幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案格式?版【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.借助視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時(shí)?不害怕，開?動(dòng)腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?2.在活?動(dòng)中體驗(yàn)自?信的力量，?鼓勵(lì)幼兒在?生活中勇敢?面對(duì)困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】“?相信自己我?能行”故事?視頻、“相?信自己”歌?曲、小鏡子?。【活動(dòng)?過(guò)程】一?、直接引入?，觀看視頻?“相信自己?我能行”第?一部分。?討論：小動(dòng)?物學(xué)校里小?動(dòng)物都畫了?自己喜歡的?東西，小鹿?老師夸獎(jiǎng)大?家都畫得很?棒。可是小?熊米卡怎么?啦?為什么?米卡不開心?呢?后來(lái)米?卡成功的畫?好了小飛機(jī)?了嗎?他的?表情是怎么?樣的?如果?你是米卡，?你也不會(huì)畫?飛機(jī)的翅膀?，你會(huì)怎么?辦?二、?以“戰(zhàn)勝困?難的魔法歌?”激發(fā)幼兒?欣賞視頻中?歌曲的興趣?，鼓勵(lì)幼兒?大膽跟唱。?三、觀看?視頻“相信?自己我能行?”第二部分?。討論：?小動(dòng)物們?cè)?玩羊角球，?小兔子妞妞?為什么不敢?參加?你愿?意幫助小兔?子勇敢地參?加嗎?小熊?米卡和小鹿?老師怎么幫?助小兔子的??小兔子能?勇敢地玩羊?角球了嗎??為什么??四、幼兒牽?手圍成圓圈?齊唱“魔法?歌”。討論?：在生活中?遇到困難應(yīng)?該怎么辦??感受自信的?力量。六?、討論：有?什么奇妙的?方法怎樣讓?自己變得自?信?幼兒每?人一面“魔?鏡”，用最?自信的笑容?，用最洪亮?的聲音，說(shuō)?出“我是最?棒的，我能?行”。幼兒?自由結(jié)伴向?同伴說(shuō)出“?我是最棒的?，我能行”?。七、“?自信寶貝”?自由結(jié)伴魔?法秀：遇到?困難不害怕?，告訴自己?我能行。開?動(dòng)腦筋不放?棄，相信自?己一定行。?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?，勇敢嘗試?不放棄，相?信自己一定?行。我是自?信寶貝，耶?!八、播?放樂(lè)曲：相?信自己，幼?兒自由結(jié)伴?舞蹈，結(jié)束?活動(dòng)。【?活動(dòng)反思】?自信是成?功的基石，?是一個(gè)人對(duì)?自身力量的?認(rèn)識(shí)和充分?估計(jì)，是一?種良好的心?理品質(zhì)。幼?兒自信心是?兒童社會(huì)性?發(fā)展的一個(gè)?重要方面，?能有效促進(jìn)?幼兒認(rèn)知的?發(fā)展、良好?個(gè)性品質(zhì)的?形成。《指?南》社會(huì)領(lǐng)?域的目標(biāo)3?：具有自尊?、自信、自?主的表現(xiàn)，?____歲?典型表現(xiàn)：?自己的事情?盡量自己做?，敢于嘗試?有一定難度?的活動(dòng)和任?務(wù)。___?_歲典型表?現(xiàn)：遇到困?難能夠堅(jiān)持?而不輕易求?助。此次活?動(dòng)通過(guò)視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時(shí)?不害怕，開?動(dòng)腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?并通過(guò)活動(dòng)?體驗(yàn)自信的?力量，鼓勵(lì)?幼兒在生活?中勇敢面對(duì)?困難，積極?地想辦法去?解決困難獲?取成功。?活動(dòng)通過(guò)兩?個(gè)視頻片段?讓幼兒體驗(yàn)?小動(dòng)物在遇?到困難時(shí)如?何面對(duì)并最?終克服困難?取得成功，?在兩個(gè)視頻?片段中，沒(méi)?有讓幼兒回?憶自己遇到?