第5節(jié) 語言表達簡明、連貫、得體

第5節(jié)語言表達簡明、連貫、得體

莊子帶領(lǐng)弟子出游,行至山中,遇見伐木工正在伐樹。弟子問：為什么那棵長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮,投宿一老友處,友人欲殺鵝相待,家仆問殺哪只,主人說:殺那只不會叫的。哲理故事?條件、環(huán)境與結(jié)局樹有用而被伐,無用而保全性命;鵝因不成器而被殺，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當(dāng)時砧板伺候的,只怕是會報警的鵝了。溫馨提示

其實這樣的事情在生活中也很常見?？傊?條件不同,環(huán)境不同,結(jié)局也就不同。真題體驗1.(2009·全國Ⅰ)下面文字中畫線部分的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然,語意連貫,邏輯嚴密。

三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴。長大后,跟好上了,三仙姑說什么也不同意。知道后,就一個人悄悄跑到前莊上去找,恰巧小二黑這時也正要找她。于是兩個人就商量對體驗與探究小芹①小二黑②她③小二黑④付的辦法。把怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細說了一遍。解析

這段語言材料中有兩名女性,“她”一詞的使用不當(dāng)會引起指代不明。答案

③改為“小芹”,⑤改為“三仙姑”，⑥改為“小芹”,⑦改為“她”。她⑤她⑥小芹娘⑦2.(2009·全國Ⅱ)下面文字中畫線部分的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正,使這段文字語言簡明,銜接自然,語意連貫。蘇澤廣真是哭笑不得,覺得兒子合圖還不懂事,把家托付給是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開,突然跳下椅子,吹滅桌前的蠟燭,“撲通”一聲跪在地上,抱住的腿,在黑暗中說:“爸爸,你放心吧,要是不回來,管這個家！”蘇澤廣①他②他③合圖④他⑤你⑥我⑦解析

因為第一句有“蘇澤廣”,所以,①處的“蘇澤廣”多余;③處前面有個“他”,所以要把③處的“他”改為“合圖”，以示區(qū)分；因為③處是“合圖”，所以④處的“合圖”無必要;⑤處以示區(qū)分,應(yīng)換為“蘇澤廣”或“父親”。答案

①刪除或者改為“他”，③改為“合圖”，④刪除或改為“他”，⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。3.(2009·全國Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。________,____。____,_____。_____,______,使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬,把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺細胞數(shù)量是人的24倍,可以分辨大約兩萬種不同的氣味③比如牧民的狗,為了保護羊群,敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤②④⑥①③解析先將這幾個句子分成小組,③和⑥關(guān)系緊密,②④⑤關(guān)系緊密,根據(jù)②句中的代詞“它的”和④句中的指示性代詞“這種”確定,這三句的順序應(yīng)為⑤②④,其中③⑥與前面銜接緊密,①句放在最后,和后面的“使狗成為人的得力助手”銜接緊密。橫線之間的標點也有明顯的提示作用,故要選B項。答案

B解讀考點

1.考點要求語言表達的“簡明”指能夠刪除冗余信息、消除歧義;“連貫”指能夠調(diào)整語句之間的順序,做到前后銜接和照應(yīng);“得體”指能夠恰當(dāng)使用語言,符合語境和語體的要求。2.考點闡釋“簡明、連貫、得體”是從三個角度對語言運用提出的更高要求,能力層級為E級。“簡明”的具體要求是:第一,表達必要的信息,使用相應(yīng)的簡練詞句,沒有多余的信息及詞句;第二,詞句表意明確,沒有費解的詞句;第三,根據(jù)語境決定詳略,沒有詳略不當(dāng)?shù)拿?。高考?cè)重考查考生能刪掉贅余的語句,能消除歧義。

