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培訓(xùn)機構(gòu)年度工作報告又一年過去了,那關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)年度工作報告怎么寫呢?以下是的關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)年度工作報告,歡迎閱讀參考。光陰荏苒,日月如梭,不知不覺間招生工作已經(jīng)圓滿完畢,真是時不我待,詳細回憶本年度的招生工作,由于指導(dǎo)的細心栽培和高度信任,我做了很多重要的工作,在部門指導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,我以務(wù)實的工作作風、堅決的思想信念和飽滿的工作熱情,較好地完成了自己的本職工作和指導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)?,F(xiàn)就一年的培訓(xùn)學(xué)校招生工作如下:一、在思想上,我堅持以效勞為宗旨,急考生之所急,想考生之所想,熱情、耐心地承受考生咨詢,向考生及其家長介紹培訓(xùn)機構(gòu)的概況和專業(yè)。二、在工作作風上,以較高的標準要求自己,盡職盡責,服從指導(dǎo)的安排。積極主動的做好每一項工作。三、在工作才能上,我感覺培訓(xùn)招生工作是最鍛煉人的,在這一年的工作中,我汲取往年的教訓(xùn),把好的經(jīng)歷帶到工作當中,以更好的完成指導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。在實際工作中,主要完成以下幾項工作。1、接待考生及家長的咨詢和來訪。主要針對考生、家長、老師的來電咨詢和來訪進展解答,在工作中必須對培訓(xùn)學(xué)校的根本設(shè)施情況、學(xué)校教學(xué)管理情況、學(xué)校學(xué)生管理情況、后勤效勞情況、畢業(yè)生就業(yè)情況很熟悉,而且要熱情、耐心、全方位的去解答,我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學(xué)生對培訓(xùn)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一,是培訓(xùn)學(xué)校對外宣傳的窗口,展示了學(xué)校的形象。3、指導(dǎo)學(xué)生填報我方培訓(xùn)學(xué)校,為培訓(xùn)學(xué)校儲藏充足的生源。高考完畢后,學(xué)生馬上面臨填報自愿,對于一個剛剛畢業(yè)的中學(xué)生來說對于那些大學(xué)的專業(yè)根本不理解,我堅持耐心講解,積極引導(dǎo),爭取填報我校到達最好。也因此更促進我和學(xué)生的關(guān)系,讓我能更近一步理解學(xué)生之所需。4、學(xué)生到培訓(xùn)學(xué)校的穩(wěn)定工作是非常重要的。大部分學(xué)生都沒出省到外地來上學(xué),由于剛到培訓(xùn)學(xué)校,什么都不熟悉,情緒是最不穩(wěn)定的,我在中耐心的與他們溝通,安撫他們的情緒,解答他們的疑問。針對培訓(xùn)學(xué)校的招生工作我方案總結(jié)幾點:1、招生方案前期要進展一個當?shù)卣{(diào)查的問題:理解設(shè)點城市當?shù)丶爸苓吶丝跔顩r、地理位置、經(jīng)濟狀況、教育狀況、目的學(xué)校數(shù)量及分布、在校生數(shù)量及成績分布、本科線上線情況、本科線下學(xué)生往年就學(xué)去向、當?shù)乜衫玫摹W(xué)院往年在當?shù)卣猩闆r、當?shù)貙W(xué)生對學(xué)院的滿意度、群眾意識。理解他校設(shè)點情況并預(yù)定招生點。2、通過前期招生市場調(diào)研確定當?shù)卣猩鷥?nèi)線。要安排內(nèi)線人員及骨干力量深化到各班級進展宣傳。3、招生培訓(xùn)工作是一個過程性工作,針對不同的時段不同的工作內(nèi)容,不同根本素質(zhì)的同學(xué),進展相應(yīng)的過程性培訓(xùn),每一次戰(zhàn)前進展業(yè)務(wù)才能的培訓(xùn),每個時段培訓(xùn)不同的工作內(nèi)容和工作重點,幫助一線招生人員及時學(xué)習(xí)根本業(yè)務(wù)知識并改正自身缺點,將有針對性的培訓(xùn)工作貫穿全程。所以針對不同的時間段,我們會遵循學(xué)院方針及學(xué)院招生政策有針對性的對招生團隊進展系統(tǒng)的培訓(xùn)??偠灾诮衲甑呐嘤?xùn)學(xué)校招生工作總結(jié)中,我進步了自己的思想認識,汲取了往年的工作教訓(xùn),進步自己的工作才能,并獲得了相應(yīng)的工作成果。我感覺招生是個良心活,咱們不能把學(xué)生帶過來就什么都不管了,招生就像一個廠品,我們可以把它分成是售前、售中、售后三個階段,也以因此我堅持這一原那么,今年我所招來的學(xué)生在協(xié)和學(xué)院都安心學(xué)習(xí),都為了自己的理想、目的而奮斗。以上是我今年的工作簡單陳述,肯有缺乏,請指導(dǎo)斧正。一一年已成回憶,一二年已經(jīng)到來。一二年是繼往開來的一年,是開拓創(chuàng)新的一年,更是展現(xiàn)自我才能的一年。