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文檔簡介

?教師招聘之小學(xué)教師招聘練習(xí)題(二)及答案

單選題(共50題)1、將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過程稱之為()?!疉.目標(biāo)分類B.目標(biāo)表述C.任務(wù)分析D.任務(wù)執(zhí)行【答案】C2、學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和()A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.文字的出現(xiàn)C.班級授課制的出現(xiàn)D.教學(xué)方法的系統(tǒng)化【答案】B3、把直接經(jīng)驗(yàn)置于課程中心位置的課程論流派()A.學(xué)科中心論B.學(xué)生中心論C.社會中心論D.問題中心論【答案】B4、現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是__________。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個性特長C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力【答案】D5、下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中,錯誤的是()A.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展C.師生在人格上是平等的關(guān)系D.師生在社會道德上是輸出一吸收的關(guān)系【答案】D6、一個國家對本國教育所要培養(yǎng)的人才和質(zhì)量和規(guī)格的總要求是()A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育方針D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】A7、墨子的教育思想中,除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外,主要的思想是()。A.“兼愛、非攻”B.“棄仁絕義”C.“道法自然”D.“化性起偽”【答案】A8、—個班級人數(shù)不超過25個,可以采用()的座位排列形式。A.矩形B.馬蹄型C.同心圓型D.模塊型【答案】B9、根據(jù)下面資料,回答A.aremostlyforeign-bornB.areall"WhiteBritish"C.shouldnotwearaturbanD.usuallyshouldwearbearskins【答案】D10、下列詞語中加點(diǎn)字的字形,全部正確的一項(xiàng)是()。A.耳濡目染相濡以沫儒子可教風(fēng)流儒雅B.不辨菽麥學(xué)問思辨明辯是非百口莫辯C.據(jù)理力爭龍盤虎據(jù)前倨后恭倔強(qiáng)倨傲D.觀摩教學(xué)摩肩接踵碑帖臨摹心摹手追【答案】D11、依法執(zhí)教的重點(diǎn)是()A.教育法學(xué)的教育和研究B.教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育,依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動D.教育立法【答案】C12、中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力,教學(xué)中應(yīng)多選用()A.研究法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】A13、在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字,有人按字音歸類識字,這屬于()A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.組織策略【答案】D14、以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為主要目的,側(cè)重于過程的評價為()A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.持續(xù)性評價【答案】B15、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識遺忘的主要原因是()。A.壓抑B.線索提取受阻C.痕跡消退D.信息相互干擾【答案】D16、學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為()。A.教師、學(xué)生、學(xué)校B.教、學(xué)、環(huán)境C.教師、學(xué)生、課程D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)【答案】B17、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)()A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化【答案】D18、孫伏園吊念魯迅先生的挽聯(lián),巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱,意中有意,感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處,依次填寫作品名稱或刊物名稱,與原聯(lián)相符的是哪一項(xiàng)()A.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨【答案】B19、下列是協(xié)和音程的是()。A.增四度B.減五度C.大七度D.大三度【答案】D20、根據(jù)下面資料,回答A.ItisusedbypeopletoencouragethosewhoareconfrontedwithdangerB.ItisusedtoshowthatoneisenthusiasticandhospitableC.ItisusedtocreateamorefriendlyatmosphereandtoavoidembarrassmentD.Itisusedbypeopletoprotectothersinthethreateningsituation【答案】C21、根據(jù)下面資料,回答題A.mercyB.wisdomC.shameD.injury【答案】C22、陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)證明的是()現(xiàn)象。