2023年物理備課組工作計劃模板合集6篇

2023年物理備課組工作計劃模板合集6篇物理備課組工作安排篇1

一、時間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。

二、內(nèi)容支配：

第一專題：牛頓運(yùn)動定律;

其次專題：功和能;

第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動;

第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算綜合應(yīng)用;

第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合;

第六專題：選擇題的分析與解題技巧;

第七專題：試驗(yàn)題的題型及處理方法;

第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;

第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

三、其它問題：我們認(rèn)為要搞好其次輪復(fù)習(xí)還應(yīng)留意以下幾個方面：

1、應(yīng)抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合

(1)力學(xué)部分：物體的平衡;牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

(3)選修部分：機(jī)械波和機(jī)械振動、光的反射和折射及其應(yīng)用。原子物理和動量

(4)試驗(yàn)部分：力學(xué)試驗(yàn)、電學(xué)試驗(yàn)。

物理綜合較多：(1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式)。

(2)功和能的綜合應(yīng)用(是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一);

(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，

主要有三種詳細(xì)的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的'規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動;

二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，

三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動。

(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題;

(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面：

一是通過粗略的計算選擇試驗(yàn)器材和電表的量程，

二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上學(xué)問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。

(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。

2、針對高考實(shí)力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)審題實(shí)力的訓(xùn)練

①、關(guān)鍵詞語的理解。

②、隱含條件的挖掘。

③解除干擾因素。

(2)表述實(shí)力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

①、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明;

②、說明題中的一些隱含條件;

③、說明探討對象劃探討的過程;

④、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式)，

⑤、對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。

其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來)。

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑，不能干脆寫成R=mv/qB，而應(yīng)用向心力公式：qvB=mv2/R。

四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成

最終對結(jié)果也要留意：

1、對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在惹眼處)。

2、答案中不能含有未知量和中間量。

3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計算結(jié)果，如"1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字，多余部分采納四舍五入。

5、是矢量的必需說明方向。

3、在模擬訓(xùn)練中告知學(xué)生量力而行，量體裁衣。

在后階段中的模擬題練習(xí)時，一般會遇到三種類型：

一是有十足的把握能完成的;(可以實(shí)行“做過且過”)

二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，似乎能做得出，但心中又不能完全理解，不肯定能得出正確的解答;(作為重點(diǎn)對象，做到“堅(jiān)決不放過”，“堅(jiān)持究竟”)

三是難啃的題，即有時反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的“生題、難題”，有時甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛，“得過且過”，)

4、選題要“精”，講評要“細(xì)”，做題留意“精”“細(xì)”結(jié)合。

選題要“精”，主要體現(xiàn)在新奇性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在其次輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采納這些資料呢?首先對手中的資料要細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采納拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要“細(xì)”，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)訂正。每次在講評時，必需先對各題的得分狀況進(jìn)行詳細(xì)的分析與總結(jié)(詳細(xì)到每個同學(xué)的每個題的得分狀況，及失分的緣由)，然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、在復(fù)習(xí)的最終階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。

對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因?yàn)槿绱耍趶?fù)習(xí)中花的功夫不是許多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是許多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特殊留意課本的重要性，課本是學(xué)問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}，有許多時候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。

總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，駕馭基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的實(shí)力是關(guān)鍵，在其次輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿足的效果，只要能留意以上幾個方面的問題，信任肯定能達(dá)到其次輪復(fù)習(xí)的目的。

物理備課組工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平常的.練習(xí)，注意以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2.仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3.多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

4.仔細(xì)主動批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

5.盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解;

6.仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)

7、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在中學(xué)物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性探討”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切打算。

8、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)和思維實(shí)力的實(shí)際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，激勵學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題。培育學(xué)生自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的實(shí)力。

9、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生可以信任的知心摯友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，剛好調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。

10、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確相識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性、創(chuàng)建性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

11、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周一次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注意探討教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格特性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。

物理備課組工作安排篇3

以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動落實(shí)學(xué)校教育處各項(xiàng)工作要求，推動教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)、省考試要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，優(yōu)化課堂教學(xué)。想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研課標(biāo)和考綱，更好地駕馭考試方向和要求。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。（備課本每月檢查一次）

3、落實(shí)好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。每次落實(shí)好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，同時做跟蹤和反饋。

4、做好課堂模式的探討。本學(xué)期面對班級的狀況，重點(diǎn)做好四種課型的探討：新課教學(xué)、試卷評講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)。通過各種課型的探討，確立真正適合可中學(xué)生的課堂模式。

5、抓好相關(guān)的檢測工作。對于每周一測、單元測試、月考等，命題老師要依據(jù)新課標(biāo)和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實(shí)際狀況，細(xì)心選題、命題，提高試題的質(zhì)量，同時做好閱卷和成果分析。（全部試卷要求提前一周在備課組活動探討）

