2023年五年級(jí)單元作文4篇

2023年五年級(jí)單元作文4篇五年級(jí)單元作文篇1

童年像一根七彩棒棒糖一樣，吃完后那個(gè)味道就恒久忘不了，但是你再找尋的話，就再也找不回來(lái)了，所以當(dāng)我去品嘗時(shí)很當(dāng)心翼翼，生怕它在一瞬間突然消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

有一次，我們?nèi)胰ズ＿呁妫职终f(shuō)帶我去游泳并且教我游泳，我格外興奮。我當(dāng)心翼翼地下海游泳，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你來(lái)扶我吧！”爸爸說(shuō)：“自己學(xué)，我不扶你。”我說(shuō)：“我還不會(huì)游呢！”爸爸說(shuō)：“自己學(xué)，自己游，學(xué)會(huì)了那才叫做有意義、有價(jià)值。在以后回憶起來(lái)會(huì)有更深的印象，你才會(huì)知道，原來(lái)不用別人幫你，你也學(xué)會(huì)了游泳，你是最棒的！”

聽(tīng)了爸爸的話，我努力仿照游泳的動(dòng)作，虛心地向別人請(qǐng)教。那天，雖然最終我也沒(méi)有學(xué)會(huì)，但是在那個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了失敗的味道，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，讓我學(xué)會(huì)了在失敗中成長(zhǎng)，讓我知道了從哪里摔倒，就要在哪里爬起來(lái)！然后我們?nèi)熵悮ぃ媸切疫\(yùn)，我撿到了不少，回去時(shí)爸爸媽媽給我買(mǎi)了一件紀(jì)念品。他們說(shuō)：“女兒，這一天你學(xué)到了許多東西呀，可別遺忘了啊！

歡樂(lè)的時(shí)間總是消逝得很快，童年的.生活如七彩棒棒糖，很快就吃完了。但我總在回味它的味道！我真想把它保藏起來(lái)，以后常常拿出來(lái)晾一曬—這童年的美妙回憶！

五年級(jí)單元作文篇2

前兩天，我一個(gè)人在家，閑著無(wú)聊，就上網(wǎng)和親友們閑聊，桌面上時(shí)常蹦出幾條新聞，是關(guān)于某局長(zhǎng)，某人大代表因貪污受賄而革職懲罰等等。這早已是司空見(jiàn)慣了的，可心里突然想，金錢(qián)真的有如此大的誘惑力嗎？

我突然想起這樣一個(gè)故事：“說(shuō)一個(gè)腦外科博士在某醫(yī)院任職幾星期后，就被辭退了，理由是搞不好科內(nèi)團(tuán)結(jié)，使醫(yī)療糾紛不斷。其實(shí)，最主要的緣由是他這個(gè)外科博士不懂‘內(nèi)科’問(wèn)題罷了。”

據(jù)博士自己說(shuō)：“我誕生在農(nóng)村家庭，不懂客套送禮，只一心在學(xué)習(xí)上。”

讀到這兒，我們會(huì)知道，還是“貪心”二字在其中作怪！

這位博士最終應(yīng)美國(guó)加州高校邀請(qǐng)，出國(guó)謀生。這就是金錢(qián)導(dǎo)致的結(jié)果——祖國(guó)失去了一個(gè)珍貴人才！

記得動(dòng)畫(huà)片〈葫蘆娃〉中，有這樣一個(gè)片段：大力娃在銅錢(qián)堆里和妖怪搏斗，最終掉進(jìn)“錢(qián)眼里”，被妖怪捉住，這其實(shí)很有諷刺意味，莫非正義在金錢(qián)面前也會(huì)敗下來(lái)嗎？莫非金錢(qián)的'誘惑力真的大到令人難以自拔嗎？

當(dāng)然，我們不能全盤(pán)否定金錢(qián)的作用。沒(méi)有它我們寸步難行。但錢(qián)是死的。而人是活的，莫非活生生的人還能讓錢(qián)牽制了不成？除非這個(gè)人的靈魂已經(jīng)迷失了！

然而，社會(huì)事實(shí)并不樂(lè)觀，金錢(qián)真的將它的作用發(fā)揮的淋漓盡致，甚至是超水平發(fā)揮！

看看吧！上高校，有人花錢(qián)走后門(mén)，為子女謀學(xué)歷，結(jié)果排斥了多少有真才實(shí)學(xué)的“醇厚人”；超市里，制造商借機(jī)鉆空，假冒偽劣數(shù)不勝數(shù)，人家“大白兔”，我“太白兔”；更有甚者，干脆占有國(guó)家財(cái)產(chǎn)，還振振有辭“人家都貪，我裝什么清高！”類似這種事例還比比皆事，真叫人“紛繁蕪雜”呢！

五年級(jí)單元作文篇3

今日，我和風(fēng)兒玩捉迷藏的嬉戲。我躲起來(lái)，讓風(fēng)兒來(lái)找我。

風(fēng)兒一邊按響小河的'門(mén)鈴，一邊問(wèn)：“你望見(jiàn)我的同伴了嗎？”小河回答說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)望見(jiàn)?！?/p>

風(fēng)兒又來(lái)到柳樹(shù)家，把柳枝給染綠了。柳枝搖動(dòng)著身子問(wèn)：“風(fēng)兒妹妹，你找誰(shuí)，我能幫你嗎？”“我在找我的同伴。感謝你，我自己去找好了?！?/p>

風(fēng)兒邊走邊唱著歌來(lái)到桃樹(shù)家，聽(tīng)得桃花笑紅了臉。風(fēng)兒說(shuō)：“桃花姐姐，和我們一起捉迷藏吧！“

風(fēng)兒走到一片草地上，望見(jiàn)一個(gè)小女兒在放風(fēng)箏，她是誰(shuí)？走進(jìn)一看，原來(lái)是我躲在這里放風(fēng)箏呢！

五年級(jí)單元作文篇4

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡?，細(xì)致一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。假如我們對(duì)每一本書(shū)都感到愛(ài)好，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜愛(ài)看武俠、言情之類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成果就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，仿照書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不肯定有益。還有其次層。

其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了摯友，看好書(shū)，就是交好摯友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作摯友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇地看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？２０年頭的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而倫為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的摯友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，成天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果始終往下降，最終造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)賽過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要養(yǎng)分的人，比吃得許多的`人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不仔細(xì)思索，只是