A.變勢B.定勢C.遷移D.原型啟發(fā)【答案】B23、水果對于()相當(dāng)于工具對于()A.植物:生產(chǎn)B.維生素:箱子C.甜蜜:工人D.鳳梨:錘子【答案】D24、____________goodashadowplayisdependsonthesingingandthehandingofpuppets.A.WhatB.ThatC.HowD.Which【答案】C25、自然常識課上,教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化,這種教學(xué)方法是()。A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.演示法D.談話法【答案】C26、就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟,這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性【答案】D27、一個測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度,稱為測驗(yàn)的()。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】B28、Butforyourhelp,I___________theworkaheadoftime.A.wouldn'thavefinishedB.didn'tfinishC.hadn'tfinishedD.wouldn'tfinish【答案】A29、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.BycontrastB.ByclassificationC.BymakingassumptionD.Bygivingexample【答案】D30、“十年樹木,百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點(diǎn)是__________。A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性【答案】C31、Astothedevelopment,ourcountryisworkinghardfora____,fromspeedoverqualitytoqualityoverspeed.A.switchB.limitC.linkD.departure【答案】A32、關(guān)于下列句子所使用的修辭手法判斷錯誤的是()。A.大明湖四面荷花三面柳,像新磨的明鏡,照出千佛山影(比喻)B.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)(對偶)C.不知是漱玉的泉水溫潤了李清照,還是李清照照徹了漱玉的泉水(頂真)D.輕輕敲開流水邊人家的院門,院外青山入庭,院內(nèi)清泉煮茶,還有不藏不掖、絮絮叨叨的家鄉(xiāng)話(擬人)【答案】D33、某生讀了6遍材料剛好能記住,按照適當(dāng)過度學(xué)習(xí)的要求,若要達(dá)到最佳的記憶效果,該生需要再讀__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍【答案】B34、Thesound/b?g/shouldmatchtheword________.A.badB.bagC.legD.dog【答案】B35、陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)證明的是()現(xiàn)象。A.變勢B.定勢C.遷移D.原型啟發(fā)【答案】B36、為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾,教師在教學(xué)時必須注意貫徹()原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.直觀性C.鞏固性D.啟發(fā)性【答案】B37、建立在日常交往基礎(chǔ)上的,由主體與主體之間所結(jié)成的豐富而生動的日常生活構(gòu)成世界,稱為()"A.科學(xué)世界B.兒童世界C.生活世界D.成人世界【答案】C38、IfPennydoesthewashing,hersister___________thetable.A.hasclearedB.clearedC.isclearingD.willclear【答案】D39、根據(jù)下面資料,回答A.realizedB.foundoutC.thoughtD.figuredout【答案】B40、學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理【答案】B41、下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是__________。A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境【答案】B42、下面句子中空缺的字依次是()。A.噪燥躁B.躁燥噪C.躁噪燥D.燥噪躁【答案】D43、閱讀下面的文字?;卮饐栴}。A.宋詞中的簾,品種繁多,有珠簾、繡簾、畫簾、翠簾等;狀態(tài)各異,有卷簾、開簾,低簾、高簾、下簾、上簾,疏簾、重簾等B.簾有遮蔽和阻隔的功能,這種“遮”和“隔”又有其特殊性,它既不像“侯門一人深似?!?,也不像“墻里秋千墻外道”,它可望而可及,很容易逾越C.簾的妙處在于它隔未全隔,通未全通,也可以說是隔猶未隔,通猶未通。這與當(dāng)事人的心態(tài)和感覺有關(guān)。簾的阻隔功能具有喜劇性和悲劇性雙重內(nèi)涵D.宋詞中的簾意象,柔情而憂傷,具有強(qiáng)烈女性化傾向,一個原因是詞這種文體本身的限定,另一個原因是與宋代士人的心態(tài)有關(guān)聯(lián)【答案】B44、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定,教師職業(yè)道德考核結(jié)果將按一定的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。該權(quán)重不低于__________。A.10%B.20%C.30%D.40%【答案】C45、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.requestB.remindC.persuadeD.expect【答案】C46、在社會心理學(xué)領(lǐng)域里,態(tài)度屬于()的研究內(nèi)容。A.個體層面B.人際層面C.群體層面D.社會層面【答案】A47、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確的一項(xiàng)是()。A.一面做,一面想。