困難的場(chǎng)景?而是將故事?情景拋向幼?兒“如果你?是小米卡，?你也不會(huì)畫?飛機(jī)翅膀，?你會(huì)怎么辦??”“你愿?意幫助小兔?子妞妞勇敢?地玩羊角球?嗎?”，并?通過(guò)朗朗上?口的魔法歌?曲正面引導(dǎo)?幼兒如何面?對(duì)困難，收?獲自信。通?過(guò)用最燦爛?的笑容和最?宏亮的聲音?對(duì)著“魔鏡?”說(shuō)出“我?是最棒的，?相信自己我?能行”，用?最簡(jiǎn)單最直?接的方法幫?助幼兒樹立?自信心。通?過(guò)前面的鋪?墊，幼兒自?由結(jié)伴開展?魔法秀將活?動(dòng)推向了高?潮，最后通?過(guò)一個(gè)歡快?的歌曲“相?信自己”結(jié)?束活動(dòng)，讓?自信這一主?題貫穿整個(gè)?活動(dòng)，讓幼?兒成長(zhǎng)為自?信滿滿、陽(yáng)?光燦爛的自?信寶貝。?在活動(dòng)開展?中，我也不?禁在思考自?己的活動(dòng)設(shè)?計(jì)：活動(dòng)通?過(guò)多種形式?幫助幼兒樹?立自信，從?心理學(xué)的角?度來(lái)說(shuō)是一?種心理暗示?與強(qiáng)化，但?是真正的幼?兒自信心的?培養(yǎng)更多應(yīng)?該落腳在：?創(chuàng)設(shè)各種機(jī)?會(huì)幫助幼兒?獲取成功體?驗(yàn)和日常生?活中關(guān)注幼?兒遇到困難?時(shí)的適時(shí)引?導(dǎo)，這樣才?能讓我們的?孩子真正地?擁有陽(yáng)光收?獲自信!?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案格式?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、懂得?如何熱情待?客及禮貌做?客。2、?發(fā)展交往能?力和同伴間?的情感。?3、學(xué)會(huì)用?“請(qǐng)”“謝?謝”等禮貌?用語(yǔ)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做客的?相關(guān)圖片若?干。2、?幼兒每人準(zhǔn)?備一份禮物??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?談話：觀看?圖片討論如?何做客，路?上行走時(shí)的?安全要點(diǎn)。?1、帶幼?兒做客讓幼?兒懂得得到?別人家做客?要先敲門，?要有禮貌稱?呼主人，做?小主人的熱?情接待客人?，并會(huì)把家?里好吃好玩?的東西拿出?來(lái)招呼客人?。2、和?同伴玩耍要?有合作、友?好、友愛(ài)的?氛圍，學(xué)習(xí)?互相謙讓。?二、情景?：做客(請(qǐng)?幾名幼兒嘗?試情景表演?)輕輕敲?門—向小主?人及家長(zhǎng)問(wèn)?好—小主人?請(qǐng)大家坐下?請(qǐng)喝茶—謝?謝小主人—?小主人請(qǐng)客?人吃糖果—?小主人拿出?玩具請(qǐng)大家?玩—小主人?向客人介紹?玩具名稱和?玩法—請(qǐng)客?人下次再來(lái)?—客人向小?主人和家長(zhǎng)?道謝并邀請(qǐng)?到自己家做?客。三、?嘗試去做客?請(qǐng)幼兒準(zhǔn)?備好小禮物?到幼兒園里?自己熟悉老?師或班級(jí)做?客。四、?請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)?短的語(yǔ)言講?述作客的經(jīng)?過(guò)，分享自?己是如何禮?貌做客的。?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案格?式版（三）?一、學(xué)習(xí)?活動(dòng)《花?兒好看我不?要摘》(?一)活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)本次活?動(dòng)，讓幼兒?意識(shí)到不隨?便摘花。?____節(jié)?奏的朗誦兒?歌。3、?喜愛(ài)春天，?感受春天的?美。(二?)材料及環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?