小學三年級語文上冊《金色的草地》教學設計+6

《金色的草地》教學設計一、教學內(nèi)容分析《金色的草地》講述了“我”家住處的窗前有一大片長滿蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色的?！拔摇焙汀暗艿堋痹诓莸厣献杂勺栽?、無拘無束、盡情玩耍。有一次“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因?？蓯鄣牟莸睾陀腥さ钠压⒔o“我們”的生活帶來了快樂，還給“我們”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。本文語言優(yōu)美，充滿童趣，蒲公英神奇的變化激發(fā)了學生對大自然的熱愛之情，通過學習培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生命的情感，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習慣。二、教學目標1．學會本課生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情。能夠用自己的話說出蒲公英變化的原因。3．進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣；學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。三、教學重難點增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。四、課時安排二課時五、教學過程第一課時（一）談話導入1．同學們，你們喜歡在草地上玩嗎？玩什么？如果讓你給“草地”加個形容詞（板書：_______的草地），你覺得是什么樣的草地呢？（柔軟、綠色、美麗……）2．有同學說“綠色的草地”，你同意嗎？你們注意過草地的顏色嗎？你見過“金色的草地”嗎？（補充板書：金色）草地是金色的，這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。（二）初讀感知1．學生自由讀課文，利用課內(nèi)拼音、字典，或者通過同學間的相互幫助，認讀文中出現(xiàn)的生字詞，爭取把課文讀正確、讀流利。（師巡視，指導點撥。）2．課件出示摘蒲公英識字。（蒲、英、耍、欠、釣、攏）學生摘一朵蒲公英，迅速找出生字在文中所在位置，并讀一讀生字所在句子。3．課件出示詞語：蒲公英盛開玩耍一本正經(jīng)哈欠釣魚傍晚合攏觀察有趣喜愛睡覺（1）指名學生讀，開火車讀。（2）運用方法，理解詞義。結(jié)合上下文理解詞語。如“一本正經(jīng)”。聯(lián)系生活實際理解詞語。如“有趣”“喜愛”。運用動作理解詞語。如“打哈欠”“合攏”。借助插圖等形象化手段理解詞語。如“蒲公英”。查找工具書理解詞語（工具書包括字典和書下注釋）。4．學生分自然段朗讀課文，師生共同評價。（三）再讀課文1．一起觀看影視課文，感悟體會，并思考回答：草為什么是金色的？金色的草地在哪里？【播放影視課文《金色的草地》】2．你們知道答案了嗎？大家一起讀出來。（齊讀課文第1自然段，“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了?！保?.指生讀第2自然段。你體會到了什么？（體會到草地、蒲公英給“我們”生活帶來的快樂。）表演“我”和弟弟的玩耍（小組可以設計相關(guān)的動作、加上有關(guān)的對話），深刻體會大自然給“我們”帶來的快樂。（四）指導寫字課件出示生字：蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡1．學生觀察。（生字的筆順、間架結(jié)構(gòu)）2．教師范寫“?！?。（“?！鄙厦媸恰岸?，不要寫成“西”。注意和“要”區(qū)分。）3．學生練寫。4．師生點評。五、布置作業(yè)搜集蒲公英的相關(guān)資料。第二課時（一）復習導入1．復習生字。2．學生分享有關(guān)蒲公英的知識。（二）局部探究1．默讀課文，邊讀邊想，自己還有哪些問題不懂，標注下來。（學生匯報交流，教師適時引導解答）2．師提出問題：（1）“我”先發(fā)現(xiàn)了什么？（2）“我”又發(fā)現(xiàn)了什么？指生從課文中找出答案?？纯凑l找得快！（課件出示答案）（1）先發(fā)現(xiàn)：草地并不是金色的，而是綠色的。（2）后來發(fā)現(xiàn)：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。請同學們有感情地朗讀出來。3．“草地并不是金色的，而是綠色的?！边@里的“并”字用得很好，你知道為什么嗎？（用在否定詞前，加強否定的語氣，略帶反駁的意味。）（課件出示舉例）a．我不喜歡。我并不喜歡。b．我沒說這種話。我并沒有說這種話。讓學生讀一讀，體會一下有“并”和沒“并”的語氣是不是不一樣，也可以多造幾個這樣的句子作對比。4．生邊讀邊想象畫面?！霸瓉恚压⒌幕ň拖裎覀兊氖终?，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！贝蠹乙黄饋?，伸出你們的小手，想象你們是一株小小的蒲公英，跟著老師做動作，合上……張開……合上……花沒開……花開……花合攏……早上花沒開……中午花開……傍晚花合攏……如果在你們的手心涂上金色的顏料，手背涂上綠色，想想是不是“花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了”呢？5．小作者對蒲公英有了新發(fā)現(xiàn)，你對這位調(diào)皮的小作者有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？（善于觀察、細心）6．小作者通過自己細致的觀察，發(fā)現(xiàn)了草地的秘密，發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。同樣，只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽移動，含羞草被觸碰后會“低下頭”……你還留意過哪些事物的變化？（大豆、花生的葉子在夜間會緊緊合攏……）7．課件出示課文最后一自然段。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（1）你會讓什么樣的東西跟你同睡同起呢？（喜愛的東西）（2）作者在這里說“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”，說明了什么？（小作者對蒲公英深深的喜愛。）讀一讀這一段，讀出作者的喜愛之情。（三）課堂總結(jié)學完這節(jié)課，老師深深地感到：大自然真是奇妙無比??！你們有這種感覺嗎？大自然里有植物、動物，還有我們用肉眼看不到的微生物，總之，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習性各異，肯定還有不少奧秘，只要仔細觀察，細心領(lǐng)悟，說不定我們也能像小作者一樣發(fā)現(xiàn)這