做,要靠想來指導(dǎo),想,要靠做來證明。B.人們不得不思考,高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復(fù)興?C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?!睆埨险f:“態(tài)度決定一切確實(shí)很有道理?!盌.歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——鞠躬、題詩、作畫、對弈……【答案】D48、Fewmen,____________,canmakesomanyinventionsasEdison.A.ifeverB.ifatallC.ifanyD.ifanything【答案】C49、“萬不可有偏愛偏惡,萬不可譏誚學(xué)生?!边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德()。A.舉止文明的要求B.高度負(fù)責(zé)的要求C.不得敷衍的要求D.平等公正的要求【答案】D50、Mr.Whitewantedtoparkhiscarneartheroadsidebutthepoliceaskedhim__________.A.nottodoB.notdoC.nottoD.donot【答案】C多選題(共25題)1、教育受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定和制約,表現(xiàn)在()。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育的需求促進(jìn)教育發(fā)展動力B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定和制約教育目的C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教學(xué)手段和教學(xué)組織形式有著重要制約作用D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定和制約學(xué)校課堂設(shè)置與內(nèi)容【答案】ABCD2、小維非常喜歡畫畫,但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的困難。有一天,她在創(chuàng)造繪畫作品時突發(fā)奇想,能運(yùn)用繪畫表現(xiàn)數(shù)學(xué)嗎老師知道后,建議她用數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)關(guān)系來表現(xiàn)繪畫作品中人物間的對話和場景。在老師的幫助下,小維堅(jiān)持每天“畫數(shù)學(xué)”。后來不僅出版了數(shù)學(xué)漫畫集,同時,數(shù)學(xué)成績也有了提高。A.相信學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃蹷.每個學(xué)生都有獨(dú)特的個性C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是由教師主導(dǎo)的D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體【答案】ABCD3、態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括()A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為傾向成分E.理智成分【答案】ABD4、從眾行為可以分為()A.真從眾B.權(quán)宜從眾C.依從D.不從眾E.假從眾【答案】ABD5、我國社會主義法的主要淵源是()A.憲法B.判例C.鄉(xiāng)規(guī)民約D.法律【答案】AD6、新型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)A.在心理上是相互排斥關(guān)系B.在地位上是上下級關(guān)系C.在人格上是民主平等關(guān)系D.在道德上互相促進(jìn)關(guān)系【答案】CD7、下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()A.幽默處理B.趨近控制C.行為協(xié)議D.適度懲罰【答案】ABCD8、小學(xué)常用的教學(xué)原則有()A.學(xué)生自學(xué)原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則E、理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】BCD9、小王是新入職的教師,她不但自學(xué)專業(yè)知識與教育理論,而且主動向老教師請教。小王還經(jīng)常去聽老教師的課,努力提高自己的教學(xué)水平。但是,她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,擔(dān)心學(xué)生的成績會影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己教學(xué)水平的評價,為此,經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè),經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,放學(xué)后還時常把個別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫作業(yè)。A.違反了專研業(yè)務(wù)的要求B.違反了關(guān)愛學(xué)生的要求C.違反了謙虛好學(xué)的要求D.違反了素質(zhì)教育的要求【答案】BD10、我國現(xiàn)階段正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關(guān)系的基本原則是()。A.發(fā)展是目的B.發(fā)展是保障C.改革是動力D.穩(wěn)定是前提【答案】ACD11、分組教學(xué)的主要類型有()。A.能力分組B.成績分組C.作業(yè)分組D.興趣分組E.學(xué)科分組【答案】AC12、按活動規(guī)模和人數(shù)分,課外活動的內(nèi)容主要有()。A.科技活動B.小組活動C.學(xué)科活動D.個人活動E.文藝活動【答案】BD13、實(shí)際鍛煉法是指有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動以培養(yǎng)良好的品德的方法,運(yùn)用此方法的要求是()A.堅(jiān)持嚴(yán)格要求B.