“連貫”綜合考查考生的語言運用能力和思維能力,“連貫”指表達的觀點、角度、風(fēng)格一致,讀起來自然順暢。表達連貫要求話題要一致,敘述角度要一致,內(nèi)容要照應(yīng),情境要一致,句式要一致,語言要和諧,順序要合理?！暗皿w”中的“符合語境要求”,即根據(jù)表達對象、場合、目的及表達方式正確使用語言;語體包括口語語體和書面語語體,書面語語體又有政論語體、文學(xué)語體、科技語體和應(yīng)用語體等。不同的語體,語言要求不盡相同,表達也要采用不同的語言形式。

3.命題特點語言表達簡明、連貫、得體這個考點與學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密,能反映出考生的語言表達能力和思維能力。因此,這種涉及面廣、實用性強的考點將會是高考考查的熱點。“簡明”題綜合性特點尤為突出，它多與修改語病、得體一起考查。尤其在語言基礎(chǔ)題減少的新高考形勢下,簡明與病句修改結(jié)合得更為緊密?！斑B貫”多考查語句的銜接,句子順序調(diào)整,呈主觀題、選擇題多種形式并舉的特點?！暗皿w”多以主觀表述題形式出現(xiàn),體現(xiàn)日常實用的特點,如寫廣告、情境對話等。總之,該考點是作為高考改革、創(chuàng)新的實驗田出現(xiàn)的。這三個考點雖然“連貫”出現(xiàn)頻率較高,但多為同時出現(xiàn),單一考某一個要求的幾乎沒有。綜合性、實用性、新穎性是它們的共同特點。知識整合

一、語言簡明“簡明”就是“簡要、明晰”。所謂“簡要”就是說話不重復(fù)啰嗦，用語力求簡練，不說多余的話;“明晰”的意思是明白無誤,讓人準確理解其含意。“簡明”的基本要求是:

1.不說多余的話(1)無重復(fù),即不說重復(fù)啰嗦的話①有些植物能長期生活在水中,是因為這些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不會腐爛,才能長期生活在水中。整合與點撥(2)去贅疣,即不說多余無用的話②小王做任何工作都非常認真得很。(3)省略省略的方法主要有:a.承前或啟后省去指稱性的內(nèi)容,如例①中的“這些植物”可承前省去。b.把某些意思合并在一起說,如例①可合并為：有些植物能在水中正常呼吸、取食,所以長期不會腐爛。c.用代詞指代。例如:③“超對稱性”和“超引力”是70年代才在國際上引入物理學(xué)中的新概念。在這次會議上,介紹了當(dāng)前國內(nèi)外對于超對稱性、超引力問題研究的情況,展開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論,在某些問題上提出了一些新見解。2.易理解(1)不茍簡語言簡明,是指語言簡潔明了,如果簡潔卻不明了,妨礙意思的表達,那就成為茍簡了。例如:某街上有個賣削價皮鞋的，牌子上寫著“男牛40,女豬20”。(2)避免歧義有些句子,孤立地看,可以有不同的理解,這樣,語言表達就不清晰,讓人抓不住主旨。例如:我看見張原扶著一位老人走下車來,手里提著一個黑色皮包。(3)切忌晦澀語言含混晦澀,就會令人費解甚至誤解。而造成晦澀的原因,主要是語言不規(guī)范,如說話、寫文章不合乎語法和語言習(xí)慣,用語不準確,生造詞語,濫用簡稱和方言土語,不注意詞語的感情色彩和語體色彩。(4)語序恰當(dāng)就語言清晰而言,語序主要指句內(nèi)語序,即并列詞語(含短語)的語序、多層次定語的語序和多層次狀語的語序。(5)多用短句即句子容量要適當(dāng),多用短句,少用長句。這不是說長句不好,也不是說長句與語言清晰相矛盾,而是說短句更能使句意清楚,易于被人理解和接受。二、語言連貫連貫是從語言的組合銜接上對語言運用提出的要求。一篇之中，先說哪一段,后說哪一段;一段之中,先說哪一句,后說哪一句;一句之中,哪個詞語在前,哪個詞語置后;段與段、句與句之間的過渡、銜接、照應(yīng),都要作通盤考慮,合理安排,盡可能使文章前后貫通,語意暢達,一氣呵成。而要實現(xiàn)語言連貫的目標,需要注意以下幾個方面:1.話題要保持統(tǒng)一一個長的句子或者一個句群,只有話題統(tǒng)一,中心才能明確,語意才能暢達。話題往往就是主語,在連續(xù)表述中,最好不要輕易改變主語。2.表述角度要一致說話也好,寫作也好,說明一個意思,描述一個對象,總要有一個表述的角度,包括時間角度、空間角度、人稱角度等。一個復(fù)句或意思聯(lián)系緊密的幾個句子,表述的角度應(yīng)該前后一致。角度一致,語言才能連貫。3.保持合理的句序要使句序合理,條理清晰,句子間就必須講究順序。常見的句序有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序(由一般到特殊、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果,也可以倒過來)。4.句式要一致句式要一致:“一致”的內(nèi)容比較多,像句子結(jié)構(gòu)、短語成分等,貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合,彼此呼應(yīng),在表意上形成一個完美的整體。如上下句保持相同的結(jié)構(gòu),可以同為主謂結(jié)構(gòu),可以同為動賓結(jié)構(gòu);可以同為主動句式,可以同為被動句式。這樣,語氣才貫通。如果對同一事的陳述,上下之間句式不一致,則會阻斷了語氣的貫通。5.注意語言的銜接與呼應(yīng)語音和諧,詞語間能夠銜接與呼應(yīng)等,能使表達層次更明晰，句間關(guān)系更緊密。具體注意以下四個方面:(1)語音和諧,即語音方面要銜接呼應(yīng)。要考慮以下兩個因素:①上下句字數(shù)是否相同或大體相同。如果是并列關(guān)系的詞或短語，常將音節(jié)少的放在前面,音節(jié)多的放在后面。②上下文是否押韻或平仄協(xié)調(diào)(一般原則是上下句平仄相對,尤其是句末一個字)。(2)詞語的銜接與呼應(yīng)。比如代詞的指代對象一般要在上文出現(xiàn),所以代詞指代句往往在后;表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前。上下句有時有首尾銜接語,用了頂真或近乎用了頂真。還要注意關(guān)聯(lián)詞語的前后呼應(yīng)。(3)語意的呼應(yīng)。有時候,某一內(nèi)容的表達方式會受到上下文某些語句意義的制約,如果不注意這些語意的制約關(guān)系,語言的連貫性就會受到影響。6.語境要和諧一致主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點。景物,有遠近動靜之異;色彩,有鮮明暗淡之分;氣氛,有熱烈冷清之分;視角,有高低俯仰之異。