大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查闡明目前，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考研、就業(yè)是他們重要的兩條出路，而尚有一條就是創(chuàng)業(yè)。由于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，以及就業(yè)觀的的變化，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)予以了諸多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，李克強(qiáng)總理也發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題十分火熱，不過(guò)當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)又怎樣的見(jiàn)解？他們與否樂(lè)意創(chuàng)業(yè)？對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)要哪方面的協(xié)助呢？調(diào)查目的大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，伴伴隨政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究理解現(xiàn)階段大學(xué)生目前創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問(wèn)題的想法，并提出有關(guān)意見(jiàn)與提議。三、調(diào)查內(nèi)容（1）調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生。（2）調(diào)查措施：本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的措施。（3）調(diào)查成果：1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）；2、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500~3000之間（1500如下和3000以上的各15%）；3、80%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校個(gè)人能力的提高及專業(yè)知識(shí)的掌握對(duì)就餓協(xié)助最大；4、45%的被調(diào)查者認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在此后的求職過(guò)程中不具有優(yōu)勢(shì)（不清晰的為40%）；5、75%的被調(diào)查者但愿畢業(yè)后前去北上廣及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作；6、80%的被調(diào)查者想過(guò)大學(xué)生村官及國(guó)家公務(wù)員；7、95%的被調(diào)查者認(rèn)為目前面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)；8、68%的被調(diào)查者想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)；9、98%的被調(diào)查者認(rèn)為假如自主創(chuàng)業(yè)需要國(guó)家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持；10、42%的受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的受社會(huì)影響；28%的受訪者是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響；11、46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)的工作做準(zhǔn)備；12、31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開(kāi)始人生事業(yè)；13、8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌辦人生的“第一桶金”；14、42%的受訪者選擇了自己感愛(ài)好的領(lǐng)域；15、33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域；調(diào)查分析：1、就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門，就業(yè)地區(qū)重要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的都市或東南沿海都市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的老式觀念根深蒂。諸多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，但愿以此就能選定理想的職業(yè)，而不樂(lè)意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要。3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗(yàn)絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。4、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于與否故意向報(bào)考村官問(wèn)題上表達(dá)樂(lè)意嘗試。在這一問(wèn)題的先擇上，3%的大學(xué)生表達(dá)已報(bào)名村官考試；60%的同學(xué)表達(dá)故意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。調(diào)查之后1、推進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，深入整合各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就業(yè)信息征詢平臺(tái)，協(xié)助大學(xué)生深入理解國(guó)情、理解社會(huì)，對(duì)的認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹立行行建功、到處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對(duì)接機(jī)制，開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展急需的各類技能型人才。3、在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同步引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)置某些有關(guān)的課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。4、要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。鼓勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同步，還要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。5、大學(xué)生們表達(dá)，走自主創(chuàng)業(yè)之路但愿得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和協(xié)助。在“學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您但愿課程內(nèi)容更重視哪首先？”的問(wèn)項(xiàng)中，選擇市場(chǎng)營(yíng)銷的比例占18%，選擇財(cái)務(wù)稅收的比例占9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相似的實(shí)踐活動(dòng)的比例占37%?？梢?jiàn)學(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和協(xié)助，提議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)，針對(duì)不一樣群體的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。訪談中，部分同學(xué)談到：例如怎樣把握商機(jī)，怎樣籌資，怎樣寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，怎樣承受壓力等等都是我們關(guān)注的問(wèn)題，提議學(xué)校開(kāi)展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動(dòng)。6、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)自身就是素質(zhì)教育的一種方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢查。因此高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要，應(yīng)鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，從中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不停積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉行的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響，可以提高自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對(duì)學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒(méi)有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。7、設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少，資金問(wèn)題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)置創(chuàng)業(yè)專題基金，讓學(xué)生立項(xiàng)、申請(qǐng)，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的局限性。我校近幾年也舉行過(guò)有關(guān)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，會(huì)提供某些基金給學(xué)生搞項(xiàng)目，但做得不是很成功。我校還設(shè)置一種創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得很好的，但也存在一定的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)這個(gè)宣傳力度不夠，導(dǎo)致諸多學(xué)生不理解，因此參與面小。五、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)了相稱長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，針對(duì)不一樣的學(xué)生，我們對(duì)每橦宿舍的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。問(wèn)卷中根據(jù)我校某些狀況，波及到大學(xué)生就業(yè)的多種方面有關(guān)原因。為了使問(wèn)卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對(duì)已經(jīng)有的問(wèn)卷上的題目進(jìn)行了交流，并針對(duì)題目的質(zhì)量提出了有關(guān)的意見(jiàn)和