我愿為了協(xié)和的明天更美妙而奮斗!xx年xxxx學(xué)校創(chuàng)辦至今不到半年時間,從創(chuàng)辦初期至今,我校在教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,嚴格遵守國家的各項教育法律法規(guī),認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施,以人為本,實事求是,以構(gòu)建和諧社會為切入點,不斷創(chuàng)新教育管理機制,實在加強教育教學(xué)研究,繼續(xù)深化教學(xué)體制改革,持續(xù)加強學(xué)校平安衛(wèi)生管理工作,積極推進學(xué)生素質(zhì)教育,努力提升品牌社會效益。根據(jù)教育培訓(xùn)市場各項需求的開展變化,為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力,我們一直努力地探究和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色,并力求贏得社會的認可和家長、學(xué)生的好評?,F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的出guo備考品牌效益,并在迎合社會辦學(xué)需求的過程中逐步完善特色教學(xué)體系。我校外語培訓(xùn)人數(shù)逐漸增多、規(guī)模增大,滿意度高。無論是少兒,還是青少年、成年,我校外語培訓(xùn)繼續(xù)呈開展壯大趨勢,特別是在出guo考試類外語培訓(xùn)上,我們更是嚴謹教學(xué),并獲得了可信的辦學(xué)成績,獲得了社會各界和廣闊學(xué)生、家長們良好的口啤,確保學(xué)校在外語培訓(xùn)市場中的優(yōu)勢地位。一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度,是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和標準管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度,并根據(jù)學(xué)校的開展變化,不斷完善和調(diào)整充實。學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴格且可操作性的管理制度,為學(xué)校的有序管理和科學(xué)管理奠定了扎實的根底。老師資源是學(xué)校開展的重要資源,優(yōu)秀的老師更是學(xué)校開展的不竭動力。我校一直相當重視對老師的培訓(xùn)及老師教學(xué)行為的評估工作。200xx年年末細化出臺了《定制性教學(xué)反響表(教學(xué)工作和行為標準)》。該細那么對老師的教學(xué)行為界定、教學(xué)行為準那么、課前準備、備課、講課、補課、作業(yè)及修改、考試、教學(xué)回訪、教研活動等日常教學(xué)行為等都作了細化規(guī)定,明確了老師的教學(xué)行為,對于進步老師個人素質(zhì)起到了積極的作用。我校為進步教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)造現(xiàn)代化教學(xué),學(xué)校陸續(xù)裝備及晉級電腦及互動白板,更換了復(fù)印機、掃描儀、攝像機、數(shù)碼相機、錄音機、無線話筒等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。同時,在各個教室布置了花卉盆景,努力營造綠化、整潔衛(wèi)生的環(huán)境氣氛,并施行了嚴格的平安衛(wèi)生責任制,使美化學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境落到了實處。在劇烈的教育培訓(xùn)市場競爭中如何立于不敗之地,一直是本校重視和研究的問題。特別在目前,我國己將培訓(xùn)教育排位第二(僅次于學(xué)前教育),并確定為新的、重要的增長點,是充滿無限活力和活力的教育形式。這給我們的工作予以鼓勵和推動,我們必須與時俱進,在這種大環(huán)境下尋求自身的潛能發(fā)揮,把教育培訓(xùn)市場做強做大。為此,幾年來我們一直在作這方面的探究和努力,在保持原有教育培訓(xùn)優(yōu)勢的根底上,近階段我們己確定了二個新的打破點:一是抓源頭生源的培訓(xùn)。眾所所知,越來越多的孩子選擇,這是我們潛在和現(xiàn)實的源頭生源。為此,我們要用戰(zhàn)略目光,集中精力抓好英語教育培訓(xùn),并形成系統(tǒng)且有特色的克萊德體系。二是積極開發(fā)企業(yè)團培市場。隨著社會經(jīng)濟的不斷開展,必須培訓(xùn)新的知識和技能,以通過人的提升來推動企業(yè)的開展壯大。對此學(xué)校己作了初步嘗試,并成立了相應(yīng)機構(gòu),在此根底上20xx年我們應(yīng)該大力施行,把企業(yè)團培做大、做強。自成立以來我校雖作了一些努力,但也存有許多缺乏,離上級主管部門對我們的要求尚存有很大間隔。主要表如今:1、在如何解放思想,改革創(chuàng)新上,還缺乏應(yīng)有的膽識和實在可靠的措施。2在加強教學(xué)質(zhì)量管理,進步學(xué)校經(jīng)濟和社會效益上,還沒有得到完全落實,未獲得理想的效果。