小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案（四篇）

第9頁共9頁小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?【設(shè)計(jì)意?圖】親近?動(dòng)物，喜歡?有生命的小?精靈，是幼?兒尤其是小?班幼兒鮮明?的心理特征?之一，也是?小班生命教?育的一個(gè)重?要內(nèi)容，因?此，設(shè)計(jì)本?節(jié)課《雞媽?媽的翅膀》?，通過欣賞?散文，體驗(yàn)?散文中母雞?對(duì)小雞的喜?愛，感受媽?媽對(duì)孩子的?愛?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步感?受散文的主?要內(nèi)容，感?受散文的節(jié)?奏和韻律。?(重點(diǎn))?2、初步學(xué)?習(xí)朗誦散文?，學(xué)說重疊?詞：烏黑烏?黑、金燦燦?、雪白雪白?。(難點(diǎn))?3、欣賞?散文，體驗(yàn)?散文中母雞?對(duì)小雞的喜?愛，感受媽?媽對(duì)孩子的?愛。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、教學(xué)課?件PPT、?視頻2、?雞媽媽和小?雞的頭飾。?雞媽媽的翅?膀【活動(dòng)?過程】一?、出示圖片?(請(qǐng)幼兒欣?賞圖片)?1、提問：?圖片中有誰??(雞媽媽?、小雞)?2、引導(dǎo)幼?兒觀察小雞?的顏色。?二、欣賞課?件，初步理?解散文內(nèi)容?。1、教?師有感情的?朗誦散文，?幫助幼兒了?解詩歌內(nèi)容?。2、提?問：雞媽媽?的翅膀是什?么樣的?翅?膀下藏的小?花花是什么??3、提?問：小黑花?是怎樣的??小黃雞和小?白雞呢??三、幼兒跟?著教師有感?情的朗誦散?文。四、?情感體驗(yàn)，?表演散文。?1、提問?：雞媽媽為?什么要翅膀?下藏著許多?小花花?媽?媽是怎樣保?護(hù)你們的??2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒帶頭?飾：小黑雞?，小黃雞，?小白雞。學(xué)?說重疊詞：?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。?3、教師扮?演雞媽媽，?邊跟隨老師?朗誦散文，?邊自由做動(dòng)?作表演。?【活動(dòng)反思?】本節(jié)課?我運(yùn)了PP?T讓幼兒能?理解散文的?內(nèi)容，并出?示了字寶寶?讓幼兒學(xué)習(xí)?重疊詞：烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白?；?動(dòng)中還采用?了游戲的形?式，進(jìn)一步?鞏固理解散?文的內(nèi)容。?游戲活動(dòng)中?，幼兒表現(xiàn)?得積極有趣?，能跟著老?師念散文，?并能大膽地?舉手回答問?題，大膽地?參與到游戲?中。不足的?是：教師的?引導(dǎo)語還有?待加強(qiáng)。如?：通過語言?讓幼兒更能?理解重疊詞?：烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白??？梢酝ㄟ^?參照物讓幼?兒理解。?本次活動(dòng)我?把握好活動(dòng)?的重難點(diǎn)，?通過多媒體?圖片和結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，初步?讓幼兒了解?散文內(nèi)容，?并學(xué)習(xí)重疊?