統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元?？碱}檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元常考題檢測卷（含答案）

第一單元?？碱}檢測卷語文六年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下面詞語中的帶點字與“單薄"的“薄”讀音相同的是()

A．薄片B．薄荷C．薄紙D．薄禮

2．下列四組詞語中，不是一對反義詞的是()

A．安靜——熱鬧B．參差——整齊

C．飄動——飄揚D．瀟灑——拘束

3．下列句子，不是打比方的一項是（）

A．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

B．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

C．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

D．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

4．給下面的句子選擇合適的關聯(lián)詞（）

鈴聲（）響，同學們（）馬上進了教室.

A．只要就B．只有才C．因為所以D．一就

5．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子：河！

B．古人詩云“芭蕉不展丁香結"，“丁香空結雨中愁”。

C．結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

6．下列句子中加點字或詞解釋錯誤的一項是（）

A．在天底下，一碧（青綠色）千里，而并不茫茫（廣闊；深遠；空曠）。

B．蒙漢情深何（哪里）忍別，天涯（天邊）碧草話斜陽。

C．那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單?。ㄉ俣。?/p>

D．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地。），日暮(傍晚)客愁新。

二、填空題

7．拼讀音節(jié)，結合語境，寫出正確的詞語。

(1)人們都穿上了厚衣服，做操的時候顯得很bènzhuō()

(2)píngdàn()是真，遠離世俗紛爭，能讓你的心靜下來。

(3)考試時，我時而抬頭思考，時而fúàn()疾書。

8．比一比，再組詞。

毯()勒()跤()吻()境()

氈()鞋()膠()物()鏡()

9．在下列括號里填上合適的關聯(lián)詞。

（1）張老師()沒有擔任我們的班主任，()卻關心著我們班的每一個同學。

（2）()做什么事情，我們()應當一絲不茍。

（3）我們的教室()寬敞，()明亮。

（4）他()善于發(fā)現(xiàn)問題，()善于分析問題。

10．積累與運用。

（l）黃河是我們中華民族的母親河，來到黃河邊，我不禁吟誦起詩句：___，___。

（2）江南的春光無限美好，正如杜牧在詩中所寫：___，___。

（3）小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸勸他：___，___。

（4）當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟詠起唐代詩人的詩句：___。

三、詩詞曲鑒賞

古詩鑒賞

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

11．這首詩表達了詩人什么感情？統(tǒng)攝全詩內容的是哪一個字？

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12．寫出詩中的對偶句，并作賞析。

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13．說說“野曠天低樹，江清月近人"這句詩寫出了什么樣的景色？

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14．簡要分析本詩抒發(fā)鄉(xiāng)愁的思路和手法。

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15．詩的第三、四句創(chuàng)造了怎樣的意境？

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16．日暮客愁新的“愁”在詩中起什么作用？

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17．分析“野曠天低樹，江清月近人"的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。

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四、現(xiàn)代文閱讀

課內精彩閱讀。

古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁"。在細雨迷蒙中，著了雨滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

18．雨中丁香花的特點是______________

19．作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？（）

A．因為丁香微雨是作者的想象。

B．因為作者寫這篇文章時丁香淋在雨中。

C．為了刻意營造出一種表達意向。

D．因古人詩句得來，后經(jīng)過思考，觸景生情寫下。

20．如何理解作者引用的古人詩句？文中引用詩句的作用是什么？

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21．用波浪線畫出具體描寫“花墻邊兩株丁香"的語句，并由此展開想象，說說你的體會。

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青青庭院

故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。

寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇擁著，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時候探到你的心里。

每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地開滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A著，貪婪地B著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中亂撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風車一樣振動，找不到出去的路?？吹胶髞?，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸遠了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光，始終浸潤著我的心田。

一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜從藤上垂下。轉過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路地鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地脫皮，大大小小的石榴趕趟兒似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。

故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。

22．“而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時候探到你的心里”對這句話理解最準確的一項是（）。

A．這綠是空靈且深邃的B．這綠深深地印入了“我"的心里

C．這綠搖曳多姿，空靈且深邃D．這綠總讓“我”想起寬大的庭院

23．運用擬人的修辭手法，填入畫“"句中A、B兩處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．叫吮B．鬧采C．鬧吮D．叫采

24．上題這樣選擇的理由是：______________

25．簡要概括第三自然段中作者所回憶的往事。______________

26．除了第三自然段中所寫的往事，兒時的“我”在故鄉(xiāng)的庭院里還可能經(jīng)歷過哪些事？請從短文所寫的內容想開去，簡單寫一寫。______________

27．“一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假她總是迫不及待地要回故園。"作者的女兒為什么會“迫不及待地要回故園”？說說你的理解。______________

28．關于本文的思想主題，下列說法最準確的一項是（）。

A．本文主要描述了兒時故園的景色，表達了作者對青青庭院的深深懷念

B．本文主要描述了故園往日和今日的景色，表達了作者對青青庭院的深深懷念

C．本文主要描述了故園往日和今日的景色，感激故園的綠給自己及家人的精神滋養(yǎng)