調(diào)動學(xué)生主動性C.堅(jiān)持實(shí)事求是D.注意檢查與堅(jiān)持【答案】ABD14、為保護(hù)未成年人的身心健康,促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,根據(jù)()制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國勞動法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》E.《中華人民共和國義務(wù)教育法》【答案】ACD15、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有()A.道德評價水平的提高B.道德體驗(yàn)的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD16、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭:小毛迷上了游戲機(jī),一次,一次,又一次,媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來;一次,一次,又一次,小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑,偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房。急得沒法子,小毛媽媽只得每天提前到校接小毛,督促他回家看書做作業(yè),雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機(jī)了,小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上C.游戲機(jī)動感強(qiáng)烈,內(nèi)容新奇多變,小毛媽媽不應(yīng)阻止小毛玩游戲機(jī)D.孩子的注意力并沒有真正轉(zhuǎn)過來,成績可能并不會有所提高E.小毛媽媽用心良苦,她的做法值得其他家長學(xué)習(xí)【答案】ABC17、嘗試-錯誤學(xué)說的學(xué)習(xí)定律包括()。A.效果律B.學(xué)習(xí)率C.練習(xí)律D.準(zhǔn)備率【答案】ACD18、說服的主要方式有()。A.講解B.談話C.報(bào)告D.討論E.參觀【答案】ABCD19、教育心理學(xué)的研究方法有()。A.觀察法B.故事法C.談話法D.問卷法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ACD20、理解教材的思維可以有兩種途徑()。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知,不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知,都應(yīng)從感知具體事物開始E.由已知到已知,不都從感知具體事物開始【答案】BC21、德育過程的矛盾包括()。A.教育者與受教育者的矛盾B.德育與智育的矛盾C.德育與教學(xué)過程的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【答案】AD22、根據(jù)歸因理論的觀點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的做法是讓學(xué)生明白()A.努力是成功的條件B.成功是運(yùn)氣的作用C.成功是能力的作用D.學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵E.努力是有效的【答案】A23、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為()C.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.文化制約著教育內(nèi)容E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想【答案】ABD24、下列屬于量化評價方法的是()A.觀察B.訪談C.測驗(yàn)D.考試【答案】CD25、班會的類型有()。A.報(bào)告會B.討論會C.常規(guī)班會D.生活會E.主題班會【答案】CD大題(共10題)一、20世紀(jì),美國北部的凱巴伯森林大約有四千只鹿在林間出沒,狼是鹿的大敵,美國總統(tǒng)為保護(hù)鹿把狼消滅了,結(jié)果虎大量死亡,最后又把狼放進(jìn)森林。請談?wù)勥@個案例給你的啟示?!敬鸢浮?1)遵循教育民主的原則。美國政府把狼消滅掉的行為,就違背了教育民主的原則狼”和“鹿”就像學(xué)生一樣,他們是平等的,獨(dú)立的和獨(dú)特的,教育應(yīng)當(dāng)尊重他們的個別差異性,使他們共同接受高質(zhì)量的大眾化的平等教育,獲得鍛煉的機(jī)會。(2)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。美國政府應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練鹿的競爭意識和奔跑能力,提高自身的生存能力躲避狼的捕殺。教育者也應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生,使學(xué)生意識到“物競天擇,適者生存”的道理,要想生存下去,必須提高自己的能力,經(jīng)歷磨難,戰(zhàn)勝自己,培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。(3)遵循賞識教育的原則。當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活中遇到像狼這樣的天敵時,教師要運(yùn)用賞識教育的原則給予學(xué)生自信,使學(xué)生提高自己,完善自己,不斷克服困難,形成完整的性格,具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。(4)遵循因材施教的原則。教育者要根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異,采取不同的鍛煉措施。根據(jù)加德納的多元智力理論,每個人身上的智力發(fā)展水平與因素都是不同的,教育者要根據(jù)不同的生理、心理特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行差別教育。(5)組織實(shí)踐活動,使學(xué)生獲得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。