詞烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白?。通過師幼?互動(dòng)問答，?幼兒對(duì)顏色?和形容詞了?解比較好。?最后環(huán)節(jié)，?采用了游戲?的形式，進(jìn)?行了分組及?集體教學(xué)，?進(jìn)一步鞏固?理解散文的?內(nèi)容。游戲?活動(dòng)中幼兒?表現(xiàn)積極。?可以改善的?是：教具方?面：雞媽媽?的翅膀可以?做大一點(diǎn)?小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?（二）教?學(xué)目標(biāo)1?、體驗(yàn)禮貌?用語在交往?中的作用，?樂意使用禮?貌用語。?2、理解兒?歌，熟讀兒?歌內(nèi)容。?3、學(xué)習(xí)禮?貌用語"對(duì)?不起"。?教學(xué)準(zhǔn)備?皮球、兒歌?《對(duì)不起》?電子大書和?課件。教?學(xué)過程一?、故事導(dǎo)入?。--教?師講故事《?毛毛的故事?》。--?師：為什么?一開始大家?不喜歡和毛?毛一起玩??--師：?為什么后來?大家越來越?喜歡毛毛了??--教?師小結(jié)：有?禮貌的小朋?友才會(huì)受歡?迎，才能交?到更多朋友?。所以，我?們要做個(gè)有?禮貌的好孩?子，吃別人?的東西要說?"謝謝"，?碰到了人要?說"對(duì)不起?"，想叫別?人幫忙要說?"請(qǐng)"。?二、學(xué)習(xí)兒?歌。1、?情景模擬。?--(教?師出示皮球?)師：我這?里有一個(gè)皮?球，誰要玩??--教?師和幼兒一?起玩滾球、?拋接球的游?戲。--?師：老師的?球不小心球?碰到你們了?，該怎么辦?呢?--?教師引導(dǎo)幼?兒說出相應(yīng)?的禮貌用語?。2、學(xué)?習(xí)兒歌。?--教師出?示電子大書?請(qǐng)幼兒觀察?圖畫。-?-教師播放?兒歌請(qǐng)幼兒?欣賞。-?-師：兒歌?中的我跟誰?玩皮球??--師：我?的皮球撞了?小貓咪，我?說了什么??--師：?小貓咪為什?么笑瞇瞇??(表示原諒?我了，因?yàn)?我很有禮貌?)--教?師再次播放?兒歌讓幼兒?欣賞。-?-教師帶領(lǐng)?幼兒念兒歌?。3、學(xué)?習(xí)禮貌用語?。--師?：我的皮球?撞了小貓咪?，會(huì)說對(duì)不?起。那你跟?誰說過對(duì)不?起嗎?為什?么說對(duì)不起??如果不說?對(duì)不起會(huì)怎?么樣呢??--師：我?們?cè)谑裁辞?況下要說對(duì)?不起?-?-教師小結(jié)?：當(dāng)我們做?錯(cuò)事例如不?小心傷到別?人時(shí)要及時(shí)?地說"對(duì)不?起"，這樣?才能得到別?人的原諒，?別人也才會(huì)?認(rèn)為我們是?有錯(cuò)就改、?有禮貌的人?，才會(huì)喜歡?我們。小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案（?三）【設(shè)?計(jì)意圖】?故事生動(dòng)地?介紹了五種?基本顏色的?名稱和相關(guān)?的各種事物?。讓幼兒在?欣賞有趣故?事的同時(shí)，?初步接觸到?顏色混合的?概念，產(chǎn)生?探索顏色的?興趣。故事?中所用的句?式簡(jiǎn)單重復(fù)?，為以記憶?，模仿學(xué)習(xí)?為主的幼兒?提供了學(xué)習(xí)?的范例，同?時(shí)不斷出現(xiàn)?的問句，能?充分激發(fā)幼?兒的想象力?。幼兒的?語言學(xué)習(xí)從?本質(zhì)上說是?一種行為活?動(dòng)，它是幼?兒當(dāng)前認(rèn)知?機(jī)能與他當(dāng)?