《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》說(shuō)課稿

學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（一）情境激趣，引入課題（一）情境激趣，引入課題一一五十六個(gè)民族是一家學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（一）情境激趣，引入課題（一）情境激趣，引入課題一一五十六個(gè)民族是一家學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》 。下面我從教材分析、教法和學(xué)法分析、教學(xué)程序分析三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。一、教材分析：1、說(shuō)課內(nèi)容：統(tǒng)一的多民族國(guó)家。2、教學(xué)內(nèi)容的地位和意義：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家， 國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)，共同維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。因此，本課內(nèi)容是學(xué)生了解我國(guó)民族國(guó)情、培養(yǎng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一情感的重要內(nèi)容。3、教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性， 能在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)尊重少數(shù)民族，履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；(2)認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”方針對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成起著重要的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。【知識(shí)目標(biāo)】(1)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；(2)理解民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則；(3)理解“一國(guó)兩制”的含義和意義?！灸芰δ繕?biāo)】(1)在獲得有關(guān)我國(guó)民族國(guó)情知識(shí)的過(guò)程中，通過(guò)課前指導(dǎo)學(xué)生有效的預(yù)習(xí)和分析概括，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料、分析材料并從中得出正確結(jié)論的能力；(2)在理解“一國(guó)兩制”的含義和意義的過(guò)程中，通過(guò)情境教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法分析有關(guān)的政治現(xiàn)象，逐步掌握科學(xué)的思維方法；(3)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，采用合作、發(fā)現(xiàn)、探究的方法，使學(xué)生理解、活化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。4、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：【重點(diǎn)】我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則;【難點(diǎn)】“一國(guó)兩制”方針的意義。說(shuō)明：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展， 我國(guó)各民族相互交融的深度和廣度日益加深。 處理好民族關(guān)系，對(duì)我們這個(gè)多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)， 具有特別重大的意義，因此把我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則定為本課的重點(diǎn)；在這幾年的教學(xué)中學(xué)生雖然知道什么是“一國(guó)兩制” ，但是對(duì)“一國(guó)兩制”的深刻意義理解的不夠透徹，因此定為難點(diǎn)。二、教法和學(xué)法分析：思想品德課具有很強(qiáng)的時(shí)代性和實(shí)踐性特點(diǎn)，因此教法的選擇應(yīng)該遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，從而形成科學(xué)正確的觀點(diǎn)。因此，本課教學(xué)選擇的教學(xué)方法主要是： （1）情境教學(xué)法；（2）討論法；（3）講授法。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，以情境為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的生動(dòng)性和豐富性，可以幫助學(xué)生利用這種認(rèn)知工具和信息資源來(lái)完成學(xué)習(xí)， 主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)（即能力目標(biāo)）。例如：“五十六個(gè)民族是一家”是用Flash歌曲《愛(ài)我中華》引課；“實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一”是用視頻資料《鄉(xiāng)愁》把學(xué)生帶到憂國(guó)憂民的愁緒之中；最后用Flash歌曲《回家》表達(dá)海峽兩岸人民的共同心愿。此外還采用討論法和講授法。探究始于問(wèn)題，有了問(wèn)題，才會(huì)思考，才會(huì)引發(fā)學(xué)生的討論，才會(huì)有師生共同探究的過(guò)程。當(dāng)遇到重難點(diǎn)問(wèn)題需要突破時(shí)，就采用講授法幫助學(xué)生理解和內(nèi)化知識(shí)。