3、在加強師資隊伍建立,開展教育教學(xué)工作研究方面,目前還處于改革與完善階段階段,與預(yù)期的目的之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心,銳意進取,將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷的根底上,不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是,更加努力地推出符合社會需求的教育培訓(xùn)工程,更好地效勞于學(xué)生、效勞于社會。我校創(chuàng)辦于年,八年來得到了市教育局,民政局及有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)。學(xué)校一直堅持以適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實用型高素質(zhì)的人員為準那么,通過全體教職工的辛勤勞動,獲得了一定的成績,得到了社會各界人士的好評,詳細做了以下工作:一、加強和完善了學(xué)校的標準化管理,健全各項管理制度。著重加強了學(xué)校的管理工作,建立健全了一系列規(guī)章制度:從教職員工守那么,到各崗位責任制;從聘請老師規(guī)那么,到檔案管理制度、財務(wù)管理制度,平安保衛(wèi)制度等等,同時詳細落實到每個老師或管理人員身上,使學(xué)校的管理工作有條不紊,井然有序。完善教務(wù)工作,勤勤懇懇做好每項工作,每一期培訓(xùn)班開班后,教務(wù)人員都積極深化現(xiàn)場效勞。從學(xué)員的實際情況入手,做好各項工作,使學(xué)校的工作運轉(zhuǎn)到位。保障教職工的合法權(quán)益,根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇,讓教職工有法定的休息時間,調(diào)動教職工的工作積極性,關(guān)心教職工的思想、工作和生活。二、進步教育質(zhì)量,加強特色培訓(xùn)1、我們在辦學(xué)初始,就認識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽,必需要在辦學(xué)中注重自己的特色,因此,我們著重培訓(xùn)會計電算化和計算機應(yīng)用,從而獲得了較好的成績,得到了社會的認可和贊許。2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次,思想好,作風正派,事業(yè)心強,具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師任專職或兼職老師,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的程度上。3、加強學(xué)員的輔導(dǎo)工作,學(xué)校在機房內(nèi)裝備專職的輔導(dǎo)老師,從學(xué)員到校上課開場,輔導(dǎo)老師就同任老師一起對學(xué)員情況進展核實,輔導(dǎo)時熱心、耐心,做到有問必答、不厭其煩,促進學(xué)員的理論與相結(jié)合,不斷進步學(xué)員的實際操作才能,學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。三、積極響應(yīng)社會號召,為社會公益事業(yè)做奉獻1…年,市政府為了進步市民的電腦網(wǎng)絡(luò)程度,開展了“百萬家庭普網(wǎng)教育”的工作,并將此項工程列為XX年八大實事工程之一,普網(wǎng)培訓(xùn)對于市民是的,學(xué)校所能得到的補助也是微乎其微的,但是我們認識到學(xué)校在注重經(jīng)濟效益的同時應(yīng)該同時要重視社會效益,決然承擔了此項培訓(xùn)工作,一年來總共培訓(xùn)了學(xué)員多個,屬于全市培訓(xùn)學(xué)員最多的學(xué)校之一開展下崗、失業(yè)工人的計算機應(yīng)用才能培訓(xùn)工作,市里有關(guān)部門為了提上下崗、失業(yè)工人的就業(yè)才能,提出了就業(yè)前先培訓(xùn)的策略。為此,學(xué)校根據(jù)下崗、失業(yè)工人的特點,制定了一套符合他們的培訓(xùn)方案。重點進步他們的實際操作才能,加強輔導(dǎo),延長課時,同時要求他們認真參加培訓(xùn),培訓(xùn)完畢后參加有一定的權(quán)威認定的《浙江省計算機應(yīng)用才能考核》。在我們的積極努力下,同時在學(xué)員的配合下,下崗失業(yè)工人的考試合格率始終保持在90%以上四、及時更新軟、硬件設(shè)備,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境1、學(xué)?,F(xiàn)有586機型的機房二個,同時今年又新配置了p4主流機型48臺,顯示器全部更新為17寸純平,并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機房除了局域網(wǎng)連接外,還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)效勞,讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中,為教學(xué)工作提供了根本的保證。2、聘請專人負責機房的環(huán)境衛(wèi)生,做到整潔、干凈,給學(xué)員留下良好的印象3、計算機房內(nèi)還裝備有立式空調(diào)

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