前所處的語?言環(huán)境相互?作用的結(jié)果?，因此在本?次活動(dòng)中運(yùn)?用提供操作?材料、創(chuàng)設(shè)?語言情境等?方法為幼兒?提供大膽想?象與表達(dá)的?條件，以此?來突破難點(diǎn)?。【教學(xué)?目標(biāo)】1?.傾聽故事?，樂意用短?句進(jìn)行表達(dá)?。2.認(rèn)?識(shí)并大膽想?象幾種常見?顏色及相關(guān)?事物?！?重難點(diǎn)】?樂意用短句?進(jìn)行表達(dá)?【教學(xué)準(zhǔn)備?】物質(zhì)準(zhǔn)?備：故事內(nèi)?容PPT，?環(huán)境創(chuàng)設(shè)(?各種顏色的?物品)，紅?、黃、綠、?藍(lán)、紫色小?老鼠的圖片??！窘虒W(xué)?過程】-?-小老鼠音?樂入場(chǎng)一?、情境導(dǎo)入?，為想象與?表達(dá)積累經(jīng)?驗(yàn)。--?可愛的小老?鼠們，剛剛?你們?cè)谕饷?看到了什么??。二、?欣賞故事，?大膽想象與?表達(dá)相關(guān)顏?色的事物。?1.認(rèn)識(shí)?幾種常見顏?色，樂于用?短句進(jìn)行表?達(dá)--小猴?寶寶家也有?一群和你們?一樣可愛的?小老鼠，有?一天，這些?小老鼠做了?一件有趣的?事，把自己?變成五顏六?色啦，他們?會(huì)把自己變?成什么顏色?呢?我們一?起來聽一聽?故事吧。?(1)小猴?家一共有幾?只小老鼠??____只?小老鼠分別?把自己變成?了什么顏色??(2)?小老鼠們畫?了許多有趣?的東西呢，?可是，他們?都不記得自?己畫了什么?了，大家快?來幫忙他們?吧。--?第一只小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第兩只小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第三只小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第四只小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?--?第五只小老?鼠跳進(jìn)什么?顏色的桶里??變成了什?么?2.?自由想象與?表達(dá)相關(guān)顏?色的事物。?--小老?鼠們想畫更?多的東西呢?，可是，他?們還能畫什?么呢?(?嘗試用"小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?"的?短句來表述?。)三、欣?賞故事結(jié)尾?，激發(fā)探索?顏色混合后?變化的興趣?。--小?老鼠在你們?的幫助下畫?得可開心啦?!可是為什?么畫呀畫，?最后都變成?黑色了呢??我們也去試?試吧!小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?認(rèn)識(shí)常見的?昆蟲并知道?它們的運(yùn)動(dòng)?方式。2?.在學(xué)習(xí)兒?歌的基礎(chǔ)上?能大膽創(chuàng)編?兒歌。3?.能積極參?與活動(dòng),在?語言游戲中?體驗(yàn)互動(dòng)的?快樂。活?動(dòng)重點(diǎn):能?將找到的“?朋友”與動(dòng)?詞相匹配。?活動(dòng)難點(diǎn)?:能根據(jù)自?己找到的昆?蟲朋友創(chuàng)編?兒歌?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.花叢場(chǎng)地?,各種“昆?蟲”。2?.幼兒對(duì)部?分常見昆蟲?有所了解。?