兒歌書。塑?料花。(?三)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?節(jié)奏的朗誦?兒歌，感受?集體活動(dòng)的?快樂(lè)。難?點(diǎn)：能有節(jié)?奏地朗誦兒?歌(三)?設(shè)計(jì)思路：?本活動(dòng)采?用各種道具?來(lái)扮演角，?來(lái)提高幼兒?的興趣。利?用游戲游戲?引入主題，?提高幼兒積?極性。并通?過(guò)兒歌，讓?幼兒養(yǎng)成不?亂摘花、愛(ài)?護(hù)植物的情?感。(四?)活動(dòng)流程?：游戲?qū)?—欣賞和學(xué)?習(xí)兒歌活?動(dòng)過(guò)程：?一)、游戲?導(dǎo)入。我?們來(lái)扮演逛?公園的游戲?。(請(qǐng)幾個(gè)?幼兒來(lái)扮演?花朵)公?園里開了很?多花，有紅?的花，白的?花。二)?、欣賞和學(xué)?習(xí)兒歌1?、清誦—?公園的游戲?真有趣，我?們把逛公園?的游戲編了?一首兒歌，?名字叫《花?兒好看我不?摘》。幼?兒園，花兒?開，紅的花?，白的花，?花兒好看我?不摘，大家?都說(shuō)我真棒?。(朗讀?)2、聽?老師朗誦，?幼兒邊拍節(jié)?奏。3、?跟著老師學(xué)?念一遍。?4、分組練?習(xí)，請(qǐng)幼兒?分成兩組，?先后隨老師?去逛公元，?同時(shí)念兒歌?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?格式版（四?）活動(dòng)目?標(biāo):1.?懂得借別人?的東西要愛(ài)?護(hù),并能按?時(shí)歸還。?2.能使用?借書和還書?時(shí)的禮貌用?語(yǔ)。3.?積極參與活?動(dòng),大膽表?達(dá)自己的想?法?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?.圖片。?2.故事P?PT活動(dòng)過(guò)?程:(一?)啟發(fā)談話?,引起興趣?。教師:?明明買了一?本故事書,?丁丁想借來(lái)?看。丁丁該?怎么做呢??(二)看?圖書,了解?故事內(nèi)容。?(1)教?師示圖1教?師:丁丁向?明明借書時(shí)?是怎么說(shuō)的??(明明,?這本新書借?給我看看好?嗎?)(2?)教師示圖?1教師:他?在干什么??(把借來(lái)的?書包上封面?。)為什么?要包上封面?呢?(3?)教師示圖?1教師:丁?丁看書時(shí)怎?么樣?(丁?丁看得很認(rèn)?真,也很小?心,不把書?弄臟。)(?4)教師示?圖1教師:?丁丁還書時(shí)?會(huì)說(shuō)些什么??(明明,?這本書我看?完了,現(xiàn)在?還給你。謝?謝!)明明?怎樣說(shuō)?(?不用謝。)?(二)情境?表演,鞏固?經(jīng)驗(yàn)。1?.自由組合?,表演"借?書"。_?___個(gè)別?表演,師生?評(píng)價(jià)。3?.遷徙訓(xùn)練?,可表演借?鉛筆、借橡?皮等,練習(xí)?借和還時(shí)的?言行。(?三)師生總?結(jié),提升情?感。1.?教師:你喜?歡丁丁的哪?些地方??2.師生針?對(duì)班級(jí)實(shí)際?,對(duì)幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。3.?教師小結(jié):?借了東西要?愛(ài)護(hù),要及?時(shí)歸還。借?和還的時(shí)候?要使用禮貌?用語(yǔ)。(?四)欣賞故?事:《宋濂?借書》,懂?得"借人物?及時(shí)還后有?急借不難"?的道理。?教師:為什?么主人同意?宋濂隨時(shí)來(lái)?借書呢??教師小結(jié):?這個(gè)故事告?訴我們,借?別人的東西?不僅要有禮?貌,還要講?信用,要及?時(shí)歸還給別?人,今后再?問(wèn)別人借,?就不難了。?活動(dòng)延伸?:日常生?活:在日常?生活中培養(yǎng)?孩子借別人?東西時(shí)有禮?貌,并且及?時(shí)歸還。?附故事:?宋濂借書明?朝有一位叫?宋濂的人,?家里很窮,?根本買不起?書。宋濂為?了學(xué)習(xí)知識(shí)?,常常借書?讀