6、做好學(xué)案的編寫。本學(xué)期對班級狀況，仔細(xì)編寫好真正適合可中學(xué)生的學(xué)案，在學(xué)案的編寫上除注意題目的.梯度，還要注意學(xué)生實(shí)力的培育和學(xué)生情感看法價值觀的考察。

7、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對優(yōu)生的培育，既要有面，也要有點(diǎn)，同時要把優(yōu)生的培育重點(diǎn)放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對于“輔差”，重點(diǎn)是落實(shí)，同時在落實(shí)中的過程中，避開對學(xué)問點(diǎn)的簡潔重復(fù)。

8、大力開展其次課堂活動。通過開展豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，提高學(xué)生的學(xué)生成果。本學(xué)期的其次課活動從四個方面綻開：

（1）隨教學(xué)進(jìn)度開展全級的小制作活動；

（2）科普講座和科普電影；

（3）物理學(xué)問競賽；

（4）物理競賽小組。

物理備課組工作安排篇4

高二物理下學(xué)期教學(xué)工作安排詳細(xì)詳情如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學(xué)任務(wù)

2、提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問題的實(shí)力，提高運(yùn)用邏輯辨證的思維實(shí)力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

必修3-2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3-5中的《動量》

重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動量守恒定律》

難點(diǎn)：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)狀況導(dǎo)以耐性的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要激勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種實(shí)力，做到每個學(xué)問點(diǎn)都駕馭的扎扎實(shí)實(shí)。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，詳細(xì)做法是：

（1）堅(jiān)持集體備課，集思廣益。

（2）每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，依據(jù)學(xué)生答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。

（3）對學(xué)生要把每次講評完后的'答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得堅(jiān)固、理解得精確、運(yùn)用得自如。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高實(shí)力

要求學(xué)生答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。

物理備課組工作安排篇5

一、工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參與培訓(xùn)活動，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行探討反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的'組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

3、抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多探討“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探究新教法，每一課都共同商議，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷提高課堂效益。探討新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為探討重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、主要活動

1、理論學(xué)習(xí)、探討新課程的教法與學(xué)法。

2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并剛好評課。

3、主動撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。

4、組織學(xué)生主動參與綜合實(shí)踐活動。

5、主動開展教學(xué)愛好活動，打算好初三學(xué)生參與三月份實(shí)行的全國應(yīng)用物理學(xué)問競賽，在五月份實(shí)行初二物理學(xué)問競賽。

6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。

物理備課組工作安排篇6

一、總體思路：

接著發(fā)揚(yáng)小組合作精神，主動探究教學(xué)方法，開展深化的課堂教學(xué)探討。加強(qiáng)學(xué)生的理解和溝通，在教學(xué)過程中留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，主動推動小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法，談?wù)勔韵略敿?xì)措施。

二、詳細(xì)措施：

1、開展研討會，集體備課，課堂效率再上新臺階

堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，留意在集體備課中突出問題，確立主題。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計和資源利用。形成專題發(fā)言人，資源共享，每位老師參加探討、溝通，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑，充分發(fā)揮每位老師的個人特長，形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，剛好探討和解決了探討中無法預(yù)料的問題，不僅為沒有上過課的老師供應(yīng)了閱歷，而且避開了彎路，提高了課堂有效性，積累了閱歷，為今后此類課題的教學(xué)供應(yīng)了參考。

2、培育學(xué)生的合作精神，主動穩(wěn)妥地推動小組合作教學(xué)

3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，相互傾聽，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步

組內(nèi)老師相互傾聽，跟進(jìn)詢問。剛好指出課堂實(shí)踐和視察中發(fā)覺的不足，針對新問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。剛好確認(rèn)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、手段和措施

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，積累閱歷，提高專業(yè)水平

這學(xué)期我們備課組會開展教學(xué)反思活動，大家一起參加看法，一起探討課型和教學(xué)方法。

5、駕馭教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，我們應(yīng)當(dāng)努力適當(dāng)?shù)赝苿咏虒W(xué)進(jìn)度，以獲得教學(xué)的主動權(quán)

以教務(wù)處和教研組的工作安排為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們的邏輯思維實(shí)力和操作實(shí)力。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力、浮力、杠桿和機(jī)械效率。而且問題比較全面，和之前學(xué)的力平衡學(xué)問有親密關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn)。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題，從而導(dǎo)致錯誤。

聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量計算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點(diǎn)。為了贏得中考，我們必需充分利用時間，提高課堂教學(xué)效果。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時，要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo)，爭取在奧運(yùn)會和中考上雙豐收。

三、學(xué)生狀況分析：

初中物理教學(xué)分為兩年。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二，特別重要。但是到了二年級，每個老師教的課多了，分層輔導(dǎo)無法實(shí)施，兩級分化嚴(yán)峻；力學(xué)初三，因?yàn)楦拍畋容^抽象，學(xué)生覺得很難理解，也很難學(xué)。為了讓學(xué)生熟識初中物理的這些基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭新課改所需的各種技能，復(fù)習(xí)是特別重要的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、狠抓“學(xué)問技能”的學(xué)習(xí)和培育?！皩W(xué)