第6課全球航路的開辟高中歷史必修中外歷史綱要下冊

全球航路的開辟1.掌握迪亞士、哥倫布等人開辟新航路的史實。2.結(jié)合時代背景理解新航路開辟的原因。【教材分析】嚴(yán)格的全球意義上的世界歷史直到新航路的開辟才開始，在這之前沒有一部統(tǒng)一的人類歷史。新航路的開辟建立了環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)，推動了世界市場的建立和自由貿(mào)易的擴大、工業(yè)革命與工業(yè)化的進展。新的生產(chǎn)方式和生活方式的建立與推廣。世界各地形成了廣泛的直接聯(lián)系。人類逐步從分散的歷史走向了整體的歷史、人類社會進入了全面更新的時代。因此、教科書《中外歷史綱要下》設(shè)計了第三單元《走向整體的世界》，其中包括第6課《全球航路的開辟》、第7課《全球聯(lián)系的建立與世界格局的演變》，有三個要點：一是新航路開辟的動因，二是新航路開辟的過程，三是新航路開辟的影響。第6課主要講新航路開辟的動因和過程，本課包括三個子目：新航路開辟的動因和條件、新航路的開辟、其他航路的開辟。本課的學(xué)習(xí)對于我們認(rèn)識世界﹐認(rèn)識人類社會的進步具有舉足輕重的意義。中外史綱的全球航路的開辟與傳統(tǒng)課文不同﹐增加了其他航路的開辟的新知識﹐更進一步說明了新航路開辟所引發(fā)全球流動性。【學(xué)情分析】由于還未開始學(xué)習(xí)本冊書前兩個專題，對本課可能比較陌生，但是學(xué)生經(jīng)過初中階段九年級上冊書第15課《探尋新航路》的學(xué)習(xí)，逐步掌握了新航路開辟的基本內(nèi)容以及基本的歷史學(xué)習(xí)方法。但對于其他航路的開辟即北大西洋和南太平洋的海上航路的開辟，學(xué)生不甚了解。以及學(xué)生此時尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識世界的視野和能力，因此需要教師通過展示各種相關(guān)資料、圖片等幫助學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)和體會。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過分析史料,理解新航路開辟在經(jīng)濟、社會、宗教等方面的動力因素，以及技術(shù)的進步為其提供的必要條件，培養(yǎng)全面探索和運用唯物史觀分析歷史問題的能力。2.運用地圖、表格等資料，了解新航路開辟的過程，理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點，培養(yǎng)時空觀念、史料實證和歷史解釋。【教學(xué)重點】認(rèn)識新航路開辟的動因、條件、經(jīng)過【教學(xué)難點】新航路開辟的動因【教學(xué)過程】導(dǎo)入：利用視頻《麥哲倫完成環(huán)球航行》導(dǎo)入本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。全球航路開辟的過程及路線1.概念何為新航路、舊航路？教室結(jié)合歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生理解新、舊航路的概念。舊航路：從中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由海路或陸路轉(zhuǎn)往歐洲的轉(zhuǎn)口貿(mào)易路線。新航路：15世紀(jì)到17世紀(jì)中葉，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”，這個過程在西方也被稱作“地理大發(fā)現(xiàn)”。教師出示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，完成以下任務(wù)請各位同學(xué)根據(jù)課前預(yù)習(xí)，畫出迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫的航行路線教師在學(xué)生完成航行路線的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生歸納出向西和向東航向的航海家，為了加深對本小節(jié)知識的記憶和把握，出示新航路連連看的相應(yīng)練習(xí)。3.其他航路開辟完成主要四位航海家的航行學(xué)習(xí)之后，為了更加突出“全球”這一詞語，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成其他航路的開辟，此表格由學(xué)生舉手搶答完成。航向支持時間航海家開辟新航路的概況及成就向北英國1497卡伯特發(fā)現(xiàn)_________法國16世紀(jì)卡蒂埃到達荷蘭巴倫支三次航行_______地區(qū)，留下航行記錄和航海圖17世紀(jì)初哈德遜（英）多次向西北航行，探索經(jīng)通向的航路俄羅斯在北太平洋和西伯利亞地區(qū)進行了多次海上和陸上探險，開辟了到的航線向南英國1578德雷克到達美洲南端的一個岬角——_______荷蘭16421643塔斯曼環(huán)航，到達和教師出示小試牛刀題目，由學(xué)生作答完成1.（2022·沈陽期中）“正是陛下（西班牙國王），將我派到上面所說的那些印度地區(qū)，播撒上帝的光明……把他們都教化為我主的信徒。”文中的“我”是（）A．迪亞士B．巴倫支C．哥倫布D．達伽馬二、新航路開辟的動因和條件教師出示材料及圖片，給出相應(yīng)線索，引導(dǎo)學(xué)生得出新航路開辟的相應(yīng)動因。材料一“黃金，能支配他所想要的一切，可以使靈魂升入天堂！”——哥倫布材料二西歐金銀儲量少，開采緩慢;因與阿拉伯貿(mào)易，貴金屬大量流向東方。