活動(dòng)過程?一、情景?導(dǎo)入,激起?幼兒興趣?1.師幼扮?演蜜蜂入場(chǎng)?。師:蜜?蜂寶寶們,?今天天氣真?好,蜜蜂媽?媽帶你們一?起到花叢中?去玩!準(zhǔn)備?好了嗎?(?聽音樂《蜜?蜂做工》入?場(chǎng))師:?蜜蜂寶寶們?都到了嗎??你們猜猜看?,花叢里除?了我們蜜蜂?寶寶,還有?哪些朋友??(蜻蜓、蝴?蝶……)?師:還有嗎??師:蜜?蜂媽媽現(xiàn)在?就來找一個(gè)?好朋友出來?,仔細(xì)看看?,我找到了?誰?！?聽?音樂《找朋?友》)師?:我找到的?朋友是誰啊??(蚱蜢)?師:和小?蚱蜢打個(gè)招?呼。(小蚱?蜢,你好)?蜜蜂寶寶你?們好!師?:小蚱蜢要?念一首很好?聽的兒歌,?仔細(xì)聽哦。?兒歌:一?只小蜜蜂呀?,飛進(jìn)花叢?中呀,東飛?飛,西飛飛?,找到一只?蚱蜢,跳呀?,跳呀。?師:小蚱蜢?是怎樣運(yùn)動(dòng)?的呀?(跳?)是跳呀,?跳呀。來我?們一起說說?看,跳呀,?跳呀。師?:想跟小蚱?蜢一起念這?首兒歌嗎??2.學(xué)習(xí)?兒歌。師?:蜜蜂寶寶?們,請(qǐng)你們?趕快找個(gè)空?地方站站好?,我們一起?念兒歌。(?幼兒跟隨教?師念兒歌2?遍)師:?你們念得真?好,老師真?喜歡你們,?為自己的表?現(xiàn)鼓鼓掌!?請(qǐng)蜜蜂寶寶?們趕快坐下?來。二、?到花叢中找?朋友,嘗試?創(chuàng)編兒歌?1.在音樂?中去找朋友?。師:剛?才蜜蜂媽媽?從花叢里找?到了好朋友?蚱蜢,花叢?中還藏了很?多朋友呢,?你們想不想?去找一找??師:那請(qǐng)?你們一邊唱?著《找朋友?》的歌曲,?一邊去花叢?里找朋友吧?。2.說?說找到的朋?友。師:?蜜蜂寶寶們?,你們找到?了哪些朋友?呀?(蜻蜓?)師:蜻?蜒是怎樣運(yùn)?動(dòng)的啊?(?飛的)是飛?呀,飛呀。?幼:我找?到了蝸牛。?師:蝸牛?是怎樣運(yùn)動(dòng)?的呀?(爬?呀,爬呀)?師:還有?誰找到了不?一樣的好朋?友?(蟋蟀?)師:蟋?蟀是怎樣運(yùn)?動(dòng)的啊?(?跳呀,跳呀?)3.創(chuàng)?編兒歌。?師:蜜蜂媽?媽找到了螞?蟻,我要把?找到的朋友?編到兒歌里?。師:一?只小蜜蜂呀?,飛到花叢?中呀,東飛?飛,西飛飛?,找到一只?螞蟻,爬呀?,爬呀。(?教師示范)?師:誰來?試一試把你?的朋友編到?我們的兒歌?里?4.?請(qǐng)幼兒編兒?歌。先請(qǐng)?一名幼兒表?演(如蝴蝶?飛)。師?:還有哪些?寶寶找到蝴?蝶的?一起?來試試看。?師:那剛?才是一只小?蜜蜂,現(xiàn)在?有這么多的?小蜜蜂,應(yīng)?該怎么說??(一群小蜜?蜂呀)師?:你們念得?真好,現(xiàn)在?請(qǐng)找到螞蟻?的寶寶來把?你的朋友遍?進(jìn)兒歌里。?師:還有?誰找到不一?樣的朋友??幼:我找?到了蟋蟀。?師:那我?們請(qǐng)找到蟋?蟀的寶寶來?把蟋蟀編到?兒歌里。?5.在游戲?中復(fù)習(xí)兒歌?。師:蜜?蜂寶寶們真?能干,把找?到的朋友都?編進(jìn)兒歌了?,想來玩一?個(gè)好玩的游?戲嗎?師?:那我們趕?快走到圓圈?上來!師?:我們先請(qǐng)?找到螞蟻朋?友的蜜蜂寶?寶到中間來?,現(xiàn)在我們?先一起唱找?朋友的歌曲?,然后把螞?蟻朋友編進(jìn)?兒歌里,呆?會(huì)我們?cè)俳?換,好嗎??師:蜜蜂?寶寶們,我?們一邊唱找?朋友的歌曲?,一邊繞著?這個(gè)方向走?哦!(再次?游戲復(fù)習(xí)兒?歌。)師?:蜜蜂寶寶?們,你們還?想找到哪個(gè)?好朋友呀??(蟋蟀)?師:那請(qǐng)小?蟋蟀到中間?來。師:?你們念得真?好!還有哪?些寶寶沒到?中間來呀??師:我們?