修辭手法的使用

正確運用常見的修辭手法一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。（猜一植物）用了什么修辭手法?（擬人比喻）請大家猜猜謎語回顧：常見的修辭手法有哪些？（比喻比擬借代夸張對偶排比反復設(shè)問反問）①仿寫或撰寫中修辭方法的探討②詩文鑒賞中修辭方法的探討③現(xiàn)代文閱讀中修辭方法的探討正確使用修辭手法考查重點一、比喻1、比喻的特點和結(jié)構(gòu)2、比喻的種類3、比喻的作用哪句是比喻？1.貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。2.瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？3.她的性格很像母親。

4.這天黑沉沉的，好像要下雨了。

5.我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。6、學考臨近，同學不要背太重的思想包袱。

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家具一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適下列比喻句分別屬于哪一類？P30

1、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2、馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

3、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

4、雨最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。

文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？

答：①②③“刀法”喻“教育方法”。“萬像”喻“眾多教育對象”?！叭f龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”。陳景潤?quán)┭仙娴木?，感動所有深知其艱辛的人們。華羅庚得知陳景潤的情況,也壓抑不住內(nèi)心的激動，說道：“我的學生的工作中，最使我感動的是(1+2)。”美國著名的數(shù)學家阿·威爾在讀了陳景潤的一系列論文，尤其是關(guān)于哥德巴赫猜想(1+2)論文以后，充滿激情地評價：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走?！蔽闹袆澗€的句子“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走”一句的含意是什么。理解文章劃線句子的含義。門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。人是有思想感情的，人需要有自己獨立的天地，人是有隱秘需求的?！?/p>

①具體、形象、生動。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻的作用P33NO.3鞏固訓練1

在畫線的部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。

青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是

，她

；青春是

，她

。

青春是一團火，她燃燒了我們生活的熱情；青春是一面旗，她召喚著我們勇敢地前行。參考答案：青春是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗；青春是一本書，讓你用激揚的文字寫出它的華章。二、比擬一、比擬的特點二、比擬的種類三、比擬的作用①每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本題和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：住口，你這吠人的狗！住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例②：小鳥在樹上唱歌。

她像一只受傷的小鳥瑟縮地偎依在他的身旁。

比擬與比喻的區(qū)別

例③：洶涌的海水響雷般的咆哮著、怒吼著，撲向每一塊礁石，然后化為無數(shù)的碎瓊散玉。比擬的作用（1）色彩鮮明；（2）描繪形象；（3）表意豐富。分析下列句子的修辭手法，說說它的效果。1、目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

2．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。三、夸張1、夸張的特點2、夸張的分類3、夸張的作用蜀道之難，難于上青天。一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式?？s小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。種類1、形象漫畫化，使特點更顯著。

2、揭示事物本質(zhì)，起強調(diào)作用。

3、態(tài)度鮮明，有強烈的感情色彩。作用力拔山兮氣蓋世，難拔家鄉(xiāng)大山芋。第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。第二，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。原則

三、借代借代的種類參看《學海導航》P31借代的作用

①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。

③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當

這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星?！菀桩a(chǎn)生誤解。赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

析：“二喬”指的是大喬、小喬，分別是孫策、周瑜的妻子，她們的命運代表了東吳國家的命運。“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯(lián)想與思考。中國不需要對長城的意義和作用否定的觀點。

修辭訓練——借代閱讀下面一段話，完成后面的問題。長城的象征意義與歷史作用對長城成為民族共識的象征作出根本相反的解釋無疑應該十分審慎。那種把長城簡單類比成為“空間上擴大的四合院”，貶為“巨大的紀念碑”的觀點，于古于今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。這句話的含義是：借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。

例：不拿群眾一針一線。（借代）對偶1、定義2、種類正對

反對

流水對

從內(nèi)容上分從形式上看，對偶有嚴對和寬對之別。（1）嚴對又稱工對，即工整嚴格的對偶。要求相對稱的兩項字數(shù)相等，詞類相同，句式的語法結(jié)構(gòu)相同，相對應的字平仄相反或符合格律，相對應的字不用同一個字。

如：律詩中的頷聯(lián)（三四兩句）或頸聯(lián)（五六兩句）。①明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（2）寬對即要求寬松的對偶，它可以沖破一些嚴格的要求，格式上放寬了一些，只要結(jié)構(gòu)上基本相同，音韻大致和諧即可，而且相對應的字可以是相同的字。如：慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。4、作用便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。

給下面成語配對雪中送炭——下筆成文——說長道短——守株待兔——五湖四?！礁F水盡——錦上添花出口成章評頭品足緣木求魚萬水千山柳暗花明完成《學海導航》P33第1題。春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落上聯(lián)和下聯(lián)配對（注意順序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮

南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗鶯喚起，小苑西回，紅雨樹邊，此間有堯天舜日?？闯剡吘G樹，排比1、定義2、種類成分排比分句排比排比的主要修辭效果是：第一，結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美。第二，往往重復某些詞語（提示語）來把各項連成一個整體，可以增強語言的旋律美。第三，排比的各項意義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強語言的氣勢。排比的主要修辭效果是：用來抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用來說理，可以把道理說得深刻透辟；用來敘事，可以把事情敘述得周密詳盡；用來狀物，可以把形象刻畫得細致入微，而且可以收到節(jié)奏和諧、情緒激昂、語氣通暢的效果，給人以強烈的感染力量。把下面的句子改寫成排比句。音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

在橫線處填入適