北師大八年級物理下冊 （彈力 力的測量）運動和力 教學(xué)課件

7.2彈力力的測量北師大八年級物理第七章《運動和力》第七章《運動和力》

撐桿跳高跳水運動撥動滾木北師大八年級物理第七章《運動和力》竹竿發(fā)生形變產(chǎn)生的力使運動員跳過更高的界限跳板發(fā)生形變產(chǎn)生的力使運動員跳起做跳水動作竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運動恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀活動一北師大八年級物理第七章《運動和力》1.彈性：物體受力時發(fā)生形變，撤去外力時，能完全恢復(fù)原來的形狀的特性。2.范性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的特性。這種形變稱彈性形變這種形變稱范性形變彈性與范性一北師大八年級物理第七章《運動和力》定義：物體發(fā)生彈性形變時，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力就叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件兩物體直接接觸必須發(fā)生彈性形變

思考：再次讓橡皮筋、彈簧、發(fā)生彈性形變的同時，你的手有沒有受到力感覺？彈力二北師大八年級物理第七章《運動和力》想一想：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？常見的彈力：拉力、推力、壓力、支持力都屬于彈力。北師大八年級物理第七章《運動和力》書放在桌面上球被線吊起書和桌子發(fā)生彈性形變了嗎，有沒有彈力產(chǎn)生？細線和小球發(fā)生彈性形變了嗎，有沒有彈力產(chǎn)生？彈力的方向彈力二北師大八年級物理第七章《運動和力》桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對書產(chǎn)生向上的彈力——支持力書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對桌子產(chǎn)生向下的彈力——壓力壓力的方向總是垂直于接觸面，指向被壓的物體。支持力的方向總是垂直于接觸面，指向被支持的物體。彈力的方向彈力二北師大八年級物理第七章《運動和力》FF1懸線對物體拉力的方向，總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。懸線發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以對球產(chǎn)生向上的彈力——拉力球發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以對懸線產(chǎn)生向下的彈力——拉力彈力的方向彈力二北師大八年級物理第七章《運動和力》FF1球被懸線吊起壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面，指向被壓或被支持的物體。彈力的方向彈力二彈力的方向與形變的方向相反懸線對物體拉力的方向，總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。北師大八年級物理第七章《運動和力》彈力的作用點：彈性形變物體的接觸點或接觸面上。彈力的大小：與形變量有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變越大,產(chǎn)生的彈力越大。北師大八年級物理第七章《運動和力》彈力二在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變就越大。北師大八年級物理第七章《運動和力》測力計--彈簧測力計三實驗室常見的測力計工作原理彈簧測力計的構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧測力計的量程：

；分度值：

；測量值：

。指針彈簧掛鉤刻度盤0-5N0.2N1.2N北師大八年級物理第七章《運動和力》測力計--彈簧測力計三實驗要求：（1）豎直拉鉤碼的力；（2）水平拉木塊的力；（3）在斜木板上拉木塊的力?？偨Y(jié)彈簧測力計的使用。受力沒有通過彈簧中心軸線×××√√√指針沒歸在零刻度處北師大八年級物理第七章《運動和力》提示活動二使用前：1、觀察測力計的量程、分度值、指針是否在“0”刻度線若指針不指在“0”刻線處，應(yīng)調(diào)“0”；2、不能測量超過量程的力。測量時：要讓力的方向沿螺旋彈簧的中心軸線方向。讀數(shù)時：指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值，

視線必須與刻度盤垂直。北師大八年級物理第七章《運動和力》彈簧測力計的使用方法課堂小結(jié)北師大八年級物理第七章《運動和力》1.下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（

）A.物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D.兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變，才會產(chǎn)生彈力北師大八年級物理第七章《運動和力》D課堂練習(xí)2、如右圖所示的彈簧測力計，它的量程為

，分度值為________，現(xiàn)在彈簧測力計的示數(shù)為________N。若使用前該彈簧測力計指針如圖所示，則彈簧測力計________(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大?。柘萠________。北師大八年級物理第七章《運動和力》0-5N0.2N1.4N不能調(diào)零課堂練習(xí)3、有一彈簧測力計，當(dāng)掛鉤上沒有施加力時，指針不是在零刻度線上，而是在0.2N的位置，此時用手拉彈簧測力計掛鉤，讀數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、無法判斷北師大八年級物理第七章《運動和力》C課堂練習(xí)4.關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法正確的是（

）A.彈簧測力計可以測任意大小的力B.彈簧測力計的刻度不是均勻的C.彈簧測力計使用前最好輕輕來回拉動掛鉤幾次D.彈簧測力計只能在豎直方向上使用北師大八年級物理第七章《運動和力》C課堂練習(xí)1.查閱資料，了解不同種類的彈簧秤并學(xué)會使用它們。2.設(shè)計一個實驗將微小的形變放大。北師大八年級物理第七章《運動和力》課后作業(yè)北師大版初中物理八年級下冊課件彈力力的測量

復(fù)習(xí)鞏固新課導(dǎo)入課堂檢測延伸拓展目錄CONTENS01復(fù)習(xí)鞏固如果

用力分別拉橡皮筋、用手壓橡皮泥等；施力時與撤力后有什么相同和不同？彈性:塑性:物體受力時發(fā)生形變，不受力時又能恢復(fù)原來形狀的特性。物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能自動恢復(fù)原來形狀的特性。

彈簧、鋼鋸條、皮膚等。面粉團、泥團等。如：橡皮筋、氣球、海綿、如：橡皮泥、02新課導(dǎo)入一、形變1、概念：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變。拉伸形變壓縮形變彎曲形變扭曲形變292.形變的分類（1）彈性形變物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變。（2）塑性形變物體變形后不能自動恢復(fù)原狀的形變。二、彈力1.概念：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這個力就稱為彈力。2.彈力產(chǎn)生的條件：（1）直接接觸（2）發(fā)生彈性形變?nèi)?、幾種彈力及其方向繩球書桌子壓力、支持力都是彈力。拉力也是彈力壓力的方向：垂直于接觸面而指向被壓的物體。支持力的方向：垂直于接觸面而指向被支持的物體。拉力的方向：沿著繩指向繩子收縮的方向。

F1

F2

FF3F4彈簧的彈力方向300FF彈簧的彈力方向：沿著彈簧，指向形變的相反方向握力計彈簧測力計四、彈簧測力計(1)測量力的大小的工具各式彈簧測力計03課堂檢測彈性限度所以使用彈簧時不能超出它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。彈簧能自動恢復(fù)原狀的最大限度。(3)彈簧測力計的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。(胡克定律)(2)彈簧測力計的構(gòu)造刻度板提環(huán)(4)彈簧測力計的使用使用前:看清量程分度值

檢查指針是否指在零刻度線處，若不在，應(yīng)調(diào)零.使用時:①不要超過量程。

②拉動彈簧時避免與外殼接觸。

③測量時，使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。

④讀數(shù)時,視線要與刻度板表面垂直。

1.4N3.5N練習(xí)彈簧測力計使用正確的是（）ABCDA04延伸拓展小結(jié)：一、彈力1、彈性和塑性：撤去外力后能否恢復(fù)原狀2、彈力的產(chǎn)生條件：（1）接觸（2）是否發(fā)生彈性形變二、彈簧測力計1、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。2、使用：看、調(diào)、測、讀1.、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。

C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。

D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。D課堂檢測：2.使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定C3.關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。A4、使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的上方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定B某同學(xué)用一根彈簧來做“探究彈簧伸長的長度與外力大小的關(guān)系”