于是出現(xiàn)“金銀荒”。材料三15世紀(jì)末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀。學(xué)生得出答案：①經(jīng)濟根源：14—15世紀(jì)西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，黃金成為財富的象征。教師出示相應(yīng)史料及圖片，線索：一本書……材料四東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園……日本據(jù)有黃金，金多無量……秦海（中國南海）中“共有7459座海島……其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議。——《馬可·波羅行紀(jì)》學(xué)生得出答案：②社會根源：《馬可·波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對東方的向往，渴望到東方“尋金”（“尋金熱”）。材料五14世紀(jì)以來，整個西歐陷入連綿不斷的封建混戰(zhàn)之中，在這樣背景下，早期民族國家應(yīng)運而生，由于民族國家的建立是以王權(quán)加強作為前提的，而王權(quán)加強是以雄厚的財力和軍力作為基礎(chǔ)的，因此民族國家的建立其中一個條件就是：擴大財源，增加王室收入?！幾札R世榮《世界史近代卷》材料五14世紀(jì)以來，整個西歐陷入連綿不斷的封建混戰(zhàn)之中，在這樣背景下，早期民族國家應(yīng)運而生，由于民族國家的建立是以王權(quán)加強作為前提的，而王權(quán)加強是以雄厚的財力和軍力作為基礎(chǔ)的，因此民族國家的建立其中一個條件就是：擴大財源，增加王室收入?！幾札R世榮《世界史近代卷》材料六（西班牙）女王不僅掏凈了國庫，甚至賣掉了自己王冠上的珠寶。在國王和王后的鼎力支持下，8月份，哥倫布率領(lǐng)三艘帆船開始了遠(yuǎn)航。1492年10月美洲。西班牙國王伊莎貝拉斐迪南二世西班牙國王伊莎貝拉斐迪南二世葡萄牙亨利王子葡萄牙亨利王子學(xué)生得出結(jié)論：③直接原因：奧斯曼帝國威脅傳統(tǒng)亞歐商路,也使來自亞洲的商品因加價而奇貴。④政府支持：西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險活動。教師出示出示相應(yīng)史料及圖片，線索：一種熱情和一種自信……材料七(海上探險)是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財致富?！蟻喪坎牧习瞬牧掀?海上探險)是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財致富?！蟻喪坎牧习巳耸且患嗝戳瞬黄鸬慕茏?多么偉大的力量!宇宙的精華!萬物的靈長!—《哈姆雷特》學(xué)生得出結(jié)論：⑤宗教原因：希望通過向海外擴張來傳播基督教。⑥思想原因：人文主義者鼓勵冒險精神。條件教師出示歷史圖片及問題。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，思考問題。經(jīng)過主動思考，學(xué)生得到新航路開辟的條件如下：①航海經(jīng)驗積累；②地理知識豐富（地圓說、季風(fēng)、洋流）；③航海技術(shù)（星盤、羅盤、新型航海圖）；④造船技術(shù)提高。教師對新航路開辟的動因和條件進行總結(jié)，為了更好鞏固所學(xué)，出示小試牛刀題目，由學(xué)生思考并作答。2.（2022·晉中聯(lián)考）馬克思說：“航海業(yè)是確定的資產(chǎn)階級的行業(yè)，它把自己的反封建性質(zhì)也烙印到了現(xiàn)代的一切艦隊上了。馬克思意在說明，新航路開辟（）A．推動了近代資產(chǎn)階級革命B．適應(yīng)了資產(chǎn)階級的要求C．使世界開始連成一個整體D．造成封建制度完全解體三、評價早期航海家1992年美國明尼蘇達大學(xué)法律系還專門設(shè)立法庭，對哥倫布進行缺席審判，最后以哥倫布犯有謀殺罪、種族滅絕、國際恐怖主義等罪行1992年美國明尼蘇達大學(xué)法律系還專門設(shè)立法庭，對哥倫布進行缺席審判，最后以哥倫布犯有謀殺罪、種族滅絕、國際恐怖主義等罪行，判處350年。1992年1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀(jì)念活動，但也引起美洲印第安人后裔強烈不滿。他們打出的一條標(biāo)語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。結(jié)合教材P37“歷史縱橫”，你如何評價以哥倫布代表的新航路開辟者們？預(yù)設(shè)回答：觀點一：積極進取、勇敢堅毅的航海家，世界市場的開拓者！觀點二：萬惡不赦、自私貪婪的殖民者！客觀上：客觀上促進殖民地半殖民地歷史的發(fā)展和進步。教師對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生正確評價早期航海家。為了學(xué)生更好掌握第3小節(jié)所學(xué)，教師出示小試牛刀聯(lián)系，由學(xué)生自主思考完成作答。3.（2022·福建聯(lián)考）有學(xué)者認(rèn)為，“地理大發(fā)現(xiàn)不僅是歐洲文化的一個轉(zhuǎn)折點，更使人類在民族文化交流上達到了前所未有的規(guī)模”。這意在強調(diào)A．人口大量移居美洲B．世界市場正式形成C．隔絕狀態(tài)完全打破D．各地聯(lián)系逐步加強本課小結(jié)：教師總結(jié)：航海路的開辟是人類歷史上的偉大壯舉，它為西歐社會的社會發(fā)展注入了強大動力，與之想對的亞非拉地區(qū)則付出了血與肉的代價，如果再有一