籃球雙手胸前傳接球

籃球雙手胸前傳接球授課年級:高一年級匯報人姓名楊樹國湖南師大附中博才實驗中學(xué)（湘江校區(qū)）1指導(dǎo)思想2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)重點與難點6教學(xué)程序目錄LOGO樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想通過發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成普及型課程的推廣。在教師的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生在體育課程的自能學(xué)習(xí)中掌握養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)氣的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和自我鍛煉意識，促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想LOGO二、教材分析籃球是中學(xué)生非常喜歡的運動項目，它是由跑、跳、投等多種人體基本運動能力組成的綜合性運動，具有集體性、對抗性和競爭性、趣味性等特點。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，是水平四的教學(xué)內(nèi)容，也是籃球運動的一項主要技術(shù)，技術(shù)的重點是傳球的翻腕、找球動作以及接球的后引緩沖，難點為上下肢的協(xié)調(diào)用力和手對球的控能力。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運動的技術(shù)技能和知識：在“練”和“游戲”中去體驗學(xué)習(xí)的方法和運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運動習(xí)慣，并讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到團隊合作力量，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交往的能力。LOGO三、學(xué)情分析高中生身體從發(fā)育高峰期逐漸進入平穩(wěn)期不斷成熟，知識不斷豐富，社交能力增強，生理和心理發(fā)生巨大變化，已經(jīng)不滿足一般性的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自己的條件，有選擇性的探究、創(chuàng)造，系統(tǒng)學(xué)習(xí)符合自身特點的專項運動技術(shù)，提高體能，形成特長。因此，我在教學(xué)過程中應(yīng)該注重每個同學(xué)的個性差異，真正做到因勢利導(dǎo)，因材施教。對于處在基本功比較薄弱的學(xué)生，尤其是女生，應(yīng)該將動作總結(jié)使其簡化，耐心地進行巡回指導(dǎo)。LOGO運動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，85％的學(xué)生能夠熟練掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，15％的學(xué)生建立雙手胸前傳接球的動作概念。身體健康目標(biāo)：訓(xùn)練全身的肌肉活動及手臂肌肉力量，同時也能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度。心理健康目標(biāo)：通過對籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性能力；培養(yǎng)學(xué)生積極靈活的思維能力。社會適應(yīng)目標(biāo)：通過對籃球技術(shù)的教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)目標(biāo)單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字…LOGO五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:傳球的翻腕、撥球動作以及接球的后引緩沖教學(xué)難點:上下肢的協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力LOGO六、教學(xué)程序多媒體導(dǎo)入——示范講解——分組練習(xí)——游戲競賽——整理放松1課堂導(dǎo)入部分：利用籃球比賽視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進入學(xué)習(xí)的主體部分。2學(xué)練階段：教師直觀講解示范，給學(xué)生建立一個直觀的動作表象，便于模仿；練習(xí)過程中采用分組練習(xí)的形式由簡到難逐步熟悉、鞏固動作。3游戲競賽：進一步鞏固技能動作，檢驗學(xué)習(xí)效果，