教學(xué)方法貫穿本課教學(xué)內(nèi)容的始終，因此本課的教學(xué)流程是：創(chuàng)設(shè)情境一一發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題一一合作探究一一歸納提升一一拓展延伸。 以多媒體情境創(chuàng)設(shè)為契機(jī)，以問(wèn)題為紐帶，以學(xué)生合作探究為主要學(xué)習(xí)方式， 使抽象的問(wèn)題形象化，使靜態(tài)的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，從而拉近學(xué)生與社會(huì)的距離， 培養(yǎng)學(xué)生歸納提升、拓展延伸的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)法指導(dǎo)上：主要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)是要指導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)主要是通過(guò)課堂上小組合作，結(jié)合情境和社會(huì)生活提出問(wèn)題并分析問(wèn)題，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究，提出解決問(wèn)題的方法。三、教學(xué)程序分析：本課教學(xué)內(nèi)容共有三個(gè)目題，從以下四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行分析，它們是層層深入來(lái)凸現(xiàn)重難點(diǎn)的。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、情境引課：多媒體播放Flash歌曲《愛(ài)我中華》。使學(xué)生在歌聲中認(rèn)識(shí)感悟到：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家。2、交流分享：讓學(xué)生相互交流自己課前收集準(zhǔn)備的相關(guān)資料，選出 3—5個(gè)學(xué)生上臺(tái)交流,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。猜猜看（播放視頻資料《回族歌舞》）：你知道這反映了哪一個(gè)民族的特點(diǎn)？因?yàn)槲覀兪菍幭幕刈遄灾螀^(qū)，每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有一些回族學(xué)生， 所以最好是請(qǐng)回族學(xué)生介紹一下這個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化瑰寶、代表人物等。然后再請(qǐng)其他學(xué)生選一個(gè)自己感興趣的民族， 介紹它的相關(guān)資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對(duì)豐富多彩的民族文化有很大的興趣，因此，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生在感受一分享一發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，輕松地步入本課的學(xué)習(xí)；同時(shí)學(xué)會(huì)收集整理信息和處理信息。（二）挑戰(zhàn)重點(diǎn)，合作探究一一共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花全班學(xué)生分為4—5個(gè)人為一合作小組，快速閱讀教材，結(jié)合課前收集的相關(guān)資料，聯(lián)系生活，合作完成下面的圖表，然后各組選出一個(gè)代表進(jìn)行交流， 看哪個(gè)組完成的最準(zhǔn)確，老師給予肯定和鼓勵(lì)?，F(xiàn)象表明在歷屆全國(guó)人大和政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例少數(shù)民族地區(qū)可以使用自己的語(yǔ)言文字教學(xué)對(duì)一種風(fēng)俗習(xí)慣是改革還是保留是本民族人民內(nèi)部的事，任何人和單位不能越俎代庖政府、任何組織和個(gè)人不得干涉公民信教和不信教通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立以后，我國(guó)各民族享有平等的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利，理解民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則即本課的重點(diǎn)，知道我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度， 不僅體現(xiàn)了這一原則而且也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族大家庭意識(shí)， 自覺(jué)維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。由于寧夏有地方教材專門介紹有關(guān)的民族政策，因此這里就不再做詳細(xì)說(shuō)明?！驹O(shè)計(jì)意圖】思想品德課源于生活并體現(xiàn)生活， 此設(shè)計(jì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著豐富的理論知識(shí)，反映出“小課堂，大社會(huì)”的教育觀。(三)聯(lián)系時(shí)政，拓展延伸一一實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一1、時(shí)政再現(xiàn)：圖片展示：香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩幅圖片的含義。(中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)徽：紫荊花象征香港是祖國(guó)不可分割的一部分，也象征香港在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)， 花蕊上的五顆星象征香港同胞心中熱愛(ài)祖國(guó)。花呈白色表示有別于代表祖國(guó)其他部分的紅色，即象征“一國(guó)兩制” 。