統(tǒng)編版語文一年級上冊1 aoe（教學(xué)設(shè)計）

aoe教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):.鞏固復(fù)習(xí)aoe的音和形。.通過不同的形式，正確認(rèn)讀aoe的四聲。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過不同的形式，正確認(rèn)讀aoe的四聲。三、教學(xué)過程：.情景導(dǎo)入：師：“上節(jié)課，我們在拼音王國里認(rèn)識了三個帥氣的拼音王子,讓我們大聲地和他們打打招呼吧：aoeo這三位王子可是拼音王國里最為帥氣的男子呢，它們特別喜歡打扮自己。一天，國王發(fā)現(xiàn)了四頂特別漂亮的帽子，但是它就藏在神秘莫測的青青草原里，需要三位王子齊心協(xié)力才能真正的獲得它們。在一個風(fēng)和日麗的早上，國王對三個王子說：“你們快去找找這四頂帽子吧！”于是aoe三位王子開著小汽車就踏上了獲取神秘帽子的旅程啦.四聲調(diào)學(xué)習(xí)。一聲：天氣真好，aoe看到了一片平坦廣闊的大草原，忍不住發(fā)出了驚嘆聲：這一聲驚醒了此地睡覺的懶羊羊，他說著：“三位王子，歡迎大家來到青青草原，這是我送給大家的見面禮”，三位王子開心地戴上了帽子踏上了剩下的旅程,發(fā)出了aoe的笑聲。（2）二聲：接著，三個王子遇見了一個非常抖的山坡，他們一起團(tuán)結(jié)把車子給成功開了上去，爬上山坡后，喜羊羊被他們的團(tuán)結(jié)感動了，說道：“第二頂帽子送給團(tuán)結(jié)的你們，于是把第二頂帽子送給了他們，三位王子發(fā)出了aoe的感謝聲。（3）三聲：緊接著來到了一個巨大的山谷，他們相互加油，用自信的力量先下坡再上坡，戰(zhàn)勝了這個險峻的山谷，于是可愛的美羊羊把第三頂帽子送給了自信的他們，三位王子發(fā)出了aoe的祝賀聲。（4）（4）!1!聲：終于他們看見了青青草原的出口，于是他們開心地滑下了山坡離開了草原，在出口等待的村長把最后一頂帽子送給了三位王子，恭喜他們獲得了勝利，他們開心的滿載而歸,發(fā)出了aoe的歡呼聲。.課堂總結(jié)。（1）師：回到王國后，國王對他們的表現(xiàn)贊不絕口，并說出了這四頂帽子的秘密，“孩子們，其實(shí)，他們就是鼎鼎有名的拼音音調(diào)帽，帶上他們，就會發(fā)出不同的魔法聲調(diào)呢?！焙⒆觽?跟著我一起來讀一讀吧：as臺、asa;ds6、6、d淪、eseseU!個聲調(diào)）孩子們，你們記住了嗎？U!個聲調(diào)）孩子們，你們記住了嗎？（2）除了這個方法，我們還可以用聲調(diào)歌謠來記憶哦:一聲平,二聲揚(yáng)，三聲拐彎,!1!聲降。一聲平平的發(fā)音,aoe;二聲揚(yáng)，三聲拐彎,!1!聲降。一聲平平的發(fā)音,aoe;二聲像開車上坡一樣聲調(diào)往上揚(yáng)，aoe;三聲聲調(diào)先下坡再上坡，像拐彎一樣發(fā)音，aoe;!1!彎一樣發(fā)音，aoe;!1!聲調(diào)像下坡一樣降落著發(fā)音，aoeo.課堂練習(xí)。師：“孩子們，掌握了這些魔法力量，快去開啟屬于你們的魔法寶箱吧！”師：“今天我們的aoe四聲調(diào)微課堂就講到這兒了，我們下次再見，拜拜！”、課