書(shū)法培訓(xùn)《古典書(shū)法的若干真相》精美課件_第1頁(yè)
書(shū)法培訓(xùn)《古典書(shū)法的若干真相》精美課件_第2頁(yè)
書(shū)法培訓(xùn)《古典書(shū)法的若干真相》精美課件_第3頁(yè)
書(shū)法培訓(xùn)《古典書(shū)法的若干真相》精美課件_第4頁(yè)
書(shū)法培訓(xùn)《古典書(shū)法的若干真相》精美課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩42頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

試說(shuō)古典書(shū)法的若干真相

——兼論書(shū)法學(xué)習(xí)需要注意的一些問(wèn)題一、工具材料與字形大小思考·建議——寫(xiě)多大的字不是一件簡(jiǎn)單的事情

1.選定一種或一類(lèi)字帖,買(mǎi)多個(gè)版本,尤其要有一本放大本的,一本原大本的。2.要在工具材料上做足功課,尤其是毛筆和紙張。

3.幅面、顏色(做舊)、印章、形式、界格、組合等,要通過(guò)閱讀經(jīng)典圖式積累經(jīng)驗(yàn)。4.第一種分類(lèi)法:大、小字,可成一種書(shū)法學(xué)習(xí)、訓(xùn)練模式。二、字體演變與風(fēng)格差異兼論王羲之的偉大兼論二王父子的異同思考·建議——少就是多

1.第二種分類(lèi)法:篆·隸,楷·行·草,也可成一種書(shū)法學(xué)習(xí)、訓(xùn)練模式。2.“至如初學(xué)分布,但求平正;既知平正,務(wù)追險(xiǎn)絕;既能險(xiǎn)絕,復(fù)歸平正。初謂未及,中則過(guò)之,后乃通會(huì)。通會(huì)之際,人書(shū)俱老?!?.選帖常常不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情,守住自己的風(fēng)格更不是件簡(jiǎn)單的事情——少就是多。4.共性與個(gè)性問(wèn)題。

三、書(shū)者身份與技道之別思考·建議——破除迷信,一萬(wàn)小時(shí)理論

1.“察之者尚精,擬之者貴似。”(孫過(guò)庭《書(shū)譜》)2.“唯初學(xué)書(shū)者不得不摹,亦以節(jié)度其手,易于成就。皆須是古人名筆,置之幾案,懸之座右,朝夕諦觀,思其用筆之理,然后可以摹臨?!保ń纭独m(xù)書(shū)譜》)

3.天賦-明師(書(shū)法圈)-勤奮4.“達(dá)其情性,形其哀樂(lè)?!保▽O過(guò)庭《書(shū)譜》)5.“書(shū)者,如也,如其學(xué),如其才,如其志,總之曰如其人而已。”(劉熙載《藝概·書(shū)概》)四、又一面目與書(shū)外之書(shū)思考·建議——避免抄帖很難很難

1.如何理解“根植傳統(tǒng),一家一帖”?

2.如何做到“專(zhuān)攻-兼擅”?3.臨摹到創(chuàng)作之路到底有多長(zhǎng)?4.詞匯觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論