高考復(fù)習(xí)系列古典詩(shī)詞(二)知人論世課件

高考復(fù)習(xí)系列古典詩(shī)詞（二）知人論世高考復(fù)習(xí)系列古典詩(shī)詞（二）知人論世何謂“知人論世”“頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎?是以論其世也，是尚友也?！薄睹献印とf(wàn)章下》文學(xué)作品和作家本人的生活思想以及時(shí)代背景有著極為密切的關(guān)系，因而只有知其人、論其世，即了解作者的生活思想和寫(xiě)作的時(shí)代背景才能客觀地正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容。知人論世既是閱讀欣賞文學(xué)作品的前提條件，也是一種基本方法。運(yùn)用好這把鑰匙，更能讓我們找到鑒賞詩(shī)歌的途徑。何謂“知人論世”“頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎?是以論其世“知人論世”的作用了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。高考古代詩(shī)歌鑒賞選材范圍：唐宋詩(shī)詞為主，名家作品為主?！爸苏撌馈钡淖饔昧私庾骷业纳?、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。

〖注〗戴復(fù)古，南宋后期詩(shī)人前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。典型示例常人登高多希望極目遠(yuǎn)眺，“最苦無(wú)山遮望眼”一句則一反常態(tài)。因無(wú)山遮隔，中原淪陷之地盡在眼底，觸目心酸，詩(shī)人不忍望見(jiàn)又不能不望，本句最為強(qiáng)烈和集中的表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾愁苦，抒發(fā)了對(duì)國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土淪陷的極度悲憤之情。江陰浮遠(yuǎn)堂

