角度。以書(shū)信的形式,表達(dá)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段的興奮之情。闡述自己對(duì)求學(xué)的認(rèn)識(shí)、自己的人生追求,明確只有將自己的所學(xué)與國(guó)家的需要緊密結(jié)合起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。4.選?、転槿蝿?wù),可以以新時(shí)代青年應(yīng)繼承先烈遺志,承擔(dān)民族使命,繼續(xù)奮斗為立意角度。以觀后感的形式,回顧五四運(yùn)動(dòng)的歷史,明確正是青年學(xué)生強(qiáng)烈的民族使命感,幫助我們挽救了民族危機(jī),并闡述新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng),即為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)夢(mèng)繼續(xù)奮斗。5.選?、轂槿蝿?wù),可以以繼承某個(gè)“百年中國(guó)功勛人物”的精神為立意角度。以慰問(wèn)信的形式,表達(dá)作為青年的“我”對(duì)某位“百年中國(guó)功勛人物”的敬佩和仰慕之情,重在闡述其身上表現(xiàn)出來(lái)的高尚的精神品質(zhì)對(duì)“我”的影響,表達(dá)對(duì)其美好的祝愿,還要注意言辭誠(chéng)懇、真切。注意①寫(xiě)演講稿。首先,需回溯五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景,熟悉“五四”知識(shí)。若缺少歷史積淀,寫(xiě)作便缺乏厚重感,變得空洞無(wú)味,甚至?xí)霈F(xiàn)歷史差錯(cuò),這肯定是考場(chǎng)大忌。其次,要熟悉演講稿的文體特點(diǎn),要有明確的主題,本次演講的目的只能是號(hào)召人們“反帝反封建”,號(hào)召人民在“民族危亡之際”為國(guó)家、為民族進(jìn)行革命斗爭(zhēng)。開(kāi)頭要有稱(chēng)呼、演講主題,結(jié)尾要有致謝。②寫(xiě)家信。首先,要展開(kāi)想象,還原開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)景,具體描述開(kāi)國(guó)大典的宏大場(chǎng)景與歡慶氣氛,借此抒發(fā)新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)新征程的偉大志向和熱情。其次,要熟悉與掌握書(shū)信的基本格式與基本要求,如開(kāi)頭要有稱(chēng)呼,頂格寫(xiě);結(jié)尾要署名、署時(shí)等。③寫(xiě)給同學(xué)的信。與“參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后的書(shū)信”著重于對(duì)恢宏場(chǎng)景的想象不同,“開(kāi)學(xué)典禮后的書(shū)信”偏向于對(duì)滿(mǎn)腔壯志的表達(dá)與理想的詩(shī)意抒發(fā)。材料中提到了“科學(xué)的春天”“莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志,匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流”。如既能結(jié)合改革開(kāi)放的背景,又能重點(diǎn)寫(xiě)立志報(bào)國(guó),這樣的作文肯定更符合題意。開(kāi)頭要有稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ),結(jié)尾要有祝語(yǔ)和落款。④寫(xiě)觀后感。必須體現(xiàn)“觀”和“感”。也就是說(shuō)考生不僅要在文中體現(xiàn)自己從大會(huì)上觀看到的,還要寫(xiě)觀后的感悟。這種感悟應(yīng)該帶有鮮明的個(gè)人色彩,而不僅僅體現(xiàn)作為青年中的一員的“大我”。⑤寫(xiě)慰問(wèn)信。首先,要注意格式,標(biāo)題可寫(xiě)成“致×××的慰問(wèn)信”等。其次,內(nèi)容要具體真實(shí),考生可聚焦“百年中國(guó)功勛人物”的精神,表達(dá)敬佩之情,如
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