這些必須和諧一致,句子才能連貫。三、語言得體所謂語言得體,也就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。語言環(huán)境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分。“內(nèi)部語境”指的是上下文,“外部語境”則包括言語交際時的各種條件,如場合、對象、話題、表達方式、情境等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。語言得體可以從以下四個方面來掌握:1.用語要看對象說話寫文章，首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者,要充分考慮對象的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好,甚至禁忌等等。同一個意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法,同一個內(nèi)容,對不同的對象,說話時重點不一,取舍有別。例如祝賀生日則要考慮不同的對象,不同的年齡,對兒童,則可祝他長命百歲;對青年人,則可祝他永遠年輕、漂亮;對老年人,則可祝他永遠健康。說話寫文章要看對象，還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語。在稱呼對方親屬時，多用“令”字冠首：對方的父親稱“令尊”，對方的母親稱“令堂”，對方的兄弟稱“令兄”“令弟”，對方的兒女稱“令郎”“令愛”。謙稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首,如:稱自己的父親為“家嚴”“家尊”“家君”。比自己小的稱“舍”，如：稱自己的弟妹為“舍弟”“舍妹”,稱自己的侄兒為“舍侄”。這就叫作“家”大“舍”小“令”外人。一些傳統(tǒng)而現(xiàn)在仍在用的文明習(xí)慣語也應(yīng)記住。初次見面說“久仰”,好久不見說“久違”,請人批評說“指教”,求人原諒說“請包涵”，請人幫忙說“勞駕”，請人給方便說“借光”,麻煩別人說“打擾”,向人祝賀說“恭喜”,求人解答說“請問”,請人指點用“賜教”,陪伴朋友用“奉陪”，中途先走說“失陪”,托人辦事用“拜托”，贊人見解說“高見”,看望別人用“拜訪”,賓客來到用“光臨”,請人勿送說“留步”,歡迎購買說“光顧”，歸還原物說“奉還”,對方來信叫“惠書”，老人年齡稱“高壽”,問人姓名說“貴姓”,答說己姓先說“免貴”,稱人住處叫“府上”“貴府”，稱自己住處為“敝處”“寒舍”。此外,還要注意,對失意人不說得意的話,對有缺陷的人不說人家忌諱的話,對長輩談話忌大模大樣。人家辦喜事,不說喪氣話。對方情緒好時,可以多說幾句話;對方情緒低落,就該少說幾句話。對方彬彬有禮,對他說話要客氣、文雅、謙讓;對方蠻不講理,就應(yīng)據(jù)理力爭,決不低三下四。2.用語要注意場合用語包括說話、寫文章、書寫標語等。俗話說“到什么山唱什么歌”,說的就是要注意在不同的場合說不同的話。同樣的話,在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。一般來說,在莊重的場合,要求用語莊重、規(guī)范,用典范的書面語,而不能用拉家常的口吻和語氣；在公共場合,用語要準確、扼要,話題要集中,經(jīng)常使用自然、親切、靈活的語言,并盡量用口語。3.用語要注意語體一般來說,不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同的語體,而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征,如文藝語體要具有形象性，科學(xué)語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。而各種文體,具體來說，對用語又有不同的要求。就實用文來說,新聞稿要求簡明扼要、概括性強,廣播搞、演講稿要求明白、口語化，合同要求措辭嚴密、表述清晰,賀詞要求熱情、莊重,訃告要求嚴肅、鄭重而沉郁。此外,還要注意一篇文章應(yīng)保持語言風(fēng)格的一致。4.用語要考慮目的同一內(nèi)容,因不同的表達目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點方面也應(yīng)有所不同。例如,同是一個文具盒，如果你是推銷商,向人介紹這種產(chǎn)品時，你應(yīng)該強調(diào)這種文具盒造型精美、功能多、價格低;如果你失去這個文具盒想擬一則尋物啟事,則要強調(diào)這個文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。以上四個方面就是從語言得體的一般要求分別來談的，在具體的語境中，往往要綜合考慮其他要求。無論是說話、寫文章或解答問題，都應(yīng)加以注意。典型例題1.下面一段文字摘自一則征友啟事,試本著語言表達簡明、連貫、得體的原則,將修改后的正文寫在橫線上。

