教案設(shè)計彩虹

教案課題名稱：彩虹適合年齡：大班重點領(lǐng)域：社會、音樂設(shè)計思緒：《彩虹》這個活動教案選自于我們幼稚園使用的《幼稚園多元整合活動課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結(jié)合季節(jié)特點開展的一種主題活動。孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、愛慕、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結(jié)合起來，巧妙地讓幼兒在輕松快樂的音樂游戲中掌握重點歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的愛好。同步在設(shè)計此活動時，我也考慮將這個活動偏重于音樂領(lǐng)域，于是我把“唱清晰歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒幽康模豪斫獠屎绲钠叻N顏色并會排序。學(xué)唱歌曲，唱清晰歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。活動準備：彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干。幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識?；顒舆^程：謎語導(dǎo)入1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一種謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現(xiàn)了”。師：誰懂得這是什么呀？幼：（彩虹）教師貼出文字。2．師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的？幼兒自由回答。師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪里？引導(dǎo)幼兒說出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色次序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？”我和彩虹做游戲：1．師：老師前兩天學(xué)會了一種魔術(shù)——我會變彩虹呢，你們想看嗎？不過老師變這個魔術(shù)需要某些小助手來幫忙，誰樂意來當(dāng)我的小助手？2．請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術(shù)箱里逐漸變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什么？幼：像一座橋。師：漂亮的彩虹橋把下面小河里的小魚都吸引過來啦，它們很想跟漂亮的彩虹做游戲呢，你們想不想和小魚一起跟彩虹玩游戲呀？3．播放智慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭游戲。三、學(xué)唱歌曲《彩虹》：1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想漂亮的彩虹是怎么來的呢？你們懂得嗎？”幼兒自由回答。“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。2．教師示范演唱。“歌曲中說彩虹是哪里來的？”。幼：雨點太陽的功績。教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。4．放慢速度，讓幼兒吐字清晰地演唱歌曲。5．集體演唱歌曲。6．請幼兒分組演唱歌曲。四、音樂游戲：1．向幼兒簡介玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當(dāng)音樂結(jié)束時，立即按七種顏色的排列次序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。2．告訴幼兒游戲規(guī)則。音樂結(jié)束時，幼兒應(yīng)立即按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的糾正。（如排錯了，也可罰該小組演出一種節(jié)目。）學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸：區(qū)域活動美術(shù)活動區(qū)：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制漂亮的彩虹，深入?yún)f(xié)助幼兒分清七種顏色的排列次序?？茖W(xué)活動區(qū)：提供操作材料，引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小試驗“彩虹的形成”。親子活動1．在合適的時候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的有關(guān)知識。2．家長在家與幼兒一起在