9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(2009江蘇)滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵蹄滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)、再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。(3)詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”反映出作者的思想感情有何變化？高考題例由開(kāi)頭對(duì)昔勝今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(2009江蘇)高考題重要時(shí)代與代表作者知識(shí)儲(chǔ)備重要時(shí)代與代表作者知識(shí)儲(chǔ)備唐代建國(guó)初的詩(shī)歌仍沿著南朝詩(shī)歌的慣性發(fā)展，柔靡纖弱，毫無(wú)生氣?！俺跆扑慕堋保ㄍ醪?、楊炯盧照鄰、駱賓王）轉(zhuǎn)變了這種風(fēng)氣。他們才氣橫溢，不滿現(xiàn)狀，通過(guò)自己的詩(shī)作抒發(fā)憤激不平之情和壯烈的懷抱，表現(xiàn)了青年人不甘寂寞，想投筆從戎，到邊疆建功立業(yè)的熱望，格調(diào)激揚(yáng)豪邁。詩(shī)中出現(xiàn)了一種壯大的氣勢(shì)，一種慷慨悲涼的感人力量。陳子昂提倡學(xué)習(xí)“漢魏風(fēng)骨”，恢復(fù)建安時(shí)代的詩(shī)風(fēng)。繼承和發(fā)揚(yáng)了現(xiàn)實(shí)主義和積極浪漫主義精神。張若虛的《春江花月夜》將真切的生命體驗(yàn)融入美的意象，反映出濃烈的情思氛圍，空明純美的詩(shī)情畫(huà)意，這表明唐詩(shī)意境的創(chuàng)造已進(jìn)入爐火純青的階段。唐代：初唐唐代建國(guó)初的詩(shī)歌仍沿著南朝詩(shī)歌的慣性發(fā)展，柔靡纖弱，毫無(wú)生氣盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展到鼎盛。詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域內(nèi)容異常豐富，出現(xiàn)大批優(yōu)秀詩(shī)人，李白、杜甫也出現(xiàn)在這時(shí)。唐政權(quán)對(duì)藩鎮(zhèn)的戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷，邊境各族與唐王朝的矛盾也日趨尖銳。許多文人參與進(jìn)去，對(duì)邊塞和軍旅生活有親身體驗(yàn)，寫(xiě)詩(shī)描繪，形成了邊塞詩(shī)派。著名詩(shī)人有岑參、高適、王昌齡等。他們結(jié)合壯麗遼闊的邊疆景象，表現(xiàn)馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的壯志豪情，抒發(fā)慷慨從戎、抗敵御侮的愛(ài)國(guó)思想，反映征夫思婦的憂怨以及邊陲的荒涼艱苦生活，同時(shí)也反映了唐帝國(guó)內(nèi)部的各種矛盾。作品氣勢(shì)奔放慷慨激昂，給人一種奮發(fā)向上的力量。盛唐社會(huì)安定，國(guó)力強(qiáng)大，政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面繁榮。文人士大夫的物質(zhì)生活優(yōu)裕，漫游行旅、賞玩山水。社會(huì)上以崇尚自然及返樸歸真為追求的佛道思想流行，加之文人的隱逸情懷也，形成了以反映田園生活、描繪山水景物為內(nèi)容的山水田園詩(shī)，詩(shī)派以孟浩然、王維為代表，作品風(fēng)格清新、韻致高遠(yuǎn)、色彩雅淡，意境幽深，釀成了一種向往自然、追求超然獨(dú)立的文化心態(tài)和審美趣味。唐代：盛唐盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展到鼎盛。詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域內(nèi)容異常豐富，出現(xiàn)唐代中后期，王朝鼎盛期已過(guò)，但詩(shī)歌創(chuàng)作仍未衰歇先后出現(xiàn)了韓愈、柳宗元、張籍、李賀、白居易、劉禹錫、杜牧、李商隱、溫庭筠等等風(fēng)格不一的杰出詩(shī)人。他們的詩(shī)從不同角度反映了唐帝國(guó)走向衰落過(guò)程中的危機(jī)和民間苦難。韓愈通過(guò)自己的探索創(chuàng)出獨(dú)特的風(fēng)格。韓詩(shī)的特點(diǎn)是求奇避俗，語(yǔ)句峭拔，意境清新。與孟郊一道被稱為“韓孟詩(shī)派”。李賀的詩(shī)受韓愈影響，想象豐富，形象怪特，辭語(yǔ)瑰麗，白居易是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)人。其作品題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。他的敘事詩(shī)如描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)感人，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。杜牧擅長(zhǎng)七絕，其抒情寫(xiě)景之作，清麗俊逸，意蘊(yùn)悠揚(yáng)。詠史詩(shī)則或借歷史題材有所諷刺，或寄寓史論，抒寫(xiě)懷抱。李商隱擅長(zhǎng)律詩(shī)，常以歌詠歷史題材來(lái)諷諭現(xiàn)實(shí)。其“無(wú)題”詩(shī)，多以愛(ài)情相思為題材，含蓄蘊(yùn)藉，情思曲折。唐代：中晚唐唐代中后期，王朝鼎盛期已過(guò)，但詩(shī)歌創(chuàng)作仍未衰歇先后出現(xiàn)了韓愈宋朝時(shí)期的中國(guó)，由于重文忌武的國(guó)風(fēng)影響，文人形成一種內(nèi)斂式的，自我省視式的學(xué)者型文學(xué)。宋詞成為另一種詩(shī)歌文體。柳永創(chuàng)作了多種長(zhǎng)調(diào)曲牌豐富拓展了詞的表現(xiàn)范圍與表現(xiàn)能力，為婉約詞派提供了先導(dǎo)作用。柳永的詞語(yǔ)言淺白流暢，細(xì)膩多變，感情真摯充沛，達(dá)到以俗為雅的境界。蘇軾的詩(shī)詞文都表露出一種由高度學(xué)識(shí)修養(yǎng)所散溢而出的渾融。他的詩(shī)是宋理趣詩(shī)的典范，富有興味而不枯燥，留韻悠長(zhǎng)。他的詞雄闊灑脫，為豪放派的宗祖。江西詩(shī)派的黃庭堅(jiān)尊崇杜甫的詩(shī)風(fēng)，追求一種凝練平淡的詩(shī)感。此外，北宋重要的詞人還有以細(xì)膩婉約著稱的秦觀、周邦彥，以及詞風(fēng)頗富豪俠之氣的賀鑄等。