中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有「中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)」和葡文「澳門」，其中五星是代表統(tǒng)一的中國(guó)；三朵含苞待放的白蓮花象征澳門特區(qū)是由三個(gè)島組成的吉祥之地；綠色代表祖國(guó)大地。 )視頻播放：香港回歸儀式。針對(duì)情境，提出問(wèn)題，引發(fā)討論：(1)香港和澳門為什么能夠順利回歸祖國(guó)？(2)香港和澳門回歸的歷史意義是什么？【設(shè)計(jì)意圖】理論的生命力固然在其自身的科學(xué)性，但是，生動(dòng)形象的感性材料、 動(dòng)人心弦的情境往往能更好地體現(xiàn)理論的內(nèi)在魅力。 通過(guò)時(shí)政再現(xiàn)，讓學(xué)生知道兩幅圖片的深刻含義，從視聽(tīng)角度感受那永載史冊(cè)的莊嚴(yán)時(shí)刻， 感受到祖國(guó)統(tǒng)一的前進(jìn)步伐，借今年是香港回歸十周年之際，聯(lián)系香港和澳門今天的穩(wěn)定和繁榮，體會(huì)到黨和國(guó)家制定的 “一國(guó)兩制”方針的科學(xué)性和強(qiáng)大的生命力，寓理于情，以情導(dǎo)理?！耙粐?guó)兩制”方針保持了香港、澳門地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展，為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，“一國(guó)兩制”方針同樣可以適用于臺(tái)灣。那么，今天的臺(tái)灣又面臨著什么樣的問(wèn)題呢？2、合作探究：情系臺(tái)灣情境引題：播放視頻資料《鄉(xiāng)愁》引出臺(tái)灣問(wèn)題。學(xué)生探究分析：(1)你是如何解讀《鄉(xiāng)愁》的?學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、五十六個(gè)民族是一家一、五十六個(gè)民族是一家學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(2)今天臺(tái)獨(dú)分裂分子的主要表現(xiàn)有哪些？(3)結(jié)合課本有關(guān)內(nèi)容和自己的知識(shí)儲(chǔ)備談?wù)勁_(tái)獨(dú)言論和行為為什么引起所有中華兒女的強(qiáng)烈憤慨和世界輿論的譴責(zé)？(4)今天實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式是什么？借詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》的情境感染學(xué)生的情緒，通過(guò)解讀《鄉(xiāng)愁》使學(xué)生感受到《鄉(xiāng)愁》不只是“鄉(xiāng)愁”，更是“國(guó)愁”；通過(guò)合作探究分析了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)、現(xiàn)狀和中國(guó)政府的態(tài)度等等，最后用Flash歌曲《回家》表達(dá)兩岸人民的共同心愿，這首歌曲是為支持“呼喚臺(tái)灣回家大簽名”活動(dòng)而創(chuàng)作的，因此具有深化主題的作用。由此也證明了： 為了祖國(guó)的統(tǒng)一和繁榮，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者，結(jié)成了最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。【設(shè)計(jì)意圖】這一部分內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)情境和活動(dòng)的設(shè)置，使學(xué)生從中華文化中感受同根同祖所具有的精神力量；認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流， “一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。(四)互動(dòng)交流，談?wù)勈斋@1、通過(guò)學(xué)習(xí)我獲得了什么知識(shí)？2、通過(guò)學(xué)習(xí)我增強(qiáng)了什么能力？3、我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感受？4、……教師點(diǎn)撥：胡錦濤主席在總結(jié)古今中外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指出： “祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是各族人民之福；祖國(guó)分裂，民族離亂，是各族人民之禍。 ”掩卷深思：今天，作為中學(xué)生，我們能用自己的智慧和實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)統(tǒng)一做些什么呢？ (教師提示：可以是一封寫給臺(tái)灣中學(xué)生的信， 也可以是寫給臺(tái)灣當(dāng)局的一封信， 還可以是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)等等。 )請(qǐng)學(xué)生在課后做些思考與探究，在下一節(jié)的思想品德課上做交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生知識(shí)的獲得是自主建構(gòu)的過(guò)程， 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)自己的收獲，激發(fā)學(xué)生的成就感。板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)一的多民族國(guó)家1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家2、民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花1、我國(guó)處理民族關(guān)系的原則（重點(diǎn)）2、自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)三、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一1、最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線2、“一國(guó)兩制”的含