就像美國政府把狼重新請回來磨煉鹿的生存斗志一樣,我們要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中磨煉學(xué)生,使學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二、根據(jù)下面資料,回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細(xì)胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.TranslatetheunderlinedsentenceinParagraph2intoChinese._______________________________________________________________________【答案】與人一樣,細(xì)菌也在世界各處活動。三、閱讀《白鷺》的教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),完成后面的問題。(學(xué)生讀第七節(jié))師:我認(rèn)為這里的“釣”可以改成“捉”,時常有一只兩只白鷺站著捉魚。孫老師這樣說可以嗎?生:我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確。因?yàn)椤搬灐笔窃谀抢锏却~過來,而“捉”是主動去捉魚。師:你的意思是“釣”是等待,“捉”是主動出擊。生:是這樣的。師:再說說原因。生:因?yàn)椤搬灐笔堑却~上鉤,而“捉”是主動出擊去捉魚。師:怎么沒有掌聲?還有呢?生:我覺得“捉”是一種動態(tài)美,“釣”是一種靜態(tài)美。生:我覺得靜態(tài)的美更好一點(diǎn)。師:白鷺在那里釣魚,表面是等待著魚,實(shí)際呢?生:希望魚快上鉤。【答案】教師和學(xué)生討論“捉”還是“釣”好,師生是平等民主的雙向交流活動。且課堂一直是學(xué)生在說,教師只是用問題加以引導(dǎo),當(dāng)學(xué)生回答的精彩的時候,教師及時用“掌聲”給予鼓勵,尊重了學(xué)生的主體地位,發(fā)揮了學(xué)生的主動性。在教學(xué)時,教師先拋出可不可互換的問題,激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣,同時從字的內(nèi)涵出發(fā),結(jié)合語境和白鷺的特點(diǎn)分析其不同表達(dá)效果,有利于學(xué)生感受語言文字的魅力,同時也能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。對“靜態(tài)美”“動態(tài)美”的討論,是培養(yǎng)想象力,生發(fā)新創(chuàng)意的過程。教師在傳授知識時,只是問題的“傳遞者”“補(bǔ)充者”。讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、解惑,教師適時點(diǎn)撥,這一教法能積極開發(fā)學(xué)生思維,極大地滿足學(xué)生的求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,是“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的很好體現(xiàn)。四、京都元夕元好問裙服華妝著處逢,六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者,也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇,試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句。【答案】東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都。香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)五、案例一以下是某堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)片段:教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考例題“12-9”的計(jì)算方法,然后展開師生對話,交流算法。師:誰來介紹自己的計(jì)算方法,告訴大家你是怎么想的?生1:我是數(shù)出來的。師:你是怎么數(shù)出來的呢?生1:我心里想著9,然后從9往下數(shù)(用手指表示),一直數(shù)到12,數(shù)了3個數(shù),所以12減9就等于3。師:你能給你的方法起個名稱嗎?生1:(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2:老師,我不用數(shù)手指,而是用小棒來擺。師:你是怎么擺的,又怎么算呢?生2:我先擺出12根小棒,然后拿走9根,剩下3根,12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師:好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】一方面,教師在設(shè)計(jì)問題時,首先考慮的是問題的開放性,在探究過程中,設(shè)計(jì)出開放性的、具有一定思維空間的問題。但是,這些問題存在目的性不強(qiáng)、答案不著邊際的弊端。學(xué)生在回答這類問題時,會給出不同的答案。另一方面,教師對學(xué)生的回答只能做出一些合理性的評價,并未引導(dǎo)到與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的方向上來。因此,教師在設(shè)計(jì)問題時,應(yīng)當(dāng)具體可測,明確教學(xué)目標(biāo),使大部分學(xué)生能找到比較正確的答案,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。六、隨著時代發(fā)展和科技進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來越快,總覺得時間不夠用。一些人認(rèn)為,我們應(yīng)該做好每天的計(jì)劃,充分利用時間;另一些人認(rèn)為,生活不必太刻意,可以隨性安排時間,減輕壓力,放松心情。請用英語簡要介紹這兩種觀點(diǎn),并談?wù)勛约旱目捶?,題目自擬。注意:(1)250詞左右;(2)文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息?!