五、書面表達

29．習作。

同學們，從小到大，我們熟悉的人有很多很多，親愛的爸爸媽媽、敬愛的老師、身邊的朋友等等。還有一些人也給我們留下了深刻的印象，他們或令我們敬佩，或令我們同情。請你選擇一個人物，認真地寫一寫，要注意通過外貌、動作、語言等描寫方法表現(xiàn)出人物獨特的個性。

參考答案：

1．D

【解析】略

2．C

【解析】略

3．A

【解析】略

4．D

【解析】略

5．C

【解析】略

6．C

【詳解】本題考查字詞的解釋。

A.正確。

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。"出自老舍的《草原》，意思是:天底下，一眼望去全部都是綠色，但又不是空曠的一片。

B.正確。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！背鲎岳仙岬摹恫菰?，意思是:蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，哪里忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。

C.錯誤。

“那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。"出自宗璞的《丁香結》，句子中的“單薄”，指的是瘦弱的意思。一簇一簇的丁香花是具有一定厚度的，可以迎著風雨茁壯成長，因此是強大的，而一片小丁香花則與一簇丁香花相對應，因此應該理解為瘦弱。

D.正確。

“移舟泊煙渚,日暮客愁新。"出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的沙洲，傍晚時分新愁又涌上心頭。

7．笨拙平淡伏案

【詳解】特別要注意易錯字“伏”右邊是“犬"，別漏了一點。

8．毛毯勒索摔跤口吻環(huán)境氈帽皮鞋膠水事物鏡子

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案為：毛毯勒索摔跤口吻環(huán)境氈帽皮鞋膠水事物鏡子。

9．雖然但是無論都既又不但而且

【詳解】考查學生對關聯(lián)詞語的掌握運用情況。常見的關聯(lián)詞語有表示并列關系（又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……），表示遞進關系（不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……），表示轉折關系（雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……），表示因果關系（因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……），表示假設關系的（如果……就……、即使……也……），條件關系（只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……）。答案為：雖然但是無論都既又不但而且。

10．九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風少壯不努力老大徒傷悲孟郊誰言寸草心，報得三春暉

【詳解】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

答案為：九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風少壯不努力老大徒傷悲孟郊誰言寸草心，報得三春暉。

11．這首詩表達了詩人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩內容的是“愁”字。12．野曠天低樹，江清月近人，以工整的對偶句寫景：野曠、天低、江清、月近。一寫遠眺，一寫近觀，抓住建德江畔景色的特點，寫出它的自然之美，并以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。13．原野空曠無邊，遠處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺得明月和人更加接近。14．這是一首抒發(fā)旅途愁思的詩。前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好象低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許的安慰。詩中野曠天低樹，江清月近人兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。15．原野遼闊無垠，天地相連，天比樹低，水月映照，仿佛月在身邊。描景狀物非常真切動人。16．一個“愁"字奠定了全詩的感情的基調。17．天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來。

【詳解】1．細讀這首詩，作者表達的是羈旅愁思，用一個“愁”字來統(tǒng)攝全詩。

2．詩中對仗工整詩句是“野曠天低樹，江清月近人"，“野曠天低樹”是寫遠景，“江清月近人"是寫近景。雖然景色優(yōu)美，風景宜人，但目的是襯托羈旅之愁。

3．“野曠天低樹，江清月近人”這句詩寫了遠處和近處的景物，寫出了原野空曠無邊和水中的月影，寫出了自然之美。

4．這首詩前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句借寫原野的空曠和水中月影，烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。

5．三、四句寫了原野的遼闊以及水月映照的情景。

6．這首詩抓住一個“愁"字來寫，所以“愁”字奠定了全詩的感情的基調。

7．作者通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，寫出了作者“愁"的心情。

18．嫵媚19．D20．丁香花蕾叢生，喻人愁心不解，作者用自然界的植物喻自己的愁思。

作用：丁香就是惆悵的代表，引用古詩句有利于表達自己的情感，使文章意境更加優(yōu)美。21．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

示例：作者運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。

【解析】18．本題考查對文章的分析能力。我們只需要到文章中找到描寫雨中丁香的詞語即可?！爸擞甑蔚亩∠愀裢鈰趁摹本褪谴鸢?。

19．本題考查對文章的分析能力。先找到“丁香確實該和微雨連在一起。"這句話，然后聯(lián)系上下文即可找到聯(lián)系在一起的原因：著了雨滴的丁香格外嫵媚。并且因古人詩句得來，后經(jīng)過思考，觸景生情寫下。

20．本題考查對句子的分析。引用了詩句，能更加有說服力，證明丁香就是惆悵的代表，引用古詩句有利于表達自己的情感，使文章意境更加優(yōu)美。

21．本題考查對句子的分析能力。賞析時需要結合修辭手法或者描寫手法來答。

22．B23．C24．這兩個詞更能形象地描繪出蜜蜂采蜜時的聲音與動作。25．“我”兒時常在庭院