科學《石頭》教學設計

本文為本文為Word版本，下載可任意編輯第1..頁.共.7..頁j第1..頁.共.7..頁jII科學《石頭》教學設計IIii_j~=I!-I科學《石頭》教學設計1IiI活動目標：IIIIi!1、感知、探究石頭的作用。III2、樂于用簡約的語言表達自己的發(fā)覺。IIII|3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。II4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。IIi■I|5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。I!活動預備：IIiI1、提前讓幼兒感受、觀測石頭I2、各式各樣的石頭i■IiI3、圖片I|4、成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。iIIiI活動過程：TOC\o"1-5"\h\z1、出示各種成品石頭。II——今日，老師給小伙伴帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹II起神奇的絲綢打開看看吧！II2、觀賞各種成品石頭|I老師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。IiIi老師提問：這些東西是用什么東西做成的？|13、出示石頭iIi昨天我們玩過的石頭都有什么外形的？I1II昨天我們摸過的石頭有什么感覺？〔請每個幼兒都能感受石|iIi頭的粗糙、光滑〕IIIii(3)石頭都有什么顏色的？IIiI老師總結：石頭的外形是各式各樣的有三角形、長方形等等；IIIii顏色也有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，II有的是光滑的。IIIiiI本文為本文為Word版本，下載可任意編輯本文為本文為Word版本，下載可任意編輯.第.第_#頁..共..乙頁….第.第4頁..共乙頁.1、初步認識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。2、通過觀測、爭論，發(fā)覺石的用途以及它們和人們生活的關系。3、進展幼兒的動手技能。4、初步了解石頭的小常識。活動預備：1、課件：有用的石頭。2、課-照片：巖石。3、幼兒用水彩筆。4、幼兒搜集的小石頭?；顒舆^程：一、導入。圖片觀賞：美麗的巖石。老師提出疑問：美麗的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探究愛好。二、開展。1、老師講解巖石的形成。巖石是經(jīng)過風吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的巖石。老師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？〔提示：海邊，山林等〕2、試驗。出示：一團捏在一起的濕沙。你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風機吹一吹，看看有什么改變？小結：小球上的沙，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石。老師告知小伙伴，巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。3、了解巖石的沙化特征。|課件演示：巖石和沙子。II老師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？I!小結：巖石被風化成為小塊后，還需要經(jīng)水流的不斷沖涮，才能II形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石II頭也是由沙變的。iIiI4、引導幼兒在探究中認識石頭。II〔1〕讓幼兒自己玩自己的石頭〔每人一塊，顏色、大小、外形iIiI不一〕IIIII〔2〕啟發(fā)提問：iiii石頭是什么樣的？〔硬硬的.〕IIiiI摸上去有什么感覺？〔粗糙、光滑〕IiII你手里的石頭是什么顏色的，什么外形的？〔引導幼兒說出：石IIi■I頭是多種多樣的，顏色有……，外形有……〕III5、爭論：石頭有什么用？TOC\o"1-5"\h\z課件演示：《有用的石頭》|I鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。II結論：人們的生活離不開石頭。!I三、結束。II引導幼兒在小石頭上作畫。!iIi活動延伸：I1引導幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，IiIi然后講給大家聽。II1II小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，IiIi多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光IIIii滑，質地結實、脆硬?？捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前，我IIiI們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。IIIii科學《石頭》教學設計4|II教材分析：i|石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野里、小路上都可II以看見它們。這看似不起眼的石頭卻會被幼兒視為珍寶。趕海時，幼兒I!喜愛撿拾花色、外形不同的鵝卵石，會向成人追“石頭是從哪兒來的”II“石頭怎么會有花紋”“石頭可以用來干什么”等他們感愛好的問題。II本次活動帶領幼兒走進石頭的世界，探究石頭的神秘，感知石頭的特性iIiI與作用；引導幼兒接觸自然環(huán)境，感受自然界的美好與奇妙，激發(fā)幼兒II的新奇心和對自然的探究欲望。iIiI活動目標：IIIII1?認識生活中中見的石頭，感知石頭的特性iIiI2?發(fā)覺并樂于與同伴溝通石頭在生活中的用途。IIi■13?感受石頭的多樣與奇怪，萌發(fā)對生活中自然物的探究愛好。IiII活動預備：IIi■I1.老師與幼兒共同收集的不同種類、外形的石頭每組1筐，裝II石頭的布袋1個TOC\o"1-5"\h\z2?用鵝卵石鋪好的小路。|I3?幼兒學習材料一《我的想象》|I活動建議：iI1?以“奇妙的口袋”游戲導人活動，引發(fā)幼兒愛好。II出示裝有不同外形、大小、種類石頭的口袋，請個別幼兒摸一!iIi摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后說出感受，其他幼兒依據(jù)該幼兒i1的表述猜想口袋里可能是什么。IiIi2?請幼兒自由選擇一塊自己喜愛的石頭，摸一摸、看一看、捏II1II一捏、比一比、踩一踩，探究石頭的特性。IiIi〔1〕幼兒自由探究后與同伴相互介紹手中石頭的小奧秘。IIIii〔2〕引導幼兒從紋路、顏色、外形、大小、軟硬、光滑或粗糙IIiI等方面感知石頭的特性。提問：它們的顏色、大小怎么樣？用手模一IIIii摸、捏一捏有什么感覺？II小結：石頭有許多小奧秘，看上去是五彩繽紛的，花紋、外形、II大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小伙伴玩石頭II時要留意安全，不要亂扔石子。I!3?引導幼兒閱讀《我的想象》第14—15頁，進一步了解石頭II的用途。提問：這些奇形怪狀的石頭有什么用途呢？I!小結：石頭是很好的建筑材料，可以用來蓋房子、建橋、鋪路，iIiI有些石頭經(jīng)過加工會成為日常生活用品，如石磨、茶