宋代：北宋宋朝時(shí)期的中國(guó)，由于重文忌武的國(guó)風(fēng)影響，文人形成一種內(nèi)斂式的南宋朝廷避入江南，國(guó)家衰落，蕭索動(dòng)蕩，文人們經(jīng)歷了不同的波折，深刻的生活體驗(yàn)普遍影響了創(chuàng)作風(fēng)格，對(duì)蠻夷肆虐北方的憤慨，對(duì)舊日汴京繁華的懷念，構(gòu)成了最普遍的思想基調(diào)。李清照的詞風(fēng)格多樣，南渡之前，多寫(xiě)閨情相思，明快妍麗；南渡之后，則多寫(xiě)國(guó)破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯。愛(ài)國(guó)詩(shī)人是陸游最重要的身份，也是他詩(shī)歌最主要的基調(diào)，他的作品有李白的恣肆，有陶潛的平靜，有岑參的奇崛，又有白居易的淡白。辛棄疾詞作題材廣泛，以慷慨悲壯的愛(ài)國(guó)詞為其主調(diào)。寫(xiě)閑適生活的詞往往于閑適中流露出莫可奈何的情緒，其精神仍與其愛(ài)國(guó)詞一脈相通。一部分寫(xiě)農(nóng)村生活的詞清新淳樸，語(yǔ)言淺近。宋代：南宋南宋朝廷避入江南，國(guó)家衰落，蕭索動(dòng)蕩，文人們經(jīng)歷了不同的波折名家詩(shī)歌語(yǔ)言的個(gè)人風(fēng)格：稼軒詞壯闊雄奇摩詰詩(shī)形象如畫(huà)義山詩(shī)含蓄典雅太白詩(shī)激越豪放少陵詩(shī)沉郁凝重樂(lè)天詩(shī)雅俗共賞李賀詩(shī)奇詭譎幻牧之詩(shī)曠達(dá)綽約閬仙詩(shī)清寒峭瘦李煜詞頹靡傷感希文詞蒼涼悲壯東坡詞雄渾豪放魯直詞流暢自然易安詞凄苦綽約永叔詞清麗明媚晏殊詞明朗疏淡柳永詞纏綿自然少游詞小巧真切放翁詩(shī)雄渾厚重姜夔詞清峭秀遠(yuǎn)知識(shí)儲(chǔ)備名家詩(shī)歌語(yǔ)言的個(gè)人風(fēng)格：稼軒詞壯闊雄奇摩詰詩(shī)形象如畫(huà)義山詩(shī)含（2009四川12.）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（2）這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)含在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。反饋練習(xí)本詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)出祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊。第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句“望”字寫(xiě)出對(duì)收復(fù)失地的期盼，“又”字則曲折的表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的失望與埋怨。（2009四川12.）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。一、同一位作者，在其人生的各個(gè)階段，因經(jīng)歷不同、思想變化等因素，其作品內(nèi)涵、情感態(tài)度、語(yǔ)言風(fēng)格等會(huì)有所差異。

《望岳》

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

〖注〗這首詩(shī)寫(xiě)于青年杜甫北游齊、趙期間。重點(diǎn)提示

《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?zé)o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯〖注〗這首詩(shī)寫(xiě)于大歷二年（767年）當(dāng)時(shí)晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)）。漂泊無(wú)依，老病孤愁沉郁蒼涼，感傷無(wú)盡登高俯瞰，朝氣蓬勃抱負(fù)遠(yuǎn)大，積極自信一、同一位作者，在其人生的各個(gè)階段，因經(jīng)歷不同、思想變化等因

《絕句漫興九首》（其七）

糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根稚子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。

《絕句漫興九首》（其五）

腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風(fēng)去，輕薄桃花逐水流。柳絮乘風(fēng)亂舞，桃花隨波逐流，芳春將逝，苦悶感傷。楊花雪白，荷葉青圓，嫩筍破土，水鳥(niǎo)酣眠。清新自然，安寧閑適。代宗上元二年

（761年），杜甫寓居成都草堂，草堂景色秀美，生活也比較安定

。杜甫在這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作了題為“漫興”的九首絕句，以下所選的兩首在情感上有何差異？《絕句漫興九首》（其七）《絕句漫興九首》（其五

《涼州詞》王翰

《涼州詞》王之渙葡萄美酒夜光杯，黃河遠(yuǎn)上白云間，欲飲琵琶馬上催。一片孤城萬(wàn)仞山。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，羌笛何須怨楊柳，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回！春風(fēng)不度玉門關(guān)。重點(diǎn)提示二、同時(shí)期的作者，由于地位處境、思想態(tài)度、人生追求等的差別，其作品的風(fēng)格、主旨等也有差異。伴樂(lè)豪飲，昂揚(yáng)熱烈，看破生死，豪勇慷慨。景象雄闊，情味蒼涼，愁怨深濃，悲中有壯?！稕鲋菰~》王翰《涼州詞》王之渙從課堂知識(shí)介紹中任選一位著名詩(shī)人，列舉幾首其不同風(fēng)格的代表作品，從主旨、情感、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比分析。從課堂知識(shí)介紹中任選一個(gè)時(shí)期，列舉當(dāng)時(shí)幾位代表詩(shī)人及其作品，從主旨、情感、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比分析。“三年五年”練習(xí)題作業(yè)布置從課堂知識(shí)介紹中任選一位著名詩(shī)人，列舉幾首其不同風(fēng)格的代表作高考復(fù)習(xí)