我是一個興趣、愛好比一般人都廣泛得多的人,盡量豐富知識,可還是樂于不恥下問,尤其是對天文、地理、文藝、體育等方面的各種內(nèi)容都很關(guān)注,因此很愿意同和我一樣具有廣博知識的志同道合者為友。征友啟事解析本題主要考查語言表達的簡明、連貫、得體。首先要審清題目要求,然后抓住征友啟事中“興趣廣泛”“不恥下問”“廣博知識”等相關(guān)信息修改?？烧{(diào)整語序,可增刪詞語,使啟事做到簡明、連貫、得體。答案

本人興趣愛好廣泛，愿意就天文、地理、文藝、體育等方面內(nèi)容求教討論，希望與志同道合者為友。2.從表達的連貫、得體的角度看,下面的語段有兩處存在問題,請找出來并加以改正。①我社出版的《生命流程》(陳峰著，散文隨筆集)，②是一本與知己傾談的書。③一冊在手，④靈魂的香味便撲面而來。⑤裝幀精美,⑥大方的設(shè)計，⑦新穎的編排，⑧顯示了制作者的用心。⑨有緣者務(wù)必購書閱覽。答:(1)()處(只寫序號)的()改為()(2)()處(只寫序號)的()改為()

解析

本題主要考查語言表達的連貫、得體。⑤與⑥⑦句式不協(xié)調(diào),結(jié)合⑧句來看,可改為偏正式短語；“務(wù)必”意為“必須”,語氣強硬,應(yīng)改為語氣委婉的說法。答案

(1)⑤“裝幀精美”“精美的裝幀”(2)⑨“務(wù)必”“不妨”3.請根據(jù)要求寫一段電話留言(不超過80個字)。留言對象:歐總留言者:3A房地產(chǎn)評估公司秘書留言主要內(nèi)容:張董約好與歐總在大富豪酒店共進晚餐,時間是明天晚上7:30，地點是世紀廣場三樓巴黎廳。電話/p>

解析本題主要考查語言表達的簡明、連貫、得體、準確。本題關(guān)鍵是要素交代要全:問候語、自我身份的介紹、事情的具體內(nèi)容等。答案

歐總,您好！我是3A房地產(chǎn)評估公司的秘書。我們張董約您明天在大富豪酒店共進晚餐。他想確認一下時間和具體位置,是晚上7:30,在世紀廣場三樓巴黎廳。您可以回謝謝！4.根據(jù)各種語體的語言要求,下列句子表述不得體的一項是()A.自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪災(zāi)以來,我市各界關(guān)心災(zāi)區(qū)人民生活,積極開展救災(zāi)活動，捐款和實物折款,累計已超過百萬元。(廣播稿)B.4月18日,該犯與倆哥們一同到博物館踩點,并商量好行動步驟,乘月黑風(fēng)高之機,潛入博物館,盜竊有價值的文物多件。(法院布告)C.梅,落葉喬木,品種很多,性耐寒。葉子卵形，早春開花,有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形,青色,成熟的黃色。可食,味酸。(工具書)D.我校定于2008年1月8日隆重舉行建校100周年慶典。我們熱忱歡迎各界賓客、歷屆校友屆時撥冗蒞臨，同慶華誕。特此公告,敬祈周知。(校慶公告)解析本題主要考查語言表達的得體?！胺ㄔ翰几妗笔欠ㄔ簭堎N出來告知群眾對犯罪分子的處罰情況的通告,只需擇要告知犯罪分子所犯罪行及所受相應(yīng)處罰等一系列情況即可,沒有必要詳細介紹犯罪經(jīng)過。答案

B5.把下列句子組成語意連貫的一段話。(寫序號即可)①盡管藝術(shù)采用的是形象的表達方式,但它的表達也有一個基本的技巧適中問題,也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問題。②藝術(shù)不是科學(xué),但藝術(shù)創(chuàng)作卻具有科學(xué)的品格,所謂增之一分則太長,減之一分則太短,就是這個意思。③古人的“兩句三年得，一吟雙淚流”的深沉慨嘆;今人把“你是沒有骨氣的文人”中的“是”改成“這”,而提議者被尊為“一字之師”。④無科學(xué)性，藝術(shù)表達不會有美感,也就難以為人所理解。⑤這一切都說明了藝術(shù)上的一字之差是美感強弱的構(gòu)成因素、決定成分。解析根據(jù)語句之間的關(guān)系,②④起總括作用,應(yīng)放在語段開頭和結(jié)尾。①③⑤三句之間,③⑤之間存在一種解說關(guān)系,而①句中的“也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問題”銜接④句。因此排序為②③⑤①④。答案②③⑤①④現(xiàn)場批閱2008年被山東省教育廳定為“素質(zhì)教育年”,部分家長卻對推行素質(zhì)教育心存疑慮。他們紛紛到張志勇廳長的博客上發(fā)帖,認為增加社會實踐活動、減少在校學(xué)習(xí)時間會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。請你寫一段文字進行解釋,以消除父母的疑慮。要求恰當(dāng)引用一句名言,不超過80字。(4分)【現(xiàn)場答案】我們