敬鸢浮縒iththedevelopmentofscienceandtechnology,thepaceofourlifebecomesfasterandfasterandwealwaysthinkthereisnotenoughtime.Somepeoplethinkthatweshouldmakeplanseverydayandmakefulluseoftimewhileothersthinkthatweshouldslowdownourperceptionoftimeandembracetheartofrelaxationwithoutstress.Inmyopinion,stressisanaturalpartofeverydaylifeandthereisnowaytoavoidit.Infact,itisnotthebadthingasitisoftensupposedtobe.Acertainamountofstressisvitaltoprovidingmotivationandgivingpurposetolife.Sincewecannotremovestressfromourlives,weneedtofindwaystodealwithit.Inaddition,planningaheadcanhelpusinanticipatingproblemsandfindingsolutionsratherthanleaveusfacedthemallofasudden.Planningcanalsohelpustobemoreorganizedandimproveourtimemanagement.Therefore,weshouldmakeplansforoureverydayactivitiesfromwhichwecangetabetterideaabouthowmuchtimesomethingwillrequire.Asaresult,wearelesslikelytoenduprunningoutoftimeandfeelingstressedaboutfinishingatask.Allthingsconsidered,therecanbenodoubtaboutthebenefitsofplanning.Ifweplanahead,ourlifewillbelessandlessstressfulandwearemorelikelytoachieveourgoals.七、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.(單一主觀題)Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:Accordingtothepassage,whyshouldyoupayattentiontoyourrelationshipswithothers?【答案】Becauseyour/our/myrelationshipswithothers/friends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyou/weare/Iam.八、下面是一教師執(zhí)教《春》的教學(xué)實(shí)錄的節(jié)選片段。請你抓住這段實(shí)錄的特點(diǎn),運(yùn)用語文新課程理念評析下面的案例。(9分)師:同學(xué)們,春天是一個色彩斑斕的季節(jié),春天是一個充滿希望的季節(jié)。聽到“春”這個詞,大家腦海中會閃現(xiàn)什么詞語、色彩、詩句、景象呢?(調(diào)動學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)生的回答做出引導(dǎo)和評價。)詞語:草長鶯飛、風(fēng)和日麗、陽光明媚……色彩:綠色、紅色、粉色、白色……詩句:孟浩然:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!倍鸥Γ骸昂糜曛獣r節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”“遲日江山麗,春風(fēng)花草香?!敝祆洌骸皠偃諏g泗水濱,無邊光景一時新?!卑拙右祝骸叭粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán)?!薄爸裢馓一ㄈ齼芍?,春江水暖鴨先知?!薄安恢?xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!薄瓗煟和瑢W(xué)們說得很好,大家都從不同的方面表達(dá)了自己對于春天的感覺和印象?,F(xiàn)在,想不想跟老師去感受春天的氣息?生:齊聲“想”師:點(diǎn)擊鼠標(biāo),屏幕出現(xiàn)《春》的幻燈片,背景音樂出?!敬鸢浮堪咐羞@位老師的做法符合新課標(biāo)理念,是值得我們學(xué)習(xí)的。(1)符合學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者的理念。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師沒有代替學(xué)生給出更多贊美春天的詞語、詩句,體現(xiàn)出教師把課堂交給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展。(2)體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性相統(tǒng)一的特點(diǎn),案例中教師引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(3)注重形成性評價,注重激勵、鼓勵評價,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生自信心。案例中教師及時表揚(yáng)學(xué)生“說得很好”,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(4)遵循了教學(xué)導(dǎo)入的針對性啟發(fā)性及趣味性原則。材料是《春》的導(dǎo)入過程,教師通過導(dǎo)入幫助學(xué)生達(dá)到課未始興已濃的狀態(tài),學(xué)生積極踴躍地發(fā)言,這離不開材料中教師的引導(dǎo)作用。(5)教師重視啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深情感和體驗(yàn);材料中教師引導(dǎo)學(xué)生回憶贊美春天的詩句時,循循善誘,符合新課標(biāo)的啟發(fā)式教學(xué)理念。同時,教師也恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w課件引入教學(xué)中,促進(jìn)了教學(xué)